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2012年重庆高考语文试卷基本结构及说明

重庆 高考


  2012年重庆高考各科试卷基本结构及有关说明已经出炉,下面详细介绍重庆高考语文试卷基本结构及说明,希望对2012高考生有帮助。

  语文

  (一)考试内容、题量及赋分情况

  1.语言知识和语言表达,8题,28分

  2.文学常识和名句名篇,1题,6分

  3.古诗文阅读,5题,25分

  4.现代文阅读,7题,31分

  5.写作,1题,60分

  (二)各类题型分值比例

  1.单项选择题 30分占20%

  2.古文理解翻译题

  3.填空题  4.简答题  5.写作题  (3-5三项) 120分占80%

  (三)古诗文背诵篇目

  1.古文(9篇)

  劝学(节选:从“学不可以已”到“用心躁也”)《荀子》

  过秦论(节选:从“及至始皇”到“仁义不施而攻守之势异也”)贾谊

  兰亭集序 王羲之

  归去来兮辞 陶渊明

  滕王阁序(节选:从“时维九月”到“声断衡阳之浦”) 王勃

  师说 韩愈

  阿房宫赋 杜牧

  六国论 苏洵

  前赤壁赋 苏轼

  2.诗词曲(28首)

  氓《诗经》

  离骚(节选:从“帝高阳之苗裔兮”到“来吾道夫先路也”)屈原

  孔雀东南飞(并序)(节选:从“鸡鸣外欲曙”到“二情同依依”,

  从“府吏闻此变”到“千万不复全”)汉乐府

  迢迢牵牛星《古诗十九首》

  短歌行 曹操

  归园田居(少无适俗韵) 陶渊明

  山居秋暝 王维

  蜀道难 李白

  梦游天姥吟留别 李白

  将进酒 李白

  蜀相 杜甫

  登高 杜甫

  登岳阳楼 杜甫

  石头城 刘禹锡

  琵琶行(节选:从“寻声暗问弹者谁”到“唯见江心秋月白”)白居易

  李凭箜篌引 李贺

  过华清宫(长安回望绣成堆)杜牧

  锦瑟 李商隐

  虞美人(春花秋月何时了)李煜

  雨霖铃(寒蝉凄切)柳永

  桂枝香(登临送目)王安石

  念奴娇(大江东去)苏轼

  鹊桥仙(纤云弄巧)秦观

  声声慢(寻寻觅觅)李清照

  书愤(早岁那知世事艰)陆游

  永遇乐(千古江山)辛弃疾

  扬州慢(淮左名都)姜夔

  长亭送别(节选:【正宫】【端正好】)王实甫


 

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与高考语文试卷结构相关的高考语文

2018年北京中考语文考试说明变化及试卷结构

中考大纲 中考考试说明 北京中考语文大纲

  出国留学网北京中考频道的小编会及时为广大考生提供2018年北京中考语文考试说明变化及试卷结构,希望对大家有所帮助。

  2018年北京中考语文考试说明变化及试卷结构

  一、试卷分值为100分

  基础运用约15分

  古诗文阅读约18分

  名著阅读约5分

  现代文阅渎约22分

  写作40分

  其中,选择题15分,填空、简答45分,写作40分。

  二、对于上面板块调整和分值分配的几点说明:

  1、古诗文默写与文言文阅读板块进行合并,组成新的古诗文板块。

  2、名著阅读的考查除了在专门的板块考查之外,还会在基础运用板块有所体现,考查的是基于作品内容的文学常识的积累。

  3、删掉“情境写作”小作文的板块,把这个内容与前面的名著阅读或者现代文阅读进行整合。

  三、去掉一篇现代文规定篇目,课题为《人的高贵在于灵魂》周国平(见附录)。

  四、与2017年相比,去掉7篇文言规定篇目,2018文言中考篇目为17篇。去掉的篇目为:《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《与朱元思书》《师说》《读孟尝君传》《送东阳马生序》《口技》。

