出国留学网专题频道高考古诗词栏目,提供与高考古诗词相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

2023高考必背的古诗词

高考必背 必背古诗词 高考古诗词

  不知不觉高三学子即将迎来2023年的高考了,不知道同学们是否感到紧张,想要在高考中取得好成绩,不仅平时需要积累知识,还需要同学们扩宽思维,并保持良好的心态,今天就让小编带大家一起复习高考必背的古诗词吧,下面就是由出国留学网编辑为大家整理的“2023高考必背的古诗词”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  2023高考必背的古诗词【一】

  (一)

  《念奴娇·赤壁怀古》

  宋·苏轼

  大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

  故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。

  乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

  江山如画,一时多少豪杰。

  遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。

  羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

  故国神游,多情应笑我,早生华发。

  人生如梦,一尊还酹江月。

  (二)

  《扬州慢》

  南宋·姜夔

  淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。

  过春风十里,尽荠麦青青。

  自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。

  渐黄昏,清角吹寒,都在空城。

  杜郎俊赏,算而今重到须惊。

  纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。

  二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。

  念桥边红药,年年知为谁生!

  (三)

  《涉江采芙蓉》(《古诗十九首》)

  涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

  采之欲遗谁?所思在远道。

  还顾望旧乡,长路漫浩浩。

  同心而离居,忧伤以终老。

  2023高考必背的古诗词【二】

  (一)

  《短歌行》(曹操)

  对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

  (二)

  《归园田居(其一)》(陶渊明)

  少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。

  (三)

  《拟行路难(其四)》(鲍照)

  泻水置平地,各自东西南北流。

  人生亦有命,安能行叹复坐愁!

  酌酒以自宽,举杯断绝歌《路难》。

  心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。

  2023高考必背的古诗词【三】

  (一)

  《李凭箜篌引》

  唐·李贺

  吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。...

与高考古诗词相关的实用资料

高考古诗词鉴赏常见的9种情感盘点

高考语文 古诗词鉴赏答题技巧

  出国留学网小编为大家提供高考古诗词鉴赏常见的9种情感盘点,一起来学习一下吧!希望对大家的高考语文答题有所帮助,祝你成功!

  高考古诗词鉴赏常见的9种情感盘点

  一、送别抒怀诗

  鉴赏要点

  送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪,从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切,充满感伤情调,如柳永的《雨霖铃》。

  这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式,也借助于想象、联想塑造形象。

  常见情感

  A.依依不舍的留念。

  B.情深意长的勉励。

  C.坦陈心志的告白。

  常见特征

  古人送别的习俗:①折柳送别 ②饮酒饯别 ③唱歌送别

  二、羁旅思乡诗

  鉴赏要点

  ①分析人们思乡缘由。战乱频仍;山长水阔久戍边关;宦游不归

  漂泊在外;贬官异地

  雁归故乡;逢年过节

  ②了解常见思想情感。

  A.羁旅愁思:孟浩然《宿建德江》

  B.思念亲友:王维《九月九日忆山东兄弟》

  C.征人思乡:李益《夜上受降城闻笛》

  ③表达思乡之情方式

  触景伤情:何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。(王禹偁《村行》)

  感时生情:中秋望月;重阳登高;伤春悲秋;日暮思归。

  托物传情:月、雁、笛、柳。

  因梦寄情:夜来有梦登归路,不到桐庐已及明。(唐方干《思江南》)

  妙喻传情:乡愁(是一张小小的邮票)。

  常见特征

  常见场景秋季或春季,清晨或傍晚 路口、长亭 驿站、渡口 码头等 杨柳、 酒等。

  三、思妇闺情诗

  鉴赏要点

  思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇(包括征妇、商妇、游子妇等)的忧伤,或者少女怀春、思念情人的感情。

  常见情感

  A.妇女对丈夫的思念

  B.对易逝青春的哀怨,对自由自在生活幸福生活的向往,以及歌颂真挚爱情。

  C.宫怨诗,专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌,表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。

  D.在怨女诗中,一些诗歌中女性意象淡化,政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种:一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋,希望被君王重用;二是用男女失恋,女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。

  四、山水田园诗

  鉴赏要点

  山水诗源于南朝(宋)谢灵运,田园诗源于晋代陶渊明,以唐代王维、孟浩然为代表。

  1、意象特征:山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家,以及安逸恬淡的隐居生活。

  2、情感特征:或表达对现实的不满,或表达对宁静平和生活的向往、或表达自己从容闲适的生活态度,以及热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀。3、技巧特征:融情于景,白描,动静结合,远近结...

