高考化学实验复习

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　　高考已经到了第二轮复习的关键时刻，出国留学网高考栏目为大家带来了《高考复习化学实验题有什么方法》，为大家的高考冲刺加油，望大家高考大捷!

　　高考复习化学实验题有什么方法

　　化学实验基本上每年都会上演，大家抓好这个部分，也就为化学成绩拉开了一定差距。实验题要如何复习呢?

　　①建议熟悉教材重点化学实验。将所用药品名称、加药次序、化学反应等记熟。要从整个实验全貌去看，从原理、药品、仪器、操作及讨论等方面，进行系统化思索，把整个看教材实验的过程当成自我模拟实验过程，提高复习效率，找出近期考题考点和规律。

　　②将教材实验进行归类总结：比如说定量实验(物质的量浓度溶液的配制、中和滴定实验、硫酸铜结晶水含量的测定、中和热的测定等)，进行对比复习;再比如制备实验(如硫酸亚铁晶体的制备)和性质实验。

　　③将常见基本操作进行汇总、梳理与记忆，形成用语学科化和规范化。基本操作要表述准确，用词得当，言简意赅。

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　　“化学实验”知识模块

　　1.银氨溶液、氢氧化铜悬浊液、氢硫酸等试剂不宜长期存放，应现配现用

　　正确，银氨溶液久制易生成Ag3N极为易爆

　　2.实验室制取氧气完毕后，应先取出集气瓶，再取出导管，后停止加热

　　正确

　　3.品红试纸、醋酸铅试纸、pH试纸、石蕊试纸在使用前必须先用蒸馏水润湿

　　错误，PH试纸不润湿

　　4.用标准盐酸滴定未知NaOH溶液时，所用锥形瓶不能用未知NaOH溶液润洗

　　正确

　　5.为防止挥发，浓氨水、氢氟酸、漂白粉、液溴、汽油、乙酸乙酯等均需密封保存

　　错误，漂白粉不易挥发但易变质，所以需要密封保存

　　6.浓H2SO4沾到皮肤上，应立即用水冲洗，再用干燥布擦净，最后涂上NaHCO3溶液

　　错误，先用干燥布擦净，再用水冲洗，最后涂上NaHCO3溶液

　　7.一支25mL的滴定管中，液面所在刻度为12.00，则其中所盛液体体积大于13.00mL

　　正确

　　8.准确量取25.00mL的KMnO4溶液，可用50mL碱式滴定管

　　错误，应用酸式滴定管

　　9.分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出

　　正确

　　10.蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口。分析下列实验温度计水银球位置。

　　(测定溶解度、制乙烯、硝基苯、苯磺酸、酚醛树脂、乙酸乙酯制备与水解、糖水解)测定溶解度(溶液)、制乙烯(反应液)、硝基苯(水浴)、苯磺酸(水浴)、酚醛树脂(沸水浴)、乙酸乙酯制备(直接加热)、水解(水浴)、糖水解(水浴)

　　11.滴定时，左手控制滴定管活塞，右手握持锥形瓶，边滴边振荡，眼睛注视滴定管中的液面下降的速度

　　错误，眼睛注视锥形瓶中指示剂颜色变化

　　12.称量时，称量物放在称量纸上，置于托盘天平的右盘，砝码放在托盘天平的左盘中

　　错误，左物右码

　　13.试管中注入某无色溶液密封，加热试管，溶液变红色，冷却后又变无色。确定溶液成分

　　应为SO2+品红溶液

　　14.只用一种试剂可以鉴别甲苯、氯仿、己烯、酒精、苯酚水溶液、纯碱溶液

　　正确，浓溴水

　　15.氢氧化钠溶液滴定醋酸时，通常选择甲基橙作指示剂，终点颜色由橙变黄

　　错误，通常选择酚酞作指示剂

　　16.除去蛋白质溶液中的可溶性盐可通过盐析的方法

　　错误，应该使用渗析

　　17.配制硫酸亚铁溶液所用的蒸馏水应预先煮沸，以除去溶解在水中的氧气

　　正确

　　18.试管、蒸发皿、坩埚、锥形瓶等仪器均可直接在酒精灯火焰上加热

　　错误，锥形瓶应当隔石棉网微热

　　19.所谓硅胶，即硅酸胶体。硅胶变色为物理变化错误，硅胶为nSiO2.mH2O

　　硅胶变色是化学变化，由于其中CoCl2的水合分子量不同而颜色不同 [CoCl2.H2O(蓝色)CoCl2.6H2O(红色)]

　　20.饱和纯碱溶液可除去乙酸乙酯中的乙酸;渗析法分离油脂皂化所得的混合液

　　错误，应当盐析<...

