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鸟的天堂读后感400字

鸟的天堂读后感400字 鸟的天堂读后感

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  鸟的天堂读后感400字【一】

  读了《鸟的天堂》这篇课文后,在我的脑海中,总思考一个问题:为什么那么多小鸟都喜欢在河边这棵枝叶繁茂的大榕树上做巢栖身,自由的飞翔,欢快地歌唱呢?哦,原来那里的人们爱鸟,爱树,爱家乡。他们都有很强的环保意识,不砍树,不捉鸟,使鸟儿得到安宁的生活环境。

  我们深圳不是要建设花园城市吗?我们也要像“鸟的天堂”那里的人学习,像他们那样保护环境,爱护地球。相信不久的将来我们深圳不仅在公园,在海边,在路旁的树上,都能成为“鸟的天堂”。

  爱护环境,保护野生动物,从现在做起。

  鸟的天堂读后感400字【二】

  在暑假的时候,我读了一本名叫《鸟的天堂》的一本书,我非常喜欢《一个车夫》这篇文章,我来为你们讲讲吧!!!

  这是作者巴金在1934年9月20日初载的。散文塑造了一个身处乱世底层的少年自立;自强;自尊和倔强不屈的独特形象。

  这个少年虽然没有家人了但他依然坚强的活着,表现了他的热爱生命;对未来充满希望的精神。

  当作者吃惊的问起他的年龄时,他骄傲地说他拉车已经半年多。小孩的态度和语气,表现了他对生活独立担当的勇气和自信。可当问他及其家人时,小孩却沉默了,他的语言简短;决绝,表现出对抛弃儿女的父亲绝不原谅和憎恨的态度。

  他的志气,坚定的精神令我敬佩!

  鸟的天堂读后感400字【三】

  今天,我看了一篇著名作家——巴金写的《鸟的天堂》, 让我欣赏了有五百年树龄的大榕树,以及各种各样的飞鸟。 鸟儿们在大榕树上飞来飞去,是多么自由自在啊!真令人难 忘。

  我最欣赏的是“鸟的天堂”这一段。里面有许多鸟儿在 大榕树做鸟巢,但是人们都不去捉它们,当作者和他的朋友 第二次经过鸟的天堂时,才看到了那些鸟儿们。大的,小的, 花的,黑的,有的站在树上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 让人看得眼花缭乱。多么美丽的大榕树啊,多么活泼的鸟儿 们啊,真让人喜爱。

  如是我们生活中真的有这么一处鸟的天堂,那该多好 啊!只可惜我看到的都是友尘,闻到的都是臭气,哪儿还有 鸟的影子呢!我只能到乡下的外婆家再去找鸟儿们,好不容 易在树上liuxue86.com看见一只小鸟在树上吱吱喳喳地叫着,那声音真好 听呀!可是我还没细细品味,站在树下的人们就拿起石头拼 命地往树上砸,鸟儿扑腾着翅膀,拼命地逃走了。我想:它 们自己也不知道哪儿是它们的家。

  我真希望大家都能看这篇《鸟的天堂》,爱护树木,保 护鸟儿们,让它们过上幸福的生活。

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鸟的天堂作文

鸟的天堂 鸟的天堂作文 有关于鸟的作文

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  鸟的天堂作文【一】

  一个初夏的下午,我们全家远离喧嚣的城市,怀着愉快的心情来到了仰慕已久的滨海“万鸟天堂”(大套乡夹堆村境内水利枢纽景区)游览。这里三面环水,自然清新,乡村气息浓郁。进入景区,首先映入眼帘的是大禹的雕像。只见大禹头戴草帽,手拿锄头,显示出坚定的治水决心。我们沿着水泥路进入景区。这里碧水蓝天、草盛树茂、鸟语花香、水榭亭台、曲桥长廊、喷泉雕塑,相映成趣。翠竹、垂柳、刺槐、水杉、柿树错落有致地分布在湿地高垅上。这时,远处传来“呼”的一声,一大群鸟儿呼啸而来,从我们头顶掠过,钻进了茂密的树林。

