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高考备考:如何写记叙文?

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  记叙文写作有很多讲究,学好几点方法,考生写作就很简单了。下面由出国留学网小编为你精心准备了“高考备考:如何写记叙文?”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

  高考备考:如何写记叙文?

  一、巧设悬念

  把文章后面将要表现的内容,先在前面作一个提示,但不马上解答,以引起读者的好奇兴趣,产生急于看下去的迫切心情,这样文章的开头,我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调,使文章的情节波澜起伏,引人入胜。

  二、一线串珠

  记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线,它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠,那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。

  记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。无论采取哪种线索,都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发,灵活巧妙地确定。

  三、以小见大

  以小见大,就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常,但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质,小材料同样能反映深刻的主题。如《一件珍贵的衬衫》。

  四、穿插流动

  在叙述过程中,插入一些与情节相关的内容,使文章的内容更加丰富,这种用在谋篇上的手法,叫穿插流动。穿插流动的手法,是插叙的一种特殊用法。如吴伯萧的《难老泉》和翦伯赞的《内蒙访古》,前者记叙山西晋祠难老泉的景物时,不时穿插文史资料、传说故事;后者描写内蒙风光和古迹时,插入文献和历史事实。这些插入,不仅能使文章的内容丰富,而且增加可读性。玉安忆的《雨,沙沙沙》记叙一位姑娘在雨夜没搭上末班车而走回家,一路上思绪流动,文章就多次插入这位姑娘心灵深处的意识活动,反映了姑娘对美好未来的向往和追求,这篇文章也是运用了这种手法。 当然,一篇文章中的穿插也不宜大多,过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。

  五、粗笔勾勒

  粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像,可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。

  运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征,用朴实的文字简略地写出来,不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神,通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。

  六、曲径通幽

  杨朔的散文《荔枝蜜》意在由蜜蜂而赞颂劳动人民的崇高品质,并表达自己向劳动人民学习的意愿。但文章并没有直接道出这一主题,而是通过展示作者对蜜蜂思想感情的变化,曲折有致地表达了主题。作者开头写自己对蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”,接着写自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”,然后又写了蜜蜂的辛勤劳动与养蜂人的介绍。文章结尾写作者做梦“变成一只小蜜蜂”。由此可见,“曲径通幽”是指一种不是开门见山,直抒胸臆,而是曲折委婉地逐步显现主题的谋篇手法。

  运用“曲径通幽”法,要注意两点:(一)“曲径”是手段,“通...

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高考高分记叙文

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  以下《高考高分记叙文》由出国留学网小编为您提供,希望对您写作有所帮助!

  一个越来越复杂的世界在寻求一种简单,一个越来越浮躁的心灵在寻求一种宁静,一个越来越淡漠的人群在寻求一种感动,一个越来越奢华的社会在寻求一种质朴……不经意间,找回童年似乎成了每一个人的梦想。

  找回童年就是要找回自由找回快乐。我的童年的天地是广阔的,望不到边的鄱阳湖就在我家屋后,岸边是我们常去玩耍的儿童乐园。最有趣的是夏天,在水边上嬉戏打闹,数着过往的帆船等着卖西瓜的船靠岸,大人会用钱或用谷子换,一箩筐一箩筐的西瓜搬回家的快乐是现在的孩子很难体会得到的;秋冬时节水位下降,干涸部分成了绿洲,便又可以随父母去洲上打柴草或捡牛粪了,几个小玩伴在那青绿的洲地上边玩边打滚,嬉笑着躲避大人的责骂,那时的我们自由自在,没有装修得华丽的城市套房的束缚,没有各种培训班的学习,没有大人从小就灌输给我们的竞争的压力,我们无拘无束,在广阔的天地间找到了无穷无尽的乐趣。

  找回童年就是要找回单纯找回真诚。童年的我们是单纯的,对人是真诚的,左邻右舍的大门都敞开着,王大爷张大妈家的竹床板凳都好像是自己家的,可以躺下就睡拿来就坐,那时没有人叫我们不要和陌生人说话,没有谁教我们如何去识别形形色色的骗局,有的是乡里乡亲的融洽相处,有的是人与人之间的真诚相待。虽说日子苦,可喝杯清水心也甜。其实很多的快乐和感动都是来自于人与人之间的真心相待,只可惜在物欲横流的今天,追名逐利的人心似乎已容不下真诚了。

  找回童年更是要找回梦想找回希望。童年的梦想比天还大,认为自己的未来一定是前途无量,也许昨天还在立志要当科学家,今天就想改当文学家了。同学之间还会比梦想,你当教师我当医生,你当解放军我当警察,反正没有一个人会承认自己的明天会不如人。那时老师出题,问你最想上的大学是哪所,同学们的答案大都雷同,回答国内的就是清华北大,国外的就是哈佛和牛津。尽管现在我的同学当中无一人在这些名牌大学深造过,也无一人成了名成了家,但那时的梦想确实激励了我们整整一代人。

  童年是一笔人生财富,是一种人生感受,是一种铭心的体验,是人们久蓄于心的一方天一块地,是鲁迅笔下的朝花夕拾,是高尔基人生三部曲的开篇曲。即使是顶天立地的伟人,也会有童年狡黠的回忆;即使是恶贯满盈的坏人,也留下过童年纯真的笑容。找回童年就是要让我们学会于躁中取宁,于闹中取静,以一颗单纯宁静之心来应对纷繁复杂的世事变迁,以不变应万变,来成就我们精彩的人生!