　　高考化学复习：重视实验 会用错题本

　　化学要有系统知识网络

　　王新老师是青岛市中小学学科带头人、青岛市优秀教师、青岛市教学能手、青岛市“高考(课程)9+1研究小组(化学)”成员，曾获得山东省优质课比赛一等奖、青岛市优质课一等奖，现在是高三的化学老师，有着多年的备考经验。

　　“现在高考注重能力与素质的考查，因此化学复习要注重基本知识梳理、构建知识网络，学生要注意查漏补缺，提高学科内综合能力。尤其重视实验复习和化学反应原理内容复习。”王新说，首先要学会经常联想，善于总结，把握知识网络。“经过高三一轮复习，有些同学觉得不少知识点已学会。其实高考考场得分，学会仅是一方面，还应总结归纳，经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。”

　　她表示，化学学习重在掌握规律，关键在于怎么记化学知识点。“例如，对无机化学来说，我们学习元素及其化合物这部分内容时，可以以‘元素→单质→氧化物(氢化物)→存在’为线索。”王新介绍说，学习具体的单质、化合物时既可以“结构→性质→用途→制法”为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整网络。

　　反应原理和实验是重点

　　王新告诉记者，山东省高考题的化学二卷几乎已经形成了固定模式，三道答题考查的内容主要是化学反应原理和实验题。“而本部分高考题的命题特点是不强调知识覆盖面，而是注重主干知识，因此学生在这一部分复习中要注重知识网络化和知识的整合。”

　　她表示，化学实验的复习要紧紧“抓住实验目的→实验原理→中心实验→防干扰→尾气处理”这一主线，理清实验目的，抓住中心实验的原理，然后逐步突破;原理要通过氧化还原反应理解电化学(高考题经常会把氧化还原反应的考查与电化学的考查融合在一起)，从勒夏特列原理理解电解质溶液中的电离平衡、水解平衡和溶解平衡，重视平衡常数的应用，切忌钻偏题、怪题。

　　学会用错题本总结知识点

　　化学知识给学生的感觉就是比较散乱，一轮复习战线比较长，学生容易记住这里忘了那里，因此每年的二三月份都是学生的“复习高原期”。如何提高化学成绩呢?“我感觉学生此时应该立足基础，及时记录整理自己的易错易混点，形成自己的错题本。”王新说，错题本不是简单题目的摘抄，而是对平时复习中自己容易遗忘的知识点的及时记录，是老师强调易错易混知识点的及时整理，是每一次练习或考试后对错题做出的详尽分析，为高考最后冲刺做足准备。

　　“每年高考估分，很多同学理综得分比估分低出20分左右，究其原因，答题不规范是罪魁祸首。”王新说，化学的二卷都是填空题，有时会考查描述性题目，因此规范考试答题，避免非智力因素失分也是对学生的一个最基本的要求。“希望同学们认真对待化学符号的书写，不要因为理综答题时间紧张而出现答题潦草的现象。化学考查学生缜密逻辑思维和严密表达能力，因此学生在平时化学答题时一定要注意规范答题和书写。”

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　　2015高考化学第二轮复习：化学实验现象

　　1.镁条在空气中燃烧：发出耀眼的强光，放出大量热，生成白烟同时生成一种白色物质。

　　2.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量。

　　3.硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。

　　4.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质。

　　5.加热试管中碳酸氢铵：有刺激性气味气体生成，试管上有液滴生成。

　　6.氢气在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色。

　　7.氢气在氯气中燃烧：发出苍白色火焰，产生大量的热。

　　8.在试管中用氢气还原氧化铜：黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成。

　　9.用木炭粉还原氧化铜粉末，使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变混浊。

　　10.一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰，放出热量。

　　11.向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸：有气体生成。

　　12.加热试管中的硫酸铜晶体：蓝色晶体逐渐变为白色粉末，且试管口有液滴生成。

　　13.钠在氯气中燃烧：剧烈燃烧，生成白色固体。

　　14.点燃纯净的氯气，用干冷烧杯罩在火焰上：发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有液滴生成。

　　15.向有Cl-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液，有白色沉淀生成。

　　16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成。

　　17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热：铁锈逐渐溶解，溶液呈浅黄色，并有气体生成。

　　18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：有蓝色絮状沉淀生成。

　　19.将Cl2通入无色KI溶液中，溶液中有褐色的物质产生。

　　20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有红褐色沉淀生成。

　　21.盛有生石灰的试管里加少量水：反应剧烈，发出大量热。

　　22.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中：铁钉表面有红色物质附着，溶液颜色逐渐变浅。

　　23.将铜片插入硝酸汞溶液中：铜片表面有银白色物质附着。

　　24.向盛有石灰水的试管里，注入浓的硫酸钠溶液：有白色沉淀生成。

　　25.细铜丝在氯气中燃烧后加入水：有棕色的烟生成，加水后生成绿色的溶液。

　　26.强光照射氢气、氯气的混合气体：迅速反应发生爆炸。

　　27.红磷在氯气中燃烧：有白色烟雾生成。

　　28.氯气遇到湿的有色布条：有色布条的颜色褪去。

　　29.加热浓盐酸与二氧化锰的混合物：有黄绿色刺激性气味气体生成。

　　30.给氯化钠(固)与硫酸(浓)的混合物加热：有雾生成且有刺激性的气味生成。

　　31.在溴化钠溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸：有浅黄色沉淀生成。

　　32.在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸：有黄色沉淀生成。<...