  接着,又不断地有鸟儿从远处飞来。先回来的鸟儿在树梢上不停地鸣叫,好像在相互倾诉着外面的见闻和收获,又好像在呼唤未归的同伴和子女。后到的鸟儿与林中的鸟儿互相应和,边飞边鸣,很快找到了自己的伙伴,欢快地在树枝间蹦来蹦去。这时,我们不小心踩到了一根枯树枝,发出“咯吱”一声响,惊动了树上的鸟儿,它们一个接一个展翅飞向空中。那优美的姿势就像仙女们翩翩起舞,轻盈动人。我们不由得放慢脚步,轻手轻脚地挪动着,生怕再惊动鸟儿。我们沿着林中的石径向里走,鸟儿越来越多,叫声越来越大。

  抬头望去,树上的鸟巢随处可见,有的一颗树上能有八九只鸟巢,令人惊叹。不一会儿,我们来到了河边,这里的水异常清澈。有几只黑色的水鸟在河面上悠闲地游荡,身后留下了几道长长的波纹。我们沿着长廊还游览了垂钓中心和欧式广场。不知不觉,我们又回到了景区的门口,回眼望去,这里真是世外桃源,鸟的天堂啊!'

  鸟的天堂作文【二】

  如果你走进广州华南植物园的鸟区,那就如同走进了鸟的天堂。

  一条弯弯曲曲的小路向前伸去,两旁的笼子里都是非常可爱的小鸟。它们好像在跟我说:“你们好,欢迎来到我们的家园!”这里有各种各样的鸟儿,有伶俐可爱的鹦鹉,象征着和平的白鸽,穿着花衣裳的红腹锦鸡,头戴红帽的丹顶鹤,样子丑陋的火鸡,长着斑点的珍珠鸡,小巧玲珑的小麻雀等……这里的鸟儿品种繁多,共有150多种。在这些鸟儿中,我最喜欢的是鹦鹉、白鸽、红腹锦鸡、孔雀这四种。

  鹦鹉不仅聪明伶俐,它的羽毛也绚丽多彩,红的似火,白的似雪,绿的似碧玉,蓝的似宝石。鹦鹉非常聪明,训练员让它说“恭喜发财”,它却不说,因为它想训练员先给它吃东西再说。果然,它吃完后大声地说:“恭喜发财,恭喜发财!”白鸽全身雪白,在碧绿的草地的衬托下,犹如白绒绒的雪球儿。红腹锦鸡的头是桔黄色的,颈是黄、黑交错的,腹部是火红色的,怪不得叫它红腹锦鸡。孔雀这种鸟儿天生爱美,它一看见我们走过来,就在我们面前,拖着大尾巴,昂首挺胸,好像在向我们展示它自己的美丽。

  走进巨型鸟笼,更是趣味无穷。这里有树、有草、有小溪、有小型瀑布……真是鸟的乐园啊!走在其中的小路上,只听见鸟儿们的身影。仔细一看,原来它们都在浓荫掩盖的树枝上歌唱,好像正在举行鸟儿的歌唱大赛。

  华南植物园的鸟区真不愧为鸟的天堂!

  鸟的天堂作文【三】

  我家门前有两排下大的梧桐树,它们棵棵枝繁叶茂,像一把伞,一把宏大的伞,它们为人们覆盖骄阳。没有功,每到傍晚战黄昏,这里便成了鸟的世界,鸟儿的天堂。每当夜幕落临,朝阳西下时,这里便有几十只、几百只鸟儿。正在晨曦微露的时分,若正在树丛...

