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2018高考作文(全国卷Ⅲ):“上分”要靠立意

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  2018高考作文(全国卷Ⅲ):“上分”要靠立意

  “2018年全国卷Ⅲ高考作文题重点考的是思辨能力。考生切中主题、立意高,想‘上分’问题不大。”6月7日上午,2018年全国高考拉开帷幕。语文考试结束后,四川温江中学语文高级教师、高考领队王煜点评今年全国卷Ⅲ作文题时这样说道。

  王煜介绍,全国卷Ⅲ(适用地区:云南、四川、广西、贵州、西藏)作文是材料作文,要求学生围绕1981年深圳特区“时间就是金钱,效率就是生命”、2005年浙江“绿水青山就是金山银山”“2017年雄安“走好我们这一代的长征路”三个标语写作。王煜认为这道作文题是“意料之中,出乎意外。”

  “意料之中的是,今年是改革开放四十年,这道作文题正切合这一主题;出乎意外的是,在命题角度上,该题以改革开放不同时代特色的口号、时评标题和标语来组织建构。”王煜说,这道题主要考的是思辨能力。

  “题目除了考查考生语言运用的基本能力外,重点考查考生的思辨能力。这三句口号,从纵向时间轴上看,为考生提供的是改革开放和展望未来发展的背景;从横向上看,是十九大提出的‘人民对美好生活的愿望’所涉及经济发展、生态环境和谐美好以及实现现代化强国等广阔背景。这就需要考生有较强的综合思考能力和品质,既要能回顾总结发展历史的能力,也要有展望未来发展的思考,体现出对思维的广度和高度要求。”

  面对这样的考题如何“上分”?王煜说出了自己的理解:立意最重要。“四十年改革开放的历程,积淀了不少发展经验和教训,已经成为新时代文化的重要组成部分,这就要求考生首先要理解改革发展和时代发展的变化。”

  最后,王煜介绍了两个“上分”秘诀:首先,视角与立意要高远。考生必须综合三句话,综合回顾历史、关注现实、展望未来的高度去俯看时代的变迁与发展。其次,高考作文须遵从‘化大为小,以小见大,化抽象为具体,具体提炼抽象’的原则,摒弃假大空口号式的写作,广泛联系社会现实。

  王煜说:“题目中三句标语,前两句是背景是铺垫,重心在最后一句,考生要深入思考如何‘走好我们这一代人的长征路’,为建设社会主义现代化强国、中华民族的伟大复兴而奋勇努力。”

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2017高考作文:全国卷3可从梦想与传统高考文化着手

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  ■全国卷三

  1、作文题目:

  据他介绍,今年是恢复高考40周年,所以作文题目与高考有关,“我看高考或我与高考为副标题。

  2、名师解析:

  可以从两个角度进行写作:

  1.从梦想的角度,与梦想之间的桥梁就是高考

  2.从传统高考文化的角度,如何继承传统高考文化

  四川考题的趋势:

  明年的考生可以多关注一下当下实事,整个试卷的书写上面也需要端正,尽量不要写连笔字,这样对于判卷来说也是清晰的。

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2016高考作文全国卷1:进步和退步

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  2016高考作文全国卷1:进步和退步

  考了100分是好学生。考55分不是好学生。考了100分后,又考了98分,好学生变成不是好学生,是退步。考了不及格后,又考了及格,会被表扬,是进步。进步和退步的衡量,令人费解。

  进步,是变得优秀,人喜欢进步,因为喜欢被表扬。这样的进步,如果不被表扬,就没有动力。退步是从好变成差的,人不喜欢退步,因为退步受到批评。如果总被批评,也没有动力。进步和退步的动力,令人费解。

  退步没有不好,退步可以发现问题。一直进步的人,不能发现问题,也不能解决问题。一直进步是不可能的,有进步同时有退步,有退步同时有进步,才可以不断发现问题,解决问题。人应该这样变得优秀,不是为了表扬。

  进步比退步好,不一定。一直进步可能是真进步,或作弊,一直退步是放弃自己,要求自己 进步,在退步的时候 发现问题,是对的。人应该这样变得不差,不是为了批评。从差变得优秀的路,和表扬无关,也和批评无关。

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2016年高考作文全国卷III:小羽的创业之路

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  2016年高考作文全国卷III:小羽的创业之路

  历经几年试验,小羽在传统工艺的基础上推陈出新,研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久,大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到,与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败,不如带领大家一起先把市场做规范。于是,她将工艺流程公之于众,还牵头拟定了地方标准,由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效,新式花茶产业规模越来越大,小羽则集中精力率领团队不断创新,最终成为众望所归的致富带头人。