  童年的回忆是难忘的,童年的心灵是纯洁的,童年的歌是动听的,童年的梦是美好的……让我们带着一颗宁静之心,去找回自己的童年,相信这个世界一定会因此而更美好!

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2014高考记叙文范文

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  记叙文通常是通过描写一个人,一件事情等来表达作者的一些思想。优秀的记叙文通常能使读者达到共鸣。以下这篇记叙父亲的文章,你们是不是也会被感动呢?

  我喊爸的那个人,不在了

  那个深秋,爸不断地咳嗽,全家人都以为是感冒,谁也没有在意。况且大哥家正在盖新房,忙得两眼发黑。隔了几天,爸的痰中带了血丝,找村里的医生来打针。几天之后,还是发烧,咳嗽也没好。医生说,去城里看看吧...

记叙文的写法 关于记叙文六要素

记叙文的写法 记叙文六要素 关于记叙文六要素

  还不清楚记叙文写法有哪些的小伙伴赶紧来看看吧!下面由出国留学网小编为你精心准备了“记叙文的写法 关于记叙文六要素”,本文仅供参考,持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!

  记叙文的写法 关于记叙文六要素

  记叙文的写法有哪些

  1、象征(托物言志):通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。作用:首先是它把抽象的`事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。

  2、衬托:以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用:突出本体的××特征。

  3、对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用:鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

  4、借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情。作用:做到情景交融,使文章充满诗情画意。

  5、先抑后扬:先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬。作用:突出强调了事物(人物)的特征。

  6、侧面(间接)描写:侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能,使得文章结构更加集中紧凑,表达更为简洁精练。直接和间接描写方法结合运用,可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

  7、伏笔和铺垫:作用:内容前后照应,情节严丝合缝。

  8、照应:记叙文:使文章浑然一体,整体感强,突出主题。议论文:强化××论点。散文:反复地抒发××情感,增加情感的深度。

  9、联想:由一事物想到另一事物的心理过程。作用:丰富文章内容,使人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人。

  10、想像:在原有的感性形象的基础上,创造新形象的心理过程。作用:为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。

  记叙文六要素是什么

  记叙文六要素分别是时间、事情发生的地点、事情涉及到的人物、事情的起因、事情的经过与来龙去脉、事情的结果与结局。简单来说就是时间、地点、人物、起因、经过、结果。

  拓展阅读:记叙文的写作技巧

  一、要重视立意,注意多点题。

  立意就是确立文章的主题,主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识,它体现了一个作者对写作对象(写进文章中的材料)认识的高度。

  一个考生的积极进取的思想意识,健康高尚的道德情操,科学辩证的思想方法,往往在他的文章中表现出来。

  相反,作文中表现出来的对社会生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的认识,也反映出文章作者思想上的不成熟。

  同时,写作记叙文要注意多点题,可在首尾通过议论点题,可在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写点题,而结尾的议论点题一般是必不可少的。

  二、要选好题材,准确且新颖。

  可以是题材本身新,也可以是手法新,旧题材写出新意。

  题材还可以也应该进行合理虚构。

  选材时,要尽量写校园外的,要尽量写自己熟悉的,要尽量写有一定的...

小学记叙文

小学生作文 记叙文

  【小学记叙文篇一】

  忘不了,那动听优美的语句,忘不了,那深遂的道理,忘不了刘老师的课堂,这一节,是刘老师最后一次给我们上课,不知何时才能相见,让我们珍惜这短暂的时间,让它流逝得慢一些,再慢一些。

  班干部,各司其职。掌管着各自的大权,今天这节课刘老师提出一个建议。再选几名特殊的班干部。其中一个是“掌门”,掌门,这可让同学们犯了迷。这时,有一位同学站起来说:“就是掌管门子开关的人”,同学们听了,立刻哄堂大笑。有的笑得前仰后合,有的笑得不拢嘴。又有一位同学说:”掌门就是武艺高强的人“,还有人说”掌门是领头,管理集体的人,反正说什么的都有。五花八门,搞得我昏头转向。刘老师指向第一位回答问题的同学,说道:

  “正如这位同学说所说,掌门就是开关门的人。”同学们顿时晃然大悟。

  聊完“掌门”,刘老师又再黑板上写了一个词“老板”,这可更加热闹了,同学们争先恐后地说着,“有钱的、班主任、总是板着脸的、很老实、古板的”。老师面带微笑的说:“你们说的都不对,这是没有正确答案”。同学们急得像热锅上的蚂蚁,最终,有人说道“擦黑板的人,……”老师喜气洋洋地拿起黑板擦在黑板上擦了擦,并问同学们:“是什么呀,”同学们齐声应答:“擦黑板的”,呵呵!

