高考化学实验题

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　　高考化学实验题文字表达怎样得分

　　从近几年的高考试题看，在实验题和理论试题中都出现了用文字正确表述分析解决问题的过程或结论的题目。

　　但在平时练习中学生在答题上因为表述不规范，在细节上丢分。

　　在高考中化学实验题基本上是两道题，其一就是实验的基本操作和实验基础知识;其二就是综合实验，主要考查学生的综合能力、设计实验方案的能力。

　　实验题对大多数学生来说都是一个难点，它的介入点是实验的基础知识、基本技能，包括的内容有物质的分离与提纯，物质和离子的鉴别，试剂的保存，还有基本的仪器组装等。

　　设计实验方案对考生来说确实有一定的难度，但实际上还是考察学生的创新能力和整体的意识，回答这些问题时，从题目中要找出实验目的是什么，考生要分析实现这个目的要应用的原理是什么，你学的哪些原理能够达到这个目的，也有可能这些原理是题目当中给你的。

　　同时，还要关注题目中给你的信息，这些信息包括文字信息和题目中给出的一些方程式以及提示的一些信息。需要特别关注的就是试题中给装置图的时候，关键你要分析装置图给了什么信息，还要在实验当中排除一些干扰因素。

　　接下来我们就来看一下一些答题案例：

　　1、浓硫酸的稀释：

　　向烧杯中加入一定量的蒸馏水，沿烧杯内壁缓慢倒入浓硫酸并不断用玻璃棒搅拌。

　　2、用pH试纸测定溶液酸碱性：

　　用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液点在pH试纸中部，与标准比色卡比较，读出溶液的pH。

　　3、用试纸检验气体：

　　(以NH3为例)用玻璃棒贴取湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口或试管口，看试纸是否变蓝。

　　4、检查装置的气密性(以大试管单孔塞为例)：

　　①微热法：将导管插入水槽中，手握大试管，若导管口有气泡冒出，松开手时导管口回流一段水柱，说明该装置的气密性良好。

　　②液差法：塞紧橡皮塞，用止水夹夹住导气管的橡皮管部分，从长颈漏斗中向试管中注水，使长颈漏斗中液面高于试管中液面，过一段时间，液面差不变，说明气密性良好。(若为分液漏斗，塞紧橡皮塞，用止水夹夹住导气管的橡皮管部分，向分液漏斗中加入一定量的水，打开活塞，若分液漏斗中液体滴下的速率逐渐减慢至不再滴下，说明气密性良好。)

　　5、闻气体的气味：

　　用手在集气瓶口上方轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔。

　　6、焰色反应：

　　(以K元素为例)用洁净的铂丝蘸取待测液，在酒精灯火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察火焰是否为紫色。(注：洗涤铂丝用盐酸溶液)。

　　7、洗涤沉淀：

　　把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸馏水滤出，重复2～3次即可。

　　8、判断沉淀剂是否足量的操作：

　　在上层清液中(或取少量上层清液置于小试管中)，滴加沉淀剂，若不再产生沉淀，说明沉淀完全。如粗盐提纯实验中判断BaCl2已过量的方法是：在上层清液中再继续滴加BaCl2溶液，若溶液未变浑浊，则表明BaCl2已过量。

　　9、判断沉淀是否洗涤干净的操作：

　　取少量...

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　　高考化学常见实验现象80例汇总

　　1.镁条在空气中燃烧：发出耀眼的强光，放出大量热，生成白烟同时生成一种白色物质。

　　2.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量。

　　3.硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。

　　4.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质。

　　5.加热试管中碳酸氢铵：有刺激性气味气体生成，试管上有液滴生成。

　　6.氢气在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色。

　　7.氢气在氯气中燃烧：发出苍白色火焰，产生大量的热。

　　8.在试管中用氢气还原氧化铜：黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成。

　　9.用木炭粉还原氧化铜粉末，使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变混浊。

　　10.一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰，放出热量。

　　11.向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸：有气体生成。

　　12.加热试管中的硫酸铜晶体：蓝色晶体逐渐变为白色粉末，且试管口有液滴生成。

　　13.钠在氯气中燃烧：剧烈燃烧，生成白色固体。

　　14.点燃纯净的氯气，用干冷烧杯罩在火焰上：发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有液滴生成。

　　15.向有Cl-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液，有白色沉淀生成。

　　16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成。

　　17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热：铁锈逐渐溶解，溶液呈浅黄色，并有气体生成。

　　18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：有蓝色絮状沉淀生成。

　　19.将Cl2通入无色KI溶液中，溶液中有褐色的物质产生。

　　20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有红褐色沉淀生成。

　　21.盛有生石灰的试管里加少量水：反应剧烈，发出大量热。

　　22.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中：铁钉表面有红色物质附着，溶液颜色逐渐变浅。

　　23.将铜片插入硝酸汞溶液中：铜片表面有银白色物质附着。

　　24.向盛有石灰水的试管里，注入浓的硫酸钠溶液：有白色沉淀生成。

　　25.细铜丝在氯气中燃烧后加入水：有棕色的烟生成，加水后生成绿色的溶液。

　　26.强光照射氢气、氯气的混合气体：迅速反应发生爆炸。

　　27.红磷在氯气中燃烧：有白色烟雾生成。

　　28.氯气遇到湿的有色布条：有色布条的颜色褪去。

　　29.加热浓盐酸与二氧化锰的混合物：有黄绿色刺激性气味气体生成。

　　30.给氯化钠(固)与硫酸(浓)的混合物加热：有雾生成且有刺激性的气味生成。

　　31.在溴化钠溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸：有浅黄色沉淀生成。

　　32.在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸：有黄色沉淀生成。

　　33.I...

