出国留学网www.liuxue86.com 2013年12月10日 12时讯 如果你曾经在大学里修习或是教授理工科相关概论课程，那幺你对教授站在一个大礼堂前端对着数百名学生演讲，只有一些学生确实认真听讲的场景应不陌生。经过一段时间后，在校园里的某栋大楼中，助教监督着学生从事和教授在课堂讲授内容仅有些微关係的实验课。这种行之有年，各自为政的接力教学模式，鲜少让学生有提问、建立假设及验证他们想法，或是将他们所学与现实生活相连结的机会。这作法对期望在学生学术生涯初期建立对科学探究兴趣也并不十分有效。大...