  然后,刘老师又在黑板上写道:“所长”,同学们的思想早已腾飞起来,都得以升华,这样的特殊词语便是小菜一碟,似乎没有什么能阻挡我们丰富的想像,同学们争先恐后地说道:“所有特长都具备的人,什么事都归他管的人,真是无奇不有,最有趣的是两位同学的回答:“刷洗、冲厕所的人,管理厕所的人。然而答案是令人意想不到的,正如他们所说,所谓所长,还真是刷洗、冲厕所的人,同学们听了,暂停一会儿后,又哈哈大笑起来。

  通过这个活动,我们也领悟了许多知识。我懂得怎样写作文,当然这些都离不开刘老师的引导,谢谢您,老师。你教会了我写作的乐趣!我会把您给予我的知识永驻心间!

  【小学记叙文篇二】

  每个人的记忆里都会贮藏着几个精彩的瞬间,它们是上帝送给人们的珍贵的珠宝。它们将永远存留在人的的记忆深处,让人们在回忆往事的时候能够笑如夏荷。

  我的灵魂深处里也珍藏着这样精彩的瞬间。

  那天的天空阴郁了很久,让傍晚的雨显得有了几分唐突。我打着伞静静地走在街道上。路上全是行色匆匆的上班族,我突然发现在斑驳的颜色中,有一点金黄很闪眼。

  定睛一看,是一个六七岁的男孩。他穿着金黄色的连帽上衣,粉红色短裤。忽然他对身边的红衣女人说“妈妈,妈妈,把伞给我!”妈妈看了孩子一眼,眼神中写满了莫名其妙。“给你干什么,现在正下雨,不把伞撑好,会被淋湿的!”

  孩子没有放弃,撒娇说:“给我嘛,妈妈,我会撑好的。”红衣女人满脸狐疑地把伞交给了孩子,风把她的裙袂吹得像一朵硕大的玫瑰。

  孩子开心的接过伞,裂开了嘴,露出了两颗小虎牙。他用肥嘟嘟的小手高高地用力地举起一把大伞。很显然,他举得很吃力,伞在风雨中摇摇摆摆。

  但大伞始终明显地斜向了妈妈那边,只见几颗晶亮的雨滴顺着他的上举的手臂,钻进了他的脖颈里。妈妈看到这情景,忙用手扶着,将伞倾向孩子这边。孩子便用那空着的手边把妈妈的手拿开,边对妈妈说:“以前下雨都是你给我打伞,不让我淋雨。这次我也为你打一回伞,我也不会让雨...

高考满分记叙文范文

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高考满分记叙文范文

  以下高考满分作文记叙文范文:好奇心由高考网小编提供,欢迎阅读。如需了解更多关于高考作文的内容,请访问出国留学网高考频道。

  为什么?

  两个人都长年纪了,相距不过几米的屋子,有什么必要隔几分钟就喊一下?

  每次去奶奶家,这件事总是会勾起我的好奇心。

  奶奶八十了,但眼不昏耳不聋,还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了,不愿走动,总是坐在藤椅上晒太阳。

  相隔不过几米,奶奶过几分钟,便会放下活儿,“老头子!”奶奶这么叫。

  爷爷不应,奶奶便急,迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢,在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔:“这个死老头子,人家喊了也不睬。”

  这样的事天天发生。

  我很好奇。

  是奶奶闷吗?没有人说话?那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢?

  喊爷爷做什么呢?还这么不停地喊?我想起奶奶每次看见爷爷好好的,满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上,每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。

  是不是只要有人答应便好呢?我好奇地继续想。

  那好。再有这种事发生时,我便捂住嘴,学爷爷的声音迟缓地答:“唉——”可每每奶奶都能辨别出来,无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱……”奶奶皱纹满布的手会轻拍我,以示责备。微微笑。

  奶奶依旧。

  我的好奇心不减反增。

  算了,我破釜沉舟。“奶奶,你老这么喊来喊去做什么呢?也不嫌烦。”

  奶奶看我,宽容地笑:“丫头,你不懂的。知道他好好的,才心安的。”

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高考记叙文结尾技巧

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  写好作文结尾,就会有画龙点睛的效果,优秀的的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的主旨,增强文章的感染力。下面,高考作文专家就为您整理了一些优秀记叙文的结尾技巧,希望对您有所帮助!

