教育心理学

2016年教师资格《中学心理学》试题及答案

2016教师资格证考试即将开始，还在复习中学教育心理学的考生们，一起来做一做试题吧，以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出：2016年教师资格《中学心理学》试题及答案，希望对您有所帮助!希望考生们都能取得好成绩！一、单项选择题(本大题共30题，每小题1分，共30分) 1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。 A.1879 B.1903 C.1789 D.1924 2.青年初期是世界观( )。 A.形成时期 B...

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热2016教师资格考试中学心理学难点：学习策略

2016年教师资格证考试尚未开始，考生们要认真复习中学教育心理学考点知识哦。查看出国留学网教师资格证考试网为您整理“2016教师资格考试中学心理学难点：学习策略”，祝考生们能取得优异成绩！学习策略考点1 学习策略学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。其特征有：(1)具有主动性;(2)具有有效性;(3)具有过程性;(4)具有程序性。...

热2016年辽宁小学教育心理学考点：小学教师专业发展概述

出国留学网教师资格证考试网为您整理“2016年辽宁小学教育心理学考点：小学教师专业发展概述”，希望辽宁的小伙伴们，都能背熟以下小学教育心理学考点，并顺利通过教师资格证考试。第十一章小学教师的专业发展【内容提要】基础教育课程改革从根本上说是人的变革，它既促进了教学内容、教学方式和教育行为的变革，也引发了教育者自身的变革。随着新课程改革的深入，教师专业发展问题已经超越教师的个人层面，成为...

热2016年教师《幼儿教育心理学》难点：幼儿记忆与想象

要报考2016年幼儿教师资格证考试的考生们，来看看幼儿教育心理学有哪些你需要熟知的难点吧，详情请看出国留学网教师资格证考试网为您整理“2016年教师《幼儿教育心理学》难点：幼儿记忆与想象”，希望考生们都可以顺利通过教师资格证考试！幼儿的记忆与想象识记记忆：记忆是人脑保持信息和提取信息的心理过程。想象：想象就是对表象进行主观加工和改造，从而产生出新形象的过程。无意想象：无意想象是没有预定目...

热中学教师资格证《教育心理学》模拟试题及答案

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热2016年教师资格考试教育心理学：幼儿心理学

幼儿教师资格证的笔试需要掌握一定的幼儿心理学知识，这样能够在将来遇到紧急情况下很好地化解问题的进一步发生。对于教育心理学来说，有一些知识点比较难理解，下面是出国留学网教师资格证考试频道为您整理的：2016年教师资格考试教育心理学：幼儿心理学”，祝各位考生考试顺利! 一、幼儿发生意外事故的原因分析 (一)幼儿运动机能不完善自幼儿学会独自走路时起，意外伤害事故便相伴而生。l岁时，幼儿学会了走路，但动...

热教育心理学指导：如何区分“强化”与“惩罚”

中学教师资格证的笔试需要考的内容有一门是《教育心理学》，对于教育心理学来说，有一些知识点比较难理解，下面是出国留学网国家公务员考试频道为您整理的：教育心理学指导：如何区分“强化”与“惩罚”，祝各位考生考试顺利! 强化与惩罚是斯金纳操作性条件作用论中的两大基本规律。其中，强化又分为正强化与负强化。许多考生在做题的时候，大多很容易混淆负强化与惩罚。那么，究竟该如何区分强化与惩罚呢。出国留学网老师帮你区...

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为了帮助考生顺利通过中学教师资格证考试，【出国留学网教师资格证网】小编特根据中学教师资格证考试大纲为大家搜集整理了最新2015年教师资格证考试中学教育心理学教师心理复习资料，希望对您全面熟悉中学教师资格证考试课程有所帮助! 第十五章教师心理【评价目标】 1.识记微格教学、教学反思等概念。 2.理解教师的期望效应、专家型教师与新教师的差异。 3.分析自己所处的教师成长阶段，并运用教师成长的有效...

热2015年教育心理学--教学测量与评价

为了帮助考生顺利通过中学教师资格证考试，【出国留学网教师资格证网】小编特根据中学教师资格证考试大纲为大家搜集整理了最新2015年教师资格证考试中学教育心理学教学测量与评价复习资料，希望对您全面熟悉中学教师资格证考试课程有所帮助! 第十四章教学测量与评价【评价目标】 1.识记教学评价的概念与分类、教学测量与评价及测验的关系 2.理解标准化成就测验的含义与优越性、有效测验的基本特征 3.运用自编...

热2015年教育心理学--课堂管理

为了帮助考生顺利通过中学教师资格证考试，【出国留学网教师资格证网】小编特根据中学教师资格证考试大纲为大家搜集整理了最新2015年教师资格证考试中学教育心理学课堂管理复习资料，希望对您全面熟悉中学教师资格证考试课程有所帮助! 第十三章课堂管理【评价目标】 1、识记课堂管理的定义、课堂纪律的定义和类型。 2、理解影响课堂管理的因素、群体动力的要素、课堂气氛的概念和影响因素。 3、能分析课堂问题行为...

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