韩国公共基础教育的政策走向 韩国总统和政府教育部门、学校、学生及家长对教育的最大分歧在于： （1）学生与家长主张对学校与教育的自主选择权； （2）学校主张的办学自主权； （3）政府教育部门主张的学校及公共教育的公益性和统一性； （4）国民对教育日益增长的多元化、个性化、特色化、人性化要求，以及教育发展特性与规律； （5）经济全球化和信息一体化对教育和国家竞争力的要求； （6）公共基础教育发展的滞后性。学生及家长不管其实际水准如何，对学校和教育本身始终提出更高的要求，而学校强调教育发展的特点和规律...