  我们每个人都是很自私的。觉得对自己有好处的就不会告诉别人,害怕会失去,便从不会理解别人。其实,当有拥有什么,可以分享给别人一份,也许就差你的这份奉献,就能成功了。多一点关心,付出有何不可?又不会掉了一块肉。

  当你奉献出自己的一份力时,你会从中感到满足感、快乐感。我们应当学会与别人共同分享,自己也会得到乐趣。我们太多人都是以自我为中心,由于我们大多是独生子女,家人几乎都在围绕我们转,我们养成了这种狭小的心眼。比如小时候,邻居的孩子会在一起玩,孩子们都要玩具,而其中一个和你同时对一个玩具产生兴趣时,我们大多不会做出让步。爸爸妈妈便会和我们说“乖,把玩具给他玩”之类的话,告诉我们和别人分享会获益,会得到好处。马克思和恩格斯是很要好的朋友。恩格斯经常拿出一部分钱帮助马克思,他把自己的钱与智慧同马克思一起分享,帮助马克思度过一系列的难关,最终两人彪炳史册。

  我曾听过一个故事,美国的一个小镇上举行南瓜比赛,每年获的头等奖的都是同一个人,可是每次他参加完比赛,都会把自己精心培育的南瓜种子送给周围的人,有人不解,就问他:你为什么总是把你的得了头奖的种子送给他们呢?不怕他们培育出很好的品种?那人回答说:我这样做了,这样别人的劣质花粉就不会污染到我的花了啊,既帮了自己又帮了别人,何乐而不为呢?

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2016年高考作文全国卷I题目:奖惩之后

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  (适用地区:河北 河南 陕西 江西 广东 安徽 湖南 湖北 福建)

  漫画作文题目

  写给妈妈的一封信

  妈妈:

  你送我到学校门口,我顺着人流走进考场,没有回望,我能够想象你眼神里复杂的情绪,我想我还是走得淡定一点吧。

  可是眼前的漫画却让我思绪翻滚。

  一个孩子第一次考试100分,脸上一个吻印,第二次考了98分,脸上一个掌痕;另一个孩子第一次考试55分,脸上一个掌痕,第二次考试61分,脸上一个吻印。

  我想的是,第三次呢?第四次呢?只要分数有波动,孩子的待遇就有波动。按通常意义,第一个小孩是优生吧,第二个算是很普通的学生吧,可是全都生活在被分数控制的世界里,悲喜交替,无处可逃。

  我有些不安,妈妈,那个对孩子又打又亲的人是谁呢?她可能是你吗?她正是你对吧?求学十二年,你没少亲我,也没少骂我,有时甚至“啪啪啪”!你引用我老师的话说我“要成为优质的做题机器”,可是我的老师总会接着说“更要成为优质的人”啊。

  可是妈妈,你似乎简单了些,在陪伴我的路上,你的眼里似乎只有我的分数了,仿佛那就是我整个人的价值体现。是的我从小就会读书,就会考试,就是你昂首挺立笑傲江湖的“资本”;是的我知道好成绩的意义,它会让我更受宠爱和欣赏,它会让你更有成就和尊严,它会改写我们家的处境和命运,它会让我更便捷地获得人世间物质和精神的享受……诸如此类。可是长大后目睹你因此而生的悲喜,我常常觉得是那么遥远。你呢?你有没有发现我越来越长的睫毛下,有更多的委屈?有没有发现我越走越快的脚步里,有更多的趔趄?你可知道,我会夜半,无言独上西楼,看月色如钩?你可知道,我会断鸿声里,栏杆拍遍,叹“无人会,登临意”?有时候竟至怒发冲冠,仰天长啸?甚或“长太息兮以掩涕兮,哀民生之多艰”?

  你一直告诉我你爱我如命,所以我听话,我听你的话,不问他事,不贪享乐,不玩手机,不打排球,不弹我好的吉他,不看我爱的武侠……我力求考得高一点再高一点,可是卷面有难有易,精神有奋有颓,也有失误比别人考得低的时候,还有命运捉弄人的时候。记得初二下学期期中考数学,120分我考了86分,回家后告诉你你脸色立变,不只是你,我爸他让我跪下思过,我不跪他一个巴掌甩过来,我一下趴到地上,那夜我跪了两个小时,可是第二天老师告诉你说少加了我30分,加上我还是全年级第一,回到家你一把搂过我亲了又亲,可是我的小小的心冰冰凉凉。妈妈,我无法承受,这是我生命中无法承受之重,你知道吗?