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关于鸟的天堂的作文

鸟的天堂作文 鸟作文 关于鸟的天堂的作文

  啊!迷人的鸟的天堂!从不同的角度来看,你有你不同的美,与众不同的美,真是一个名副其实的鸟的天堂!作文网小编为大家精心准备了《关于鸟的天堂的作文》,希望对大家有所帮助,如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

篇一:关于鸟的天堂的作文

  亲爱的各位游客们,大家好,今天,由我来担任你们的导游员,我叫郑方圆,欢迎你们的到来!今天我们参观的是“鸟的天堂”。

  请让我先介绍一下“鸟的天堂”:“鸟的天堂”位於广东新会天马村江心岛上,又名小鸟天堂。

  所谓的“鸟的天堂”就是一棵有500余年树龄的古榕树。树长起来后便有气根,气根向下垂入土中,成为树枝。树枝长大后又有新的气根向下进入土中。小岛四面环水,那棵大榕树十分茂盛,上面的绿叶密密层层的,没有一点空隙。它的树冠的面积相当於200多个教室那麽大,说它是独木成林一点儿也不夸张!在1933年的时候,巴金爷爷还对此写过一篇文章——《鸟的天堂》,文中曾多次写到这棵榕树的美与大。可见,这棵茂盛的大榕树的确有独到的魅力。现在的古榕树足足有4000平方米那麽大,枝连根,根连枝,真是盘根错节。

  成千上万只的鸟儿都将巢安在这棵大榕树里,不时还能听到鸟叫声!。清晨,鸟儿们出来舒展筋骨;傍晚,鸟儿们在树上栖息。你若早晨来到这儿,就会看见百鸟齐飞的壮观,听到它们清脆的歌声,这麽多的鸟儿翻飞多壮观哪!你若傍晚来到这儿那些鸟却踪影全无,看不见一只鸟。在这几百年里,不知有多少鸟儿在她的怀抱里哺育自己的下一代,让幼鸟快快乐乐地成长起来。

  请大家再看,这棵盘根错节的榕树孕育了多少生命啊!似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动!那枝上的小鸟,叶上的露珠,多麽地富有生机与活力啊!

  这棵已有500岁高龄的大榕树被当地人民很好地保护起来了,现已成为全国着名的旅游胜地。就像巴金爷爷所写的一样,榕树大而茂盛;鸟儿多而美,在树梢歌唱,在枝间飞舞,在叶间休息……真是迷人!

  不过,请大家再仔细想一想,这棵历经沧桑的古榕树不仅供人们观赏,它更告诫着千千万万的後辈们,这片绿土来之不易,她要靠我们这千千万万的人们去呵护它,去创造一片更美好的天地!

篇二:关于鸟的天堂的作文

  鸟的天堂令我回味无穷,想着那满林的鸟声,鸟影,我在一次来到了那迷人的鸟的天堂!这次可和上次不一样,我是乘做滑翔机从天空飞过,从另一个方向领略鸟的天堂不同的风光……

  这天清早,我和一个朋友作伴,飞到了鸟的天堂,一路上,微风拂面,双脚一点那平静的水面,一圈圈涟漪荡漾开来,给人以舒心之感,我和朋友乘着滑翔机,穿进了茂密的蓉叶,从中与小鸟嬉戏。啊!这次蓉叶显得更多了,更可爱了!我如一只小小鸟,和同伴自由地穿梭在绿叶中,忘掉了一切不愉快的事情,只剩下了自由!我们停在了树枝上,阳光透过小小的缝隙洒下星星点点的光亮,仰望蓝天,只看见鸟儿为觅食忙碌着,绿叶上仿佛颤抖着一个个新的生命,那样绚丽,整个大蓉树瑰丽无比,平静的湖面在阳光照耀下波光粼粼。“扑嗵”一只水鸟捕...

小学六年级作文400字:鸟的天堂

天堂 小学六年级 400字
作文标题: 鸟的天堂
关 键 词: 天堂 小学六年级 400字
字    数: 400字作文
本文适合: 小学六年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

