将文本和表格书写形式合二为一是比较常见的教学设计书写方式，前端的教材和学情分析等一般采用文本形式。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“最新高二化学教案人教版范文（合集6篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：最新高二化学教案人教版范文
硝酸的性质
1. 物理性质：
纯硝酸是无色油状液体， 开盖时有烟雾， 挥发性酸。
M.p. -42℃， b.p. 83℃. 密度： 1.5 g/cm3， 与水任意比互溶。
常见硝酸a%= 63%-69.2% c= 14-16mol/L. 呈棕色（分析原因） 发烟硝酸。
2.化学性质：
强腐蚀性： 能严重损伤金属、橡胶和肌肤， 因此不得用胶塞试剂瓶盛放硝酸。
⑴不稳定性： 光或热。
4HNO3 ===== 4NO2 + O2 + 2H2O。
所以， 硝酸要避光保存。
⑵强酸性： 在水溶液里完全电离， 具有酸的通性。
⑶强氧化性： 浓度越大， 氧化性越强。
①与金属反应：
[实验] 在两支试管里分别盛有铜片， 向两支试管理再分别加入浓硝酸和稀硝酸。
Cu + 4HNO3（浓） == Cu（NO3）2 + 2NO2 ↑+ 2H2O
3Cu + 8HNO3（稀） == 3Cu（NO3）2 + 2NO↑ + 4H2O
[练习]Ag + 2HNO3（浓） == AgNO3 + NO2 ↑+H2O
3Ag + 4HNO3（稀） == 3AgNO3 + NO ↑+ 2H2O
硝酸能与除金、铂、钛等外的大多数金属反应。
通常浓硝酸与金属反应时生成NO2， 稀硝酸（<6mol/L）则生成NO。
篇二：最新高二化学教案人教版范文
一、教材分析
本章以分类为中心，介绍物质的分类、化学反应的分类。第二节《离子反应》从有无离子参加的角度认识化学反应。第一课时学习酸、碱、盐在水溶液中的电离情况，并从电离的角度深化酸、碱、盐的定义，水到渠成的转入离子反应的讨论。第二课时从概念出发，结合探究实验总结离子反应发生的条件。本节内容在中学阶段占有极其重要的地位，贯穿于中学化学教材的始终。在中学化学中要学习许多重要元素及其化合物的知识，都可能涉及离子反应及其方程式的书写。学好这一节内容，能揭示溶液中化学反应的本质。既巩固了前面已学过的电离初步知识，又为后面元素化合物知识、电解质溶液的学习奠定了一定的基础。
二、学情分析
学生在学习本节课之前，对溶液的导电性，电解质的概念、复分解反应的概念等知识已有一定的认识，知道电解质在溶液中能电离出离子，复分解反应发生的条件，知道酸、碱、盐的溶解性。但是学生刚进高一，元素化合物知识不丰富，电离理论初步接触，因此本节知识对学生来说具有一定的难度。
学生正处在15、16岁的年龄阶段，好奇心较强，兴趣不太稳定，逻辑思维正在日趋发展中，在知识学习上仍需借助感性材料的支持。
根据以上分析及《化学新课程标...