与高考古诗词相关的高考语文

2019高考古诗词赏析:离骚

高考语文 高考古诗词赏析 高考语文复习资料

  高考语文频道为大家提供2019高考古诗词赏析:离骚,一起来随本文来复习一下吧!更多高考资讯请关注我们网站的更新!

  2019高考古诗词赏析:离骚

  离骚(节选) (屈原)

  长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。

  既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

  怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。

  固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。

  忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也!

  鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?

  屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。

  悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远。

  步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。

  制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。

  高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。

  忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。

  民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?

  赏析:

  《纲要》全诗以叙事为脉络,分为五大章。就情节结构上来说

  第一章(被贬)从家世和出生写起,诗人回顾了有生以来的奋斗及其不幸遭遇,

  第二章(反思)接着面对自己的失败,进行了一番深刻的反思,经过反思,坚定了信念,

  第三章(再试)又积极地重新求索,然而上下求索后却没有结果,

  第四章(徘徊)诗人又陷入苦闷与徘徊之中,

  第五章(他投)最后虽然在通过审慎思虑后决定西去,但充满憧憬的西去还是因为“眷顾楚国”而决然中途放弃。结果只能选择“以死殉国”。

  在五大章的基础上,全诗也可以分为份量相当的前后两部分,即第一、二章共91行为前半部分,写诗人有生以来的不懈追求与奋斗,以及遭致失败之后所引发的检视与思考,第三、四、五章共97行为后半部分,写诗人矢志不渝地继续努力,以及努力无果之后所产生的矛盾与苦闷。

  宋代著名史学家、词人宋祁说:“《离骚》为词赋之祖,后人为之,如至方不能加矩,至圆不能过规。”这就是说,《离骚》不仅开辟了一个广阔的文学领域,而且是中国诗赋方面永远不可企及的典范。

  《离骚》作于楚怀王二十四、五年(前305、前304)屈原被放汉北后的两三年中。汉北其地即汉水在郢都以东折而东流一段的北面,现今天门、应城、京山、云梦县地,即汉北云梦。怀王十六年屈原因草拟宪令、主张变法和主张联齐抗秦,被内外反对力量合伙陷害,而去左徒之职。后来楚国接连在丹阳、蓝田大败于秦,才将屈原招回朝廷,任命其出使齐国。至怀王二十四年秦楚合婚,二十五年秦楚盟于黄棘,秦归还楚国上庸之地,屈原被放汉北。

  汉北其地西北距楚故都鄢郢(今宜城)不远。《离骚》当是屈原到鄢郢拜谒了先王之庙及公卿祠堂后所写。诗开头追述楚之远祖及屈氏太...

与高考古诗词相关的高考语文

2014高考古诗词常用典故解析(51-100)

高考语文 高考语文试题 高考语文模拟试题

  鉴赏诗歌表达技巧的习惯用语与解题思路:(一)表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情直接抒情、直抒胸臆,借景抒情、寓情于景,借物抒情、寓情于物,咏史抒怀、怀古伤今、借古讽今等)+诗歌中的具体运用+达到的效果(作用、好处、特点)。(二)表现手法(以动衬静、以静衬动、以动写静、以静写动、动静结合,由虚入实、虚实相生,欲抑先扬、先抑后扬,正面衬托、对比反衬,比兴,联想,想像、托物言志、等)+诗歌中的具体运用+达到的效果(作用、好处、特点)。(三)修辞手法(比喻、对比、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、反复、双关、互文、叠字等)+诗歌中的具体运用+这种手法达到的效果(作用、好处、特点)。(三)行文结构(承上启下、起承转合、铺垫、起伏、悬念、衔接、照应等)+在诗歌中的具体运用+这种手法达到的效果(作用、好处、特点)。(四)材料取舍(主次分明、详略得当、繁简有致等)+在诗歌中的具体运用+这种手法达到的效果(作用、好处、特点)。