亲爱的各位同学,出国留学网(m.zw.liuxue86.com)将为大家精心整理了海量作文范文,供大家参考。

本作文是关于小学六年级400字的作文,题目为:《鸟的天堂》,欢迎大家踊跃投稿。

大家好!
今天,欢迎您来我们这里的游览胜地——鸟的天堂。
好,现在大家坐上船,小心,你不要掉下去。大家用桨开始划船,大家一定要保持平衡,不小心的话,船有可能进水。大家用力划到河中心,在那里,就是鸟的天堂。
好了,现在我们到了鸟的天堂。好,现在大家用力拍手,快看!
有好多的鸟飞出来了,你们再用力拍,还有许多鸟会飞出来。大家看这棵树,你们一定会想是有许多株榕树,可是,你们知道吗?其实那只一株大榕树,是长了好几十年才形成的。大家不要上岸,因为土地是湿的,鞋子会进水,大家看,这里有一簇簇树叶伸到水面上,那可是非常好看的美景!
你一定相知道有多少主干,其实主干多得不可计数。
你到鸟的天堂现在是早上,有许多鸟会飞出来,如果你晚上来,就不会有鸟飞出来。枝干真是多得不可计数,你就会觉得树上一点空隙都没有。你们可不许捉鸟,这样树上的鸟就会更多了。
好了,现在给你们半个小时的时间去参观鸟的天堂天堂,一会儿,我们就在这里集合。
现在大家把船划上岸去。大家现在上车。
在以后,一定会有更多的鸟,更大的树,希望大家再来玩!
“鸟的天堂”欢迎您!


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读《鸟的天堂》有感

鸟的天堂读后感 巴金鸟的天堂读后感

  《鸟的天堂》读后感(一)

  今天,我看了一篇著名作家——巴金写的《鸟的天堂》,让我欣赏了有五百年树龄的大榕树,以及各种各样的飞鸟。鸟儿们在大榕树上飞来飞去,是多么自由自在啊!真令人难忘。

  我最欣赏的是“鸟的天堂”这一段。里面有许多鸟儿在大榕树做鸟巢,但是人们都不去捉它们,当作者和他的朋友第二次经过鸟的天堂时,才看到了那些鸟儿们。大的,小的,花的,黑的,有的站在树上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。让人看得眼花缭乱。多么美丽的大榕树啊,多么活泼的鸟儿们啊,真让人喜爱。

  如是我们生活中真的有这么一处鸟的天堂,那该多好啊!只可惜我看到的都是友尘,闻到的都是臭气,哪儿还有鸟的影子呢!我只能到乡下的外婆家再去找鸟儿们,好不容易在树上看见一只小鸟在树上吱吱喳喳地叫着,那声音真好听呀!可是我还没细细品味,站在树下的人们就拿起石头拼命地往树上砸,鸟儿扑腾着翅膀,拼命地逃走了。我想:它们自己也不知道哪儿是它们的家。

  我真希望大家都能看这篇《鸟的天堂》,爱护树木,保护鸟儿们,让它们过上幸福的生活。

  《鸟的天堂》读后感(二)

  巴金巴金,字字是金。这是我读了《鸟的天堂》一书后的最大感受。

  听哥哥说,其中《鸟的天堂》原来是语文课本中的一篇文质兼美的课文,于是,我饶有兴致地看起来。文章讲的是在美丽的南国,有一株茂盛的大榕树,人们把它称为 “鸟的天堂”。因为有各种各样的小鸟住在那株美丽的大榕树上。在阳光照耀的早晨,你可以听见优美动听的鸟鸣,看见形态各异的鸟影,大的、小的、花的、黑的,有时栖息,有时飞翔,有时歌唱。好一幅大自然和谐美丽的画卷,这真是“鸟的天堂”啊!

  是呀,鸟儿是人类的朋友,这正成为越来越多的人的共识。常听爸爸妈妈说,他们那时候,麻雀叽叽喳喳地叫,一阵一阵地飞,就像一片云;燕子挨家挨户搭窝,整行整行地停在电线上,真像五线谱啊!随便做个弹弓,夹粒小石子,就能打到鸟了。为什么?鸟儿多呀,离人近哪!