  五、古诗文背诵篇目为31篇,与2017年相比去掉9篇。去掉的篇目为:《关雎》《登幽州台歌》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌》《泊秦淮》《夜雨寄北》《相见欢》无言独上……《山坡羊》《已亥杂诗》。

  六、作家作品和名著阅读没有变化。《论语》还是考查其中的《学而》《为政》《里仁》《八佾》。

  以下是北京2018年全部科目的试题发布入口:


地区 中考试题

与高考语文试卷结构相关的中考语文

高考语文复习试卷

高考语文 高考语文复习 高考语文试卷

  想要高考取得好的成绩,高考的语文复习是至关重要的,在这里,出国留学网小编为大家整理了高考语文复习试卷,希望能够帮各位高三学生更好的复习,如果觉得本网站内容有用,欢迎收藏(Ctrl+D即可)。

  第Ⅰ卷(选择题,共42分)

  一、(18分,每小题3分)

  1.下列加点字的读音,完全相同的一组是( )

  A.雾霭 船坞 毋庸置疑 好高骛远

  B.犄角 稽首 缉拿归案 畸轻畸重

  C.赦免 慑服 跋山涉水 退避三舍

  D.屏障 棋枰 暴虎冯河 贫嘴薄舌

  2.下列词语中,没有错别字的一组是( )

  A.弛懈 粼次栉比 风餐露宿 艳如桃李,冷若冰霜

  B.嘉奖 飞蛾投火 踟躇不前 禁酒不吃吃罚酒

  C.坍圮 精诚合作 寥若晨星 解铃还须系铃人

  D.嘻闹 浮想联翩 匪夷所思 前世不忘,后世之师

  3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )

  ①能力是在掌握和运用知识的过程中形成的,而具备一定的能力又能够 知识。

  ②由于公司上下精打细算,仅第一季度就 经费近百万元。

  ③即使在老年时,托尔斯泰也比所有的同龄人, 比许多年轻人更充满生命力。

  A.增殖 节余 甚至 B.增殖 结余 尤其

  C.增值 结余 甚至 D.增值 节余 尤其

  4.下列句子中标点符号使用正确的一项( )

  A.时下,一些娱乐新闻成了“愚乐新闻”,有些娱乐记者被视为“狗仔队”,人们不禁要问我们需要怎样的娱乐新闻?

  B.出版社在2005年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址。(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数。)

  C.中国农大博士刘红霞在青海省人才招聘会上留下了简历。她说,她是甘肃人,喜欢西部;还认为只要摆脱掉“大城市、高薪水、舒适岗位”等想法的局限,就业空间还是很大的。

  D.有人说傅雷“孤傲如云间鹤。”傅雷却不止一次地在钱钟书和我面前自比为“墙洞里的小老鼠”——是否因为莫罗阿曾把王尔德比作“一头在窟中的野兔”,他就这样滑稽地自比?

  5.下列句子中,加点词语使用恰当的一项是( )

  A.盗版是把双刃剑,在墨西哥著名的特比多区跳蚤市场里,视听产品的盗版问题十分严重,给国内演艺界造成了损失,也使外国投资人望而却步。

  B.在《幻城》和它的作者已经被炒得甚嚣尘上的时候,再来谈论就难免有些狗尾续貂的尴尬。

  C.中国计划于2010年以无人探测器登月。无巧不成书,不久前,美国总统布什也宣布了美国的登月计划。

  D.下半场,釜底抽薪的曼城队突然发威,迪斯丁·博斯威尔特和菲利浦斯各进一球,将比分扳平。

  6.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是( )

  A.为了总结开展“研究性学习”的经验,王老师近几年来几乎无时无刻不忘搜集、整理有关“研究性学习”的材料,积累了大量的第一手素材。

  B.我们提出减轻学生的学业负担,是对一种学生主体发展的尊重,是为了腾出更多的时间,让学生自主学习,发展各自特长。

  C..新教材在练习题的设计上用力甚多、...