  古诗词常用典故解析50例

  51、鸡口牛后

  《战国策·韩策》:“宁为鸡口,无为牛后。”比喻宁愿在局面小的地方当家作主,不愿在局面大的地方任人支配。

  52、岁寒三友

  指松竹梅。松竹经冬不凋,梅则耐寒开花,故有“岁寒三友”这称。

  53、花中四君子

  梅竹兰菊花称为“花中四君子”。

  54、泰斗

  “泰山北斗”的简称。典出《新唐书·韩愈传》,比喻杰出的可为榜样的人物。

  55、人杰

  典出《史记·高祖本纪》,指才智突出的人物。

  56、仁人

  典出《论语·卫灵公》喻指有博爱思想、以天下为己任的人。

  57、传人

  典出《荀子·非相》,原指道德学问能传于后世的人。今指能得到祖先或师长精神或技艺的人。

  58、玉成

  典出《西铬》(西晋张载),比喻为人成全好事。

  59、口碑

  典出《五灯会元》,比喻众人的口头称颂。

  60、壁还

  敬词,典出《左传·僖公二十三年》,指恭敬地退还别人的赠品,或指毫无损伤地归还借用别人的物品。

  61、方家

  典出《庄子·秋水篇》,原指深于道术的人,后特指精通某种学问、某项技术的专家。

  62、等身

  典出《宋史·贾黄中传》,敬辞,比喻著作多,堆起来等于该人的身高。

  63、西席

  典出《称谓录》,代指老师。

  64、心许

  典出《史记·吴太伯世家》,心中暗自答应的意思。

  65、三味

  典出《邯郸书目》,比喻深含的意思(多含褒义)。

  66、洗耳

  典出《琴操·河间杂歌·箕山操》(汉蔡邕),原指厌听世事,今比喻聆听、恭听。

  67、斧正

  典出《庄子·徐无鬼》,指请人修改自己的作品,也作“斧正”

  68、抱璞

  典出《韩非子·和氏》,比喻坚持美德(也有作怀才不遇之意)。

  69、染指

  典出《左传·宣公...

与高考古诗词相关的高考语文

2014高考古诗词常用典故解析(1-50)

高考语文 高考语文试题 高考语文模拟试题

  有些诗歌,除了重点词语外,对某一句的理解也很利于把握全诗的主旨。例如:杜甫《客至》中“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”一联两句引出了客至,同时将诗人闲居的生活境况及寂寞之中的惊喜形象的表现出来,应该是把握全诗主旨的重点句,即“诗眼”。又如我们非常熟悉的贾岛诗《题李凝幽居》:闲居少邻并, 草径入荒园。鸟宿池边树, 僧敲月下门。过桥分野色, 移石动云根。暂去还来此, 幽期不负言。全诗名句是颔联:“鸟宿池边树, 僧敲月下门”。但要把握全诗的主旨,作为“诗眼”的应是“暂去还来此, 幽期不负言。” 这两句表明了诗人喜欢这种幽居生活,写出了作者对隐逸生活的向往,是全诗的主旨。

  古诗词常用典故解析50例

  1、冰雪 以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

  如“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)冰心:高洁的心性,古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。再如“应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。”岭南一年的仕途生涯中,自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。

  2、月亮 对月思亲——引发离愁别绪,思乡之愁。

  如“举头望明月,低头思故乡。”(李白《静夜思》)如“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。”(李煜《虞美人》)望月思故国,表明亡国之君特有的伤痛。如“碛里征人三十万,一时回首月中看。”碛,沙漠,茫茫大漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮,抑制不住悲苦的思乡之情。

  3、柳树 以折柳表惜别。

  汉代以来,常以折柳相赠来寄托依依惜别之情,由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。如 1987 年曾考过的《送别》诗:杨柳青青着地垂,杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽,借问行人归不归?

  由于“柳”、“留”谐音,古人在送别之时,往往折柳相送,以表达依依惜别的深情。这一习俗始于汉而盛于唐,汉代就有《折杨柳》的曲子,以吹奏的形式表达惜别之情。唐代西安的灞陵桥,是当时人们到全国各地去时离别长安的必经之地,而灞陵桥两边又是杨柳掩映,这儿就成了古人折柳送别的著名的地方,如“年年柳色,灞陵伤别”的诗。后世就把“灞桥折柳”作为送别典故的出处。故温庭筠有“绿杨陌上多别离”的诗句。柳永在《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”来表达别离的伤感之情。

  “笛中闻折柳,春色未曾看”,说的是笛声中《折杨柳》的曲子倒是传播得很远,而杨柳青青的春色却从来不曾看见,以此来表达伤春叹别的感情。

  “此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?”说的是今夜听到《折杨柳》的曲子,又有何人不引起思念故乡的感情呢?

