发散思维教学,提高学生英语阅读理解能力 阅读理解能力一直是高考考查的重点，根据《英语教学大纲》规定：高中英语教学的目的是既要巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，又要侧重培养学生的阅读能力，使学生获得一定的自学能力[1]。根据大纲的描述，再加上考题的分数设置，学生要想在高考中考出理想的成绩，必须提高自己的阅读理解能力。此外，研究对比近几年的考试大纲，对阅读理解词汇量的考查呈逐年增加趋势，要求学生掌握的词汇量从3000个递增到...