2012高考语文试卷分析:语文一模试卷解读

2012高考语文试卷分析

  日前,北京市各区一模考试已相继结束。一模考试除了对志愿填报有较强指导意义外,更是对高考的一次演练和预估。在此,笔者在比对了朝阳、西城等区试卷后,将着重对本次海淀区一模语文试卷做一简析,为考生们简要评判本次试卷的题型和难度,希望能对应付50余天后就将举行的高考有所帮助。

  总的说来,本次海淀区一模语文卷难度并不高,有些题目纯粹是靠陷阱而非知识点来考察考生。同时,海淀语文卷本次在题型设置上力图体现出的是“传统”或者说“保守”的风格,和此前高考透露出的趋势不尽吻合,对于今年高考的备战和演练作用,笔者仅持保留意见。

  首先来看基础题部分。字音字形题每个选项中均有两处错误,涉及知识点多为常见考点,应属高考前被反复订正过的读音和字形。有趣的是,在去年高考真题出现“易拉罐”这种贴近日常生活的考点后,今年各区多少都在日常词汇部分有所涉及,海淀区所出的“付食”一词即是如此。这个词对曾经历过二次简化字和不规范书写的60后家长们来说可能是个易错点,但对90后考生们来说应不至于造成麻烦,何况同一个选项里还搭配着“乳臭(chòu)未干”这个明显错误项,本题难度基本属于白送。在词语辨析题中,海淀卷本次没有跟随去年真题将此题和语意衔接题糅合出题的风格,坚持了传统命题方式,演练效果恐不及西城。

  成语题和病句题的命制方式仍以遵循常规为主。成语题考察“请君入瓮”,错误方式仍是较为常规的望文生义式错误。这种错误在成语题中属于考生较为习惯的错法,建议考生不要满足于做对本题,在备考时仍需提防更为隐蔽的搭配不当和语气误用。病句题则涉及一对多、句式杂糅和语义重复,都是日常演练常见病句类型。

  本次基础题部分最值得诟病的是文学常识题。本题简直不是在考知识,而是在考侦破。相信在平时,任何一位高中考生都不会搞错韩愈所处朝代,命题老师选在这个毫无区分度的知识点上设置错误,设置错误的方式还是“偷袭”,除了能让同学们成为惊弓之鸟,在正式考试时花费额外时间详查这类题型之外,实在没什么意义。

  文言文部分继承了二十四史纪传体短篇的选文风格,09年真题是这个考法,但10年真题《宋清传》已非如此,此处海淀教研老师依旧以遵循常规为指导思想。选文内容为《沈括传》,算是给同学们介绍了高中阶段文科名人不为人知的另一面。本文实词题考察“谕”字的一词多义,代入原文语境可以较为顺利地选出答案。虚词题中,以、之、所三个字均为高考高频考词,唯独“者”字是冷门,不过,本题中高频考词“之”的意思非常明显,考生完全可以绕开“者”字直接得到答案。此外,翻译题考察“图”字的一词多义,文意理解题考察沈括对蜀盐事件的评价,只要考生足够细心,难度都不高。在阅读延伸题中,命题重点放在“究本末”上,考生很容易把这一道理联系到日常学习领域,这也算是降低延伸题难度的一种方式。

  诗歌鉴赏题选取南宋豪放派词人刘过的一首七律,直接继承09年真题考察张孝祥的命题路数。南宋豪放派词人的爱国思想通常很直白,考生容易辨认,因此本次的主观题虽然结合了手法鉴赏题和内容思想题,难度却不高。可以说的反而是命题人选诗的口味。平心而论,宋诗里爱国佳作是很多的,本首却实在是个反例,从诗艺角度评判,前三联基本不及格。幸亏主观题是针对尾联命题,若命题人非要难为考生们,让从前三联里找点什么,我只能说,这个真没有。

  现代文阅读部分,科普文章出得中规中矩,散文部分的《黑白苏州》也相当平易近人,通俗易懂。从命题角度来说,散文阅读的几题分别考察文章内容归纳...

2019山东高考语文试卷

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  一年一度高考,我们与你们同在。出国留学网小编为广大高考考生带来了2019山东高考语文试卷,也欢迎大家了解更多关于高考分数线、成绩查询、志愿填报、录取查询的信息!请继续关注我们网站内容更新!