  不知从什么时候开始,树一棵棵倒下了,天地间少了挺拔的身姿,乱砍滥伐呀;鸟儿一只只消失了,饭桌上多了美味佳肴,随意捕杀呀。想找鸟儿的影子,那成了稀罕事;想听鸟儿的鸣声,那也得运气好。

  俱往矣。现在,宜兴已创建成“国家生态城市”,运河碧波荡漾,城乡绿树成荫;我们学校早在几年前就是“绿色学校”了,当年的小苗已成为大树。你看,郁郁葱葱的香樟树、桂花树,高噶挺拔的雪松、白果树,再加上各种花草,俨然成了一个大花园。更可喜的是,和着那琅琅的读书声,耳边常常传来那天籁般得得声音;伴着那生龙活虎的同学们,眼前不时掠过那精灵般的身影。我们的老朋友又回来了,校园更加热闹了。可不,有一天语文课上,来了一位“旁听者”------一只不知名的小鸟,它身披彩衣,落在窗台上,好奇地看着我们。后来,抖动翅膀,飞了进来,不停地叫着,好像在发言似的。我们不约而同地望着它,目光随着它移动。老师问怎么办,我们笑而不答,直到它离去。

  小鸟和我们共同生活在一个世界上,它们是我们永远的朋友。愿地球上鸟的天堂越来越多,处处都是鸟的乐园!

  《鸟的天堂》读后感(三)

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初中初一作文650字:鸟的天堂

天堂 初中初一 650字
作文标题: 鸟的天堂
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本作文是关于初中初一650字的作文,题目为:《鸟的天堂》,欢迎大家踊跃投稿。

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“各位游客朋友,你们好!
欢迎来到鸟的天堂观赏,您看到了吗?在我们的前面您看到了什么吗?也许您认为只是看到了许多大榕树,那么,我告诉您,您错了。”“在我们的前面不仅仅是一株株枝繁叶茂的大榕树和一面平静的湖水,虽然一望上去,大榕树就像卧在水面上一样,大榕树茂盛的树叶好像要把它的全部的生命力展示给我们看。那么多的树叶,一簇堆在另一簇的上面,不留一点缝隙、那翠绿的颜色,明亮在照耀着我们的眼睛,风一吹每片绿叶都在微笑,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。构成了一副神奇的山水画,可更神奇的您们就看不到了”。
   “各位游客朋友,这里神奇的地方在哪里呢?您听这周围是静寂的,看到的只有眼前这美丽的山水画。可只要我们用手一啪,我们就会发现一只只鸟从树叶里钻出来飞向四面八方,各位游客朋友,您们拍拍手试一试。” 来自:作文大全  游客们就开始拍拍手,便看见一只大鸟从树叶里钻出来飞向天空,接着又看见第二只、第三只……,大家继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影……。只见各种各样的鸟,大的、小的;花的、黑的;有的站在树枝上叫、有的绕着大树飞起来、有的在扑打翅膀……大家被这神奇的景色惊呆了,也乐开了花,眼睛目不暇接,看清楚了这只又错过了那只,看见了那只好玩又见另一只可爱……,一只画眉鸟飞向了游客这里,被大家的掌声一吓,又飞进了叶丛,只见它站在一枝树枝上兴奋地叫着,好像在为大家演唱,那歌声真好听。 来源:作文网 m.zw.liuxue86.com  这真是神奇的“鸟的天堂”。
《鸟的天堂》这篇优秀的“四年级作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。
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《鸟的天堂》教学设计

鸟的天堂教案 四年级上册教案 四年级鸟的天堂教案

  体会“鸟的天堂的美”鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解,并能用各种喜欢的方式表达感受。下面是小编为大家收集整理的《鸟的天堂》教学设计,仅供参考!希望对您有所帮助!

  《鸟的天堂》教学设计

  教学目标

  1.理解课文内容,从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐处的生命景观之美,增强保护生态环境的意识。

  2.培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。

  3.通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写,体会事物的静态和动态。

  4.学会本课的生字新词。5.有感情地朗读课文。背诵课文的部分段落。

  教学重点

  1.通过了解前后两次对“鸟的天堂”的描写,体会事物的静态和动态。

  2.课文里五次提到鸟的天堂,为什么有的加引号,有的没有加呢?