  4、蝉 以蝉品行高洁。

  古人以为蝉餐风饮露,是高洁的象征,所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。《唐诗别裁》说:“咏蝉者每咏其声,此独尊其品格。”

  由于蝉栖于高枝,餐风露宿,不食人间烟火,则其所喻之人品,自属于清高一型。骆宾王《在狱咏蝉》:“无人信高洁。”李商隐《蝉》:“本以高难饱”,“我亦举家清”。王沂孙《齐天乐》:“甚独抱清高,顿成凄楚。”虞世南《蝉》:“居高声自远,非是藉秋风。”他们都是用蝉喻指高洁的人品。

  5、草木 以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。

  如“过春风十里,尽荠麦青青。”(姜夔《扬州慢》)春风十里,十分繁华的扬...

与高考古诗词相关的高考语文

高考古诗词背诵技巧五技巧

高考语文基础知识
     2013高考作为2013年六月的关键词,牵动着万千考生和家长的神经,出国留学网高考频道会全程陪伴大家,为大家提供贴心的服务。在考前的一段时间里,本频道精心为各位考生提供了大量的高考复习资料,希望对大家有所帮助。本频道在此预祝愿大家考出一个美好的未来。

  在高考语文复习中,古诗文方面占了很大的比重,但是由于古人的说话方式与我们有很大的不同,所以古诗文学起来不是很容易,背诵起来更难,那么背诵古诗文有没有什么方法和技巧呢?看看下面的文章吧。

  一、理解记忆法。理解是记忆的前提,要记住一首诗,就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上,反复地读几遍,印象就深了。否则,对诗意一知半解或层次不清,记忆就慢,即使暂时记住了,也会很快又忘掉。

  二、形象背诵法。生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此,如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象,使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来,记忆就会更加牢靠,背诵时就会流畅自如。

  三、专注背诵法。注意力集中是提高记忆的关键。因此,最好给自己限定时间,规定数量,按慢读——快读——特快的程序,迫使自己的注意力高度集中,这样,大脑皮层留下的痕迹深刻,记忆效果就好。

  四、抓头字背诵法。背诵时常有这种情况,一些本来记得很熟的诗,突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字(或词),就会很快地接上。这说明每句诗的领头字,都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以,要下功夫尽可能将它记牢。

  五、接力式背诵法。在背诵古诗时,用接力竞赛的形式,几个同学在一起,你说上句,我接下句,并不断轮换同学间的背句次序。这样,就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。

  除选择适当的方法促进记忆之外,还要根据遗忘规律定时进行复习,加深巩固记忆。

  此外,学生自总结自己背诵的经验和方法。按照遗忘的规律及时巩固。把握记忆的黄金时间,早起后和晚睡前。篇幅较长的诗篇,按内容分成几个小节,逐段背记。 

 

高考作文预测

...

与高考古诗词相关的高考语文

2012语文高考古诗词答题技巧

高考
文句翻译题

  答题技巧:

  ★一定要直译,一般不允许意译,要字字落实,忠实于原文。

  ①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释,同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现,这些是重点的得分点,需要将特征翻译出来。(“信”)

  ②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译,无须自作聪明。

  ③再将这些字连成句,要求符合现代人说话习惯。(“达”)

  ④连字成句时注意尽量多就少改,该补的一定要补出来,该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。

  ⑤个别字词实在无法说通,试试看是否是通假或者活用。

  诗歌鉴赏题

  答题技巧

  1、认真研究古诗的题目,有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。

  2、仔细阅读全诗,注意诗中出现的意象(即描写的对象),调动常识储备,揣摩形象的象征意味。

  3、评价要恰当,严禁人为拔高,围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。特别是比较熟悉的、特征性明显的作者,不能生贴标签,应由表及里,逐步深入,分步作答。

  4、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语,如果判断准确,就要敢于大胆使用;如果不能肯定,要学会运用模糊语言,做到不懂装懂,尽量获取分数。

  5、整体把握诗词和诗词中的句子,注重概括。

  6、弄清题目问的角度,这就是我们回答的角度,做到“问什么,答什么”有针对性。弄清题目怎么问的,问的方式即是回答的方式,做到“怎么问,怎么答”。

 特别提示

  1、有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量;

  2、注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想,明末清初的抗清复明等);

  3、注意前后期风格变化大的作家

  ★原则:忠实于题干,“问什么,答什么”,忠实于文本,“要什么,给什么”。

  古诗鉴赏表述

  这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。

  表达方式有:叙述、描写、抒情、议论。(说明)

  语言特点有:含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。

  修辞手法有:比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

  表现手法有:象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

  意象有:作品中具体的人、物、景等。

  思想感情有:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。

  作用有:深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。

  名句默写

  1、字迹一定要工整清楚,严禁潦草,要像小学生一样...

与高考古诗词相关的高考语文

推荐更多