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2019湖南高考语文试卷

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  在高考来临时,请你展开积蓄了十二年的翅膀。坚韧地飞过这片云海,不要被风雨击垮;不要过于耿直的飞,通向成功的路不止一条。但是我们的目的永远只有一个,那就是飞向美好的未来。出国留学网高考频道为您提供的2019湖南高考语文试卷,更多2019高考资讯我们都会在第一时间在这里更新,不要错过哦。

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安徽高考语文试卷2019

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2019高考语文试卷点评

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  高考,是我们人生中的一个不大不小的节点,对于高考,我们应该保持着一颗平常心,因为只有调整好了心态,才能发挥出自己应有的水平哦!出国留学网小编为大家提供2019高考语文试卷点评,一起来看看吧!

  2019高考语文试卷点评

  2019年全国高考语文科共有8套试卷,其中教育部考试中心统一命制3套,北京、天津、上海、江苏、浙江分省自主命制5套,所有试题均保持较高质量及合理难度。

  坚持立德树人导向

  2019高考语文命题立足高考评价体系,坚持立德树人价值导向,结合语文学科特点,通过科学设计命题,厚植家国情怀,倡导品德修养,讲述奋斗故事,引导考生传承爱国精神,接续时代奋斗,谱写新时代中国青年的奋进之歌。

  1.厚植家国情怀

  2019高考语文命题充分发挥语文学科的特点,将深厚的家国情怀以贴近现实、贴近考生的方式,生动地呈现在试题之中,营造极富时代特点和青春色彩的语境,彰显高考育人功能。

  如全国Ⅱ卷作文试题“青春接棒,强国有我”,试题向考生展开了从新民主主义革命的开端(1919年)到中华民族实现伟大复兴(2049年)的特定历史时空,从中精心选择五个标志性历史节点:五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100年、新中国成立100年,突出各自的时代主题,启示考生深刻领悟中华民族站起来、富起来、强起来,实现伟大复兴的历史进程,深刻感受中国青年与祖国、民族同呼吸、共命运,在创造青春中国、实现民族复兴的伟业中实现自身价值的历史,坚定理想信念,增强四个自信,厚植家国情怀。写作任务设置五种身份,意在引导考生以参与者的身份设身处地体验历史,思考未来,激励他们自觉接续奋斗,勇挑重担、勇克难关、勇斗风险,勇立时代潮头,争做时代先锋,将个人的理想追求与国家、民族的发展融为一体,让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。

  2.加强品德修养

  2019年高考语文命题从材料选择、题目设置等方面充分挖掘优秀品德文化内涵,切实发挥优秀文化的浸润功能、榜样人物的示范功能,对考生及青少年的品德修养起到潜移默化的引导作用。

  汲取思想精华,优秀文化浸润人。全国Ⅰ卷名篇名句默写题要求默写范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,表达的是为国戍边、牺牲自我的奉献精神。全国Ⅲ卷默写题要求默写《论语•子罕》中的“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”,喻示的是青少年要有坚定的理想,要有百折不回的意志。全国Ⅱ卷古代诗歌阅读选取唐代诗人杜荀鹤的《投长沙裴侍郎》,诗歌表达了诗人立身刚直、不卑不亢、高洁耿介的品格。浙江卷简答题材料《孟子•滕文公上》中的孟子关爱社会、心忧天下;江苏卷文言文阅读材料《临川汤先生传》中的汤显祖持身端洁、不慕权贵,上海卷文言文阅读材料《项经传》中的项经爱护百姓、敢于担当,都是当代青年品德修行的榜样。命题充分发挥优秀文化的浸润功能,利用传统的优秀品格感染学生、影响学生。

  3.激励接棒青年

  试题通过讲述奋斗故事、弘扬奋斗精神,引导考生树立正确的人生观,感受新时代青年的历史使命与责任,激励他们敢于担当,勇于拼搏。

  营造奋斗情...

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