  一、自然结束法

  在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,这样的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病,显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。

  【例一】(题目《季节》)

  今年的秋天不一样,林子里没有落叶,小根带着他离开后学校寄来的学费全免通知书上学去了。他相信,明年的夏天是凉爽的,愉快的……

  【例二】(话题“行走在消逝中”,题目《石榴树》)

  今夏,我又回去了一次,在快到外婆家拐弯的那个路口,一株枝叶繁茂的石榴树映入了我的眼帘,红星点点,生机盎然,我的童年的记忆之门在刹那间被打开。有外公慈祥的笑容,有小东西的成长,还有又红又大的石榴和我的眼泪,它们都化成了树上的红星,在微风吹拂下摇曳着、飞舞着,只是我不知道它是不是外公亲手为我种的那一棵。

  二、画龙点睛法

  这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。

  有时,用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句,这样的结尾更是言简意赅,起到画龙点睛的作用。

  【例一】(作文材料:丛飞的故事。题目《落红》)

  一花如此,对人则毋庸多言,记得有两句诗写得很好——“落红不是无情物,化作春泥更护花”。

  【例二】(话题“2007年全国卷Ⅰ漫画‘摔了一跤’”,题目《让我摔一跤,继续前行》)

  当我成功了,再来回顾摔的这一跤,我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽。

  让我摔一跤,继续前行。

  【例三】名篇《驿路梨花》的结尾

  我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。

  三、抒情议论法

  用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情绪,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论式”结尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。

  【例一】(题目《沉默的父爱》)

  今天。

  考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱,心中充满感激与骄傲...

怎样写记叙文及记叙文优秀范文

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  怎样写记叙文

  什么是记叙文

  记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章,它属于散文文体中的一类基本文体。由于应用广泛,写作形式灵活多样,在高考写作中受到考生的青睐。记叙文的叙述方式多种多样,有顺叙,倒叙,插叙,平叙和补叙。在高考中,一篇详略得当,有变化,有波澜,情景交融的记叙文容易打动阅卷老师的心。

  一 、记事的文章

  1 要把记叙六要素交代清楚,记事要完整。

  2 要确立一个线索,或以时空为线索,或以人物为线索,或以某物为线索,或以情感的变化为线索。

  3 要明确写这件事的目的是什么,你想通过这件事表达哪些情感,揭示什么意义。 中心要集中统一,不要出现多中心的毛病。

  4 选材要新鲜真实,有时代气息,有生活气息,不要写别人都写烂了的事,也不要胡编乱造。最好写自己亲身经历过的事情,这样才能写出真情实感,才能感动自己,感动别人。

  5 注意详略得当,与中心关系紧密的事要浓墨重彩的详写,与中心关系不紧的略写,与中心无关的事不写。

  6 不要只有叙述性的语言,要有生动的描写,要有酣畅的抒情,要有精辟的议论,要有点明主旨的抒情议论句, 要注意多次点题。

  7 内容一定要饱满,不要太单薄。

  8 叙事文章不要平铺直叙,故事情节要一波三折,有曲折之美。要会设置悬念,要出人意料,要会运用倒叙插叙,要学会用环境景物描写来烘托人物,渲染气氛,要会运用对比法、抑扬法等。

  9 要结构完整,层次清晰。

  10 可运用书信体、日记体、片断组合体、小小说等一些体裁。

  11 用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。

  12 学会运用小标题。小标题运用的主要方式有:

  ①.日记标题式,以日记连缀的方式成文;?

  ②.字母标题式,以A、B、C、D等若干段连缀成文;?

  ③.单词标题式,以诸如春、夏、秋、冬,喜、怒、哀、乐等单词统领的段连缀成文;?

  ④.数码标题式,以(一)、(二)、(三)、(四)等数字标明段落;?

  ⑤.引用语录式,以诗词或散文中的句子作为几个小故事的小标题;?

  ⑥.概述情节式,在段首运用诸如“序幕”、“发展”、“高潮”、“尾声”之类的词语;?

  ⑦.概括内容式,如“她来了”、“她哭了”、“她笑了”之类;?

  ⑧.留出空行式,即各段之间自然空一行,若干段并列,显得格外醒目。

  二 、写人的文章

  1 一定要写出人物的个性,不要千人一面,千人一腔。

  2 写人的文章是为了表现人物的性格特点或品质。选择一些典型事例来表现人物特点,这是一个最重要的方法,这些典型事例一定要特别,有个性,与众不同。

  3 人物形象一定要饱满,有血有肉,不要干瘪乏味,不要只见筋骨不见血肉。要想人物饱满有个性,就一定要有生动细致的细节描写,包括人物的动作、神情、外貌、...

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