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谜语:魏(猜一成语)

谜语
魏(打一成语)
谜底:所托非人
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出国留学网(m.zw.liuxue86.com)之小知识:猜谜方法的具体玩法.谜语的猜法多种多样,比较常见的有二十多种。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣发、溯源法;属于增损体的有加法、减法、加减法;属于离合体的有离底法、离面法;属于象形体的有象形法、象画法;属于谐音体的有直谐法、间谐法;属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。
  【拟物法】将人或人体某部分物化,或者将谜面字词语义或所言之事物化,扣合谜底。例如:枕头.(打一成语)置之脑后)

与魏语诺相关的谜语

成语谜语:魏(打一成语)

谜语
魏(打一成语)(打一成语谜语)
谜底:所托非人
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【会意法】总体理解谜面的意义,扣合谜底。liuxue86.com例如:脸上长钩子,头角挂扇子。四根粗柱子,一条小辫子。(打一动物)象)...

与魏语诺相关的谜语

《诗经》国风·魏风

诗经 国风 魏风

  ○ 葛屦

  纠纠葛屦,可以履霜?掺掺女手,可以缝裳?要之襋之,好人服之。

  好人提提,宛然左辟,佩其象揥。维是褊心,是以为刺。

  ○ 汾沮洳

  彼汾沮洳,言采其莫。彼其之子,美无度。美无度,殊异乎公路。

  彼汾一方,言采其桑。彼其之子,美如英。美如英,殊异乎公行。

  彼汾一曲,言采其藚。彼其之子,美如玉。美如玉,殊异乎公族。

  ○ 园有桃

  园有桃,其实之肴。心之忧矣,我歌且谣。不知我者,谓我士也骄。彼人是哉,子曰何其?心之忧矣,其谁知之?其谁知之,盖亦勿思!

  园有棘,其实之食。心之忧矣,聊以行国。不知我者,谓我士也罔极。彼人是哉,子曰何其?心之忧矣,其谁知之?其谁知之,盖亦勿思!

  ○ 陟岵

  陟彼岵兮,瞻望父兮。父曰:嗟!予子行役,夙夜无已。上慎旃哉,犹来!无止!

  陟彼屺兮,瞻望母兮。母曰:嗟!予季行役,夙夜无寐。上慎旃哉,犹来!无弃!

  陟彼冈兮,瞻望兄兮。兄曰:嗟!予弟行役,夙夜必偕。上慎旃哉,犹来!无死!

  ○ 十亩之间

  十亩之间兮,桑者闲闲兮,行与子还兮。

  十亩之外兮,桑者泄泄兮,行与子逝兮。

  ○ 伐檀

  坎坎伐檀兮,置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑,胡取禾三百廛兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县貆兮?彼君子兮,不素餐兮!

  坎坎伐辐兮,置之河...

成语谜语:魏武挥鞭(打一成语)

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魏武挥鞭(打一成语)(打一成语谜语)
谜底:操之过急
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  【运典法】词类谜语以人们熟悉的成语、口语、诗词、典故作谜面,而将意义别解,从而扣合谜底。Liuxue86.com实例:宝玉求婚(打一美国历史人物)林肯)...

成语谜语:魏武子留名(打一成语)

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魏武子留名(打一成语)(打一成语谜语)
谜底:不着一字
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  【间谐法】先将谜中的某些字拆变,再谐音扣合谜底。Liuxue86.com实例:二者规格不同(打一字)鞋)猜时,先将“鞋”拆为“圭”、“革”两部分,“圭”与“规”谐音,“革”与“格”谐音,切合谜底。...

成语谜语:甘宁劫魏营(打一成语)

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甘宁劫魏营(打一成语)(打一成语谜语)
谜底:百战百胜
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  【运典法】词类谜语以人们熟悉的成语、口语、诗词、典故作谜面,而将意义别解,从而扣合谜底。Liuxue86.com实例:宝玉求婚(打一美国历史人物)林肯)...

成语谜语:魏武挥毫赋诗篇(打一成语)

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魏武挥毫赋诗篇(打一成语)(打一成语谜语)
谜底:操翰成章
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  【侧扣法】不正面理解谜面原意,借用多义从侧面烘托扣合谜底。liuxue86.com例如:江枫渔火(打一《儒林外史》人物)双红)这里“双红”是从“枫”、“火”得名,“枫”和“火”都是红的,因此“双红”扣合谜面。...

申论热点时评:魏祥

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  欢迎阅读由出国留学网编辑整理的申论热点时评:魏祥,希望对您有用。

  愿每个“魏祥”都能在高校美梦成真

  金榜题名,人生大幸。不过,高分考生也有烦恼。6月26日,“大美甘肃”微信公众号刊发文章《一位甘肃高分(648分)考生的请求》,讲述了19岁甘肃定西考生魏祥身患重度残疾,以及全家为魏祥多年求学付出的艰辛努力。魏祥今年取得648分的优异成绩,已报考清华大学,他希望高校能提供一间宿舍,方便母亲照料,以顺利完成学业。

  几乎第一时间,魏祥谦卑的请求,换来清华热忱的回应。从校友到师生,从领导到员工,以各种形式表达了对这位特殊考生的关爱。6月27日,清华大学招生办公室还发出了《人生实苦,但请你足够相信》的信,表达了对魏祥前往清华大学就读的欢迎。清华大学物业中心透露,学校已为魏祥母子准备好宿舍,在清华就读期间魏祥母子住宿费全免。

  1914年,梁启超在清华作题为“君子”的演讲。此后,“自强不息厚德载物”成清华校训。在魏祥身上,身残志坚、感恩父母的意志与情怀,恰恰散发着青春之强、人性之德的光芒。这样一个学子,其境遇令人悲悯,其坚毅令人动容。就像清华招办给其信间所言,不幸的人生,各有各的悲苦,“但万幸的是,你在经历疾病和丧亲之痛后,依然选择了坚强和努力,活成了让我们都尊敬和崇拜的样子”。

  学生未至,爱已启程。这则2017高招中的佳话,让整个招生季洋溢着满满正能量。清华之大,没有忽略小小的魏祥,这让人感受到在奔向“双一流”路上的中国高校之暖。信来信往之间,激荡着格局与情怀的力量,飘荡着人文与价值的馨香。也因此,在网络等舆论场,点赞声一片。有人说这是名校风范,其实,残疾考生进清华,这本身就是对“有教无类”最好的表达。保障考生合法权益也好,倾心教育百年进程也罢,细节里的“文章”,更能标注中国高等教育的质地与温度。

  相信历经此事,魏祥对未来的母校会有更深感情;而围观的我们,亦在这种互动中增益了对中国高校的信念与信心。从情感来说,清华对魏祥的一片深情,既是踏踏实实地雪中送炭,更是树立了有情有义对学子“走帮服”的诚意范式;而从制度设计来说,解决魏祥的后顾之忧,也许还不能只靠高校“路见不平一声吼”。校长的风度,显然不如学校的制度更靠谱;而高校的贫富状况,也决定了在帮扶特殊学生时各校力差悬殊。于此而言,地方部门或慈善组织当有更及早、更贴心的作为。

  魏祥是幸运的,因为他考了高分,因为他遇见了清华。更多的“魏祥”,可能有着一样的困顿,却未必有一样的精彩。他们,挣扎在底层,抗争于命运,亦希望高招制度能逆转人生的处境,实现价值的梦想——那么,就愿制度与社会再多些暖与爱,愿每个“魏祥”都能在高校美梦成真。

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