　　高考化学实验题考点

　　一、知识目标要求

　　1.了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法.

　　2.掌握化学实验的基本操作.

　　3.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法).

　　4.综合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质、无机离子)进行分离、提纯和鉴别.

　　5.掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验.

　　(1)根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论.

　　(2)根据实验试题要求，设计基本实验方案.

　　(3)能绘制和识别典型的实验仪器装置图.

　　6.以上各部分知识与技能的综合应用.

　　二、实验能力要求

　　1.用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力.

　　2.观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力.

　　3.初步处理实验过程中的有关安全问题的能力.

　　4.能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力.

　　5.根据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力.

　　三、高考试题的特点和趋势

　　根据近年来化学高考试题中有关化学实验内容的题目分析，下列内容是化学实验部分考查的重点：

　　l.实验基本操作和技能

　　这类试题的特点通常是给出限定的仪器、药品和一些操作步骤，要求正确完成某项实验操作，既有常见仪器的使用方法，又有基本操作的正误辨别，着重考查考生对中学化学实验基本操作技能掌握的情况，题目的难度不高，但并不容易得满分。

　　2.正确运用实验原理和正确认识实验装置

　　这类试题通常是给出限定的实验装置、反应条件、实验现象和有关数据，要求考生根据实验原理及试题中所给予的信息，结合元素化合物知识，选用仪器药品，正确认识、选择装置，说明装置中某些仪器的作用，描述实验现象，写有关化方程式，进行数据分析.指出实验中必须注意的某些问题等等，主要考查考生的观察能力与分析综合及评价的能力。这类题目具有一定的综合性，具有较大的区分度。

　　3.运用所学知识和技能进行实验设计或处理

　　近年来，实验题中新情境试题不断增多，这类试题的特点是将基本的实验操作设计置于新的情境中(主要是中学课本没有的新反应或新装置或是能使中学生理解的最新科技知识、简化的改进的装置等)，结合学生原有的知识和能力，来进行仪器组装、现象描述、数据分析、考虑安全和防污等，用来考查考生自学能力、思维能力、分析综合及评价的能力。由于这类实验试题情境新颖、设问巧妙、铺垫得当、知识新、思维量大、所以区分度很好，能确实将一些基础扎实、自学能力强、思维敏捷、心理素质好的考生选拨出来。所以，新情境实验试题将是今后实验试题的命题方向。

　　由以上分析不...

　　研究近几年新课标高考化学实验试题不难发现：试题注重对基本实验知识的综合，重视对基本实验操作能力的考查;重视对实验方案的设计和评价;重视对完成实验报告、图表等表达能力的考查;重视将定性和定量有机结合，考查学生分析和处理数据的能力;注重对教材实验的拓展和延伸，考查探究能力。针对高考试题的题型特点及命题趋向，我们可通过专项训练，总结各类试题的解题要点，解题思路和方法，提高解题的速率和准确性。更多有关2014高考理综的信息可登录出国留学网理综频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!

　　同学们在每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记录，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的疑点、盲点;努力在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。更多有关2014高考理综的信息可登录出国留学网理综频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!

　　高考已经到了第二轮复习的关键时刻，出国留学网高考栏目为大家带来了《高考化学实验题的细节点》，为大家的高考冲刺加油，望大家高考大捷!

　　高考化学实验题的细节点

　　化学实验基本上每年都会上演，大家抓好这个部分，也就为化学成绩拉开了一定差距。实验题有哪些细节知识呢?

　　1.量器书写时不注明规格，滴定管书写时不注明酸、碱式;

　　2.第VIII、第IVA等容易写错;

　　3.答题过程中应严格按照题目要求规范答题，落笔之前看清要求，书写规范严谨：

　　①填“化学方程式”还是“离子方程式”

　　②填“名称”、“符号”还是“代号”、“序号”等

　　③填“大于”还是“>”;“增大”还是“变大”等

　　④填“化学式”、“分子式”、“结构式”、“结构简式”、“最简式”还是“电子式”等

　　⑤是书写电子排布式还是电子排布图，是书写核外电子排布式还是书写价电子排布式;

　　⑥书写化学方程式时要注意配平、注明反应条件以及“→”、“=”、“↑”、“↓”等

　　4.热化学方程式不注明状态，△H单位为“KJ/mol”，放热为“—”，吸热为“+”;有机化学方程式书写时用“→”，小分子切不可丢失;缩聚、加聚反应时条件和n不要丢;

　　5.书写电子式时，共价化合物不能忘了未成对电子，离子化合物中的阴离子与原子团离子不能忘了加中括号;

　　6.多元弱酸电离、多元弱酸根离子水解：可逆符号和分步进行;

　　7.容易写错的词：酯化、油脂、炭化、褪色、加成、钝化、气体逸出、金刚石、铵盐;

　　8.醛基、酯基、羧基的书写要规范：“-CHO、-COOCH3、-COOH”;

　　9.简答题中的一些细节，如“打开活塞和止水夹”之类的描述不可忘;

　　10.计算题中往往出现“将样品分为两等份”(或“从1000mL溶液中取出50mL”)，最后求的是“原样品中的有关的量”，你却只求了每份中的有关量。

　　11.填空式计算题缺少物理量单位，如摩尔质量单位为“g/mol”，有效数字或保留几位小数意识淡薄。

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