高考状元炒作

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　　中高考状元炒作营造分数至上氛围应彻底禁止

　　些省市的新媒体、微信圈还在第一时间热炒疯转，炒作状元屡禁不止，成为中国教育很难根治的痼疾顽症。”全国政协委员、江苏省锡山高中校长唐江澎希望，能彻底禁止炒作状元。

　　在唐江澎看来，状元是学业测试的一种评价结果，既有局限性，也有偶然性。一年一度的状元炒作，营造出分数至上的舆论氛围，偏离了让学生全面发展的教育方向，使急进功名的价值取向与立德树人的根本任务在思想意识层面冲突、对立。

　　而在状元炒作背后，则是生源争抢的利益诉求。唐江澎认为，依靠高考状元争抢生优质生源，依靠优质生源打造状元招牌，“尖子生掐光、好教师挖光、顶尖大学指标占光，好的学校越来越好，差的学校越来越差，一个学校站起来、一片学校倒下去，基础教育的整体生态就这样被破坏了，追求教育公平的种种努力就这样被消解了，严禁跨区域招生的道道禁令就这样被突破了。”

　　好在，今年2月，教育部印发了《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》，该通知中的“十项严禁”中，就包括严禁初高中学校对学生进行中高考成绩排名、宣传中高考状元和升学率等内容。

　　唐江澎建议，要彻底禁止炒作状元，基础在认识，重点在制度，关键在查处。“提高认识，就是要社会各界担当责任，打牢不想炒的思想基础;重建制度，就是要堵住考生信息泄露源头，扎牢不能炒的制度笼子;严肃问责，就是要加大力度出重拳，扬起不敢炒的惩戒利剑。”

　　此外，令唐江澎感到痛惜的是，一流大学为争抢状元不遗余力，如教授登门、院长拜访、专业任选、政策优惠等。他认为，“中国著名大学招生期间只选分数不选人的争抢，虽有许多可以理解的无奈，但也应该担当国家大任，为基础教育的人才培养做出表率。”

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　　“商业利益需要捆绑社会关注点，以期达到自我营销的目的。在利益面前，高考状元如同明星，成为快速消费品。在高考结束这样的舆论关注期，对于企业来说有很大的营销价值，营销成本很低”

　　据新华社北京6月28日电，各地高考成绩陆续公布，尽管教育行政部门年年要求不炒作“高考状元”，但“状元”仍成为学校、教辅机构、企业家争相追捧的“香饽饽”，庆功宴、颁奖会、商业活动等“状元秀”还是络绎不绝。一些企业、机构、学校甚至“傍状元”来打广告、争人气、提高知名度。

　　状元被奖一套房，“傍状元”花样多

　　近日，广东省恩平市一考生以总分620分成为该市2016年理科状元，恩平市某地产公司奖给该考生一套100多平方米的“状元房”，引起一片哗然。

　　除了给高考“状元”赠送房产，近年来，“敕封”高考“状元”、请“状元”进行商业代言，让“状元”骑马游园为景区造势等炒作类报道也频频见诸报端。

　　事实上，每年在高三学生周围，都充斥着各色“状元类”衍生商品：高考状元笔记、状元房出租、状元保健品、状元上过的教育机构和用过的电子教辅商品……相关商品似乎搭上“状元”这趟顺风车，就会不愁销路。

　　记者在互联网上搜索“高考状元”，显示的相关网页不乏“状元房”“状元小区”“状元学校”等字眼;在网络购物平台上，冠有“状元头衔”的状元笔记、状元保健品、状元教材等产品大卖;个别寺庙甚至有“状元香”“状元符”“状元手链”……状元也从一个教育产物，演变为一种拥有完整利益链条的“状元经济”。

　　安徽省芜湖市一名中学老师汪嫄嫄表示，高考状元在学习方面自有独特之处，适当地对他们的学习策略心得予以报道以激励来者，有可取之处，“但过分地炒作高分学生，以功利的态度来看待成绩，在利益驱动下过度关注‘学霸’，不仅是社会的悲哀，也是这些‘高考状元’的不能承受之重。”

　　南京师范大学(分数线,专业设置)教科院副教授殷飞认为，每个高考状元都有自身的特点和成长经历，借鉴其好的学习方法和读书态度，对广大考生有积极意义。如果炒作什么状元用品，则是异化和扭曲，不可取。

　　功利化心态，“状元”异化成消费“符号”

　　“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”状元情结自古以来深植于国人心中。高考状元商业化、明星化，是一个严肃的社会课题。“状元经济”破坏了社会心态，使得“状元”成为消费“符号”，加剧了社会心态的浮躁。

　　北京大学(分数线,专业设置)社会学教授夏学銮认为，过分炒作高考状元会加深民众的分数崇拜，对素质教育来说是恶性循环。一些地方宣传时把“经”念歪了，突出了“尖子”，忽视了“大多数”;突出了学校名气，忽视了教育内涵;突出了考试成绩，忽视了综合素质。

　　西南政法大学全球新闻与传播学院副教授蔡斐认为，不能将“状元热”完全归咎于媒体，“少部分媒体之所以热衷炒作‘高考状元’‘学霸宿舍’‘最牛班级’等新闻，在于很多社会民众愿意追逐这些新闻以及背后的信息，如这些‘状元’‘学霸’...