  3.体会“鸟的天堂的美”鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解,并能用各种喜欢的方式表达感受。

  教学难点

  1.大榕树为什么长得那么奇特,学生了解不多,可能会有疑问,要讲清楚。

  2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  教学手段:自制课件。

  教学课时:2课时

  第一课时

  设计意图:从巴金的角度来感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美,增强保护生态环境的意识。

  过程:

  一、谈话

  1.什么是天堂?(指名回答)2.板书“鸟的天堂”鸟的天堂会是什么样子呢

  二、按照要求读书

  1.把课文读正确、流利。2.想想自己读了课文后感觉是什么?在旁边写上批注。3.把不理解的地方打上问号。

  三、检查自学效果

  1.指名读课文,在有生字、词语的地方注意纠正读法。2.谈自己读的感受。3.提出自...

《鸟的天堂》教案范文

鸟的天堂教案 教案范文

  “鸟的天堂”为什么被称作鸟的天堂?怎样做一份好的教案?下面是出国留学网小编整理的《鸟的天堂》教案范文,欢迎阅读。

  《鸟的天堂》教案范文

  教学目标:

  1、理解课文内容,了解大榕树的奇特和美丽,众鸟缤纷的景象。

  2、学习作者描写事务静态与动态的方法。

  3、有感情的朗读课文,背诵喜欢的段落。

  4、感受文中人与自然友好相处的和谐之美,培养学生热爱自然、关爱动物的情感。

  教学过程:

  一、整体感知

  1、导入:请同学们先听一首歌曲,听后说一说你有什么感受?(播放腾格尔的《天堂》第一段。环境优美舒适。想不想知道人类的朋友的天堂是什么样子?)

  2、这节课,我们就和巴金爷爷一起去广东新会县天马河上一个被人们称作“鸟的天堂”的地方去看一看,去感受一下那里美好的景象。

  3、请同学们选择自己喜欢的读书方式快速阅读课文,并思考巴金爷爷几次经过鸟的天堂?分别在什么时候?看到的景象一样吗?为什么不一样?(两次,第一次在黄昏鸟栖息了,因此看到的是大榕树的奇特美丽,第二次是在早晨是在鸟最活跃的时候,因此看到的是天堂里的居民——鸟热闹活动的景象。)

  二、深入阅读、重点感悟。体会榕树的奇特美和群鸟纷飞时的壮观景象。

  (一)请同学们选择你喜欢的部分,抓住重点词句深入体会,体会后放出声音有感情的朗读出来。用朗读的形式加以汇报。

  (二)汇报交流

  大榕树:

  1、大

  学生甲:有机会看清它的真面目,真是一株树,枝干的数目不可计数。

  (1)汇报读,其他同学听读:哪儿读得好?为什么?你听出了什么?从哪听出来的?(从不可计数体会出枝干很多,说明树很大。)

  (2)重点体会“真”字。

  两个“真”有什么不同呢?听老师读,体会一下。

  出示投影:

  学生体会出:第一个“真”意思是本来的,实际的。第二个“真”指的是确确实实。应读出惊叹的语气。

  学生乙:枝上又生根,有许多根垂直到地上,伸进泥土里。

  (3)重点体会“又”字。指树根很多。

  出示图片:谁来指一指哪些是气根?(体会根上生枝,枝上又生根,独木成林的景观。)

  学生丙:一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一颗大树卧在水面上。

  (4)体会“卧”字。(树占地面积大。)

  (5)这株大榕树占地面积有多大呢?(一万多平方米。)

  (6)我们教室的面积约30多平方米,大家计算一下:合几个教室?(结合具体情况请学生作答。)

  (7)经过换算你有什么感受?(简直太大了。)

  2、茂盛。指名读句,谈体会。

  学生甲:那么多的绿叶,一簇堆在另一簇的上面,不留一点缝隙。(不留一点缝隙,说明什么?树叶多。)

  (1)重点体会“推”。请同学们演示,说明叶多而密。

  学生乙:好像把它的——那翠绿的颜色,明亮的照耀着我们的眼睛,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。

  (树叶绿得发...

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