  我曾试着与你们沟通可是无效,我羡慕我的同桌李某某,他成绩平平可是说起父母却眉飞色舞,我更羡慕那些书里知道的大师和他们的孩子。鲁迅让他的儿子周海婴“完全的解放”,“顺其自然,极力不多给他打击,甚或不拂逆他的喜爱”;梁启超对他的女儿说“未能立进大学有什么要紧”说“天下事尽自己力量去做便是天下第一等人物”;梁培宽追忆父亲梁漱溟时说父亲的教育是“信任且开放式的”,有一次他考了59分,他拿着补考通知书给父亲看,父亲只一眼就还给儿子,那意思是“自己的事情自己负责”……这些小孩受了信任与激励,后来都有了出息。妈妈,你...

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2016年高考作文全国卷2范文

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  2016年高考作文范文:也是一堂语文课

  漫步在我们这个城市,随处可见“欧郡豪庭”、“罗马花园”、“北欧小镇”、“奥古斯邦城堡”这些充满异域风情的洋名字。实际上这些小区与外国的地理地貌、风土人情毫不相干。开发商给小区起个响当当的洋名,无非是想抬高身价,暗示自己小区的环境好、档次高,潜意识中流露出“外国的月亮比较圆”的崇洋心理。

  这不禁使我想起了“中山窃糟”的故事。故事大意是,中山国酿造的“千日之酒”闻名遐迩。有个在当地做官的鲁国人财迷心窍,偷了店家的酒糟,回到鲁国,用鲁国酒浸泡,逢人便说是地道的中山酒。鲁国人都信以为真。终于有一天,那位店家闻名前来品尝,结果吐而笑曰:是予之糟液也。

  我们城市里花里胡哨的洋名字,究其心理,不是崇洋,就是趋俗,甚至媚富。自认为沾上点洋气,“糟粕”就变成“精华”了。其实不然,这只能说明“肉食者鄙”。中国历史悠久、文化底蕴深厚,完全可以用我们的民族文化起个很好听的名字。仅以号称北京老三大药铺的名字为例:同仁堂,同仁之名取自《易经》,意为无论亲疏远近一视同仁,讲究的是一个济世的医德;鹤年堂取《淮南子》中“鹤年千岁,以极其游”之句,祈福之意境高远;千芝堂取“世有千芝,天下共登仁寿”之句,来自千芝堂留存老药目中的话,一样道出了对生命与道德的尊崇。其古风悠悠,文化与道义同在,经时间风雨淘洗而常新,魅力至今依然健在。

  无论是酿酒,还是起名儿,我们都不该自欺欺人。“拿来”是可以的,但一定要有所取舍,要“求其方”,而不要“窃其糟”。否则,把无知当有趣,把糟粕当美酒,只会贻笑大方。

  处处留心皆学问,世事洞明即文章。愿世人多一些鲁迅先生的“拿来”,少一些鲁国人的“窃糟”。这也是我在生活中学到的语文。

  看看网友怎么写

  王诒秀:在实践中提升语文素养

  “语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”它是工具性和人文性的高度统一,因此,学好语文对每一个人尤其是每一个青少年学生来说是最起码也是至关重要的。那么,怎样才能学好语文?怎样才能提高学生的语文素养?培养学生的语感是最重要的路径?

  长期以来,考试急功近利思想的作用下学生们把更多的时间和精力都投注到短期可以见效益的学科上。于是,语文这门需要长期付出,厚积薄发的学科自然就被渐渐冷落。加上繁重的作业致使学生课外阅读的时间不足,阅读教学的低效也磨灭了学生的阅读兴趣。从教学的实际看,必须立足于语文课堂,开展语文主题学习,增加学生课堂的阅读容量,提高学生阅读的质量,从而有效提升学生的语文素养。

  “语文素养”的含义,简而言之即对语文有长久的修养和训练。这是一个复合性概念,尽管它的内涵和构成要素十分丰富,但提高学生的语文素养,都离不开把语言文字包含的文化素养转化为学生的文化素养。

  语是世界上最美、最丰富的语言,鼓励学生读背一些文质兼美、情文并茂的篇章,是学生积累知识、培养语感很重要的途径。

  “听话是凭借语言理解说话者所讲的意思。听的言语活动不是机械、被动地接受和简单重复反映信息,而是积极主动思考,重组语言材料,创造性地理解和接受信息的过程。”可见,听是接收信息最有效的手段之一。鉴于此,在语文课...

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