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2012中考生物复习资料细胞的生活需要物质和能量

第一节　细胞的生活需要物质和能量学习导引有机物和无机物的区别是否含碳分子大小能否燃烧举例 ...

2012中考生物复习资料细胞的生活需要物质和能量的相关文章

热2012中考生物复习资料观察细胞的结构综合测评

观察细胞的结构　综合测评 1.在制作糖拌黄瓜时，加入食糖并搅拌，放置一段时间后，发现盘中的汁液增多了，这些汁液主要来自类似于右图细胞中的哪一部分? A. ①;B. ②;C. ③;D. ④。答〔〕 2.在显微镜下观察下列哪一种材料时，能在细胞内找到右上图中④所示结构? A.洋葱鳞片叶内表皮;B.人的口腔上皮; C.黄瓜表层果肉;D.洋葱根尖。答〔〕 3.用光学显微镜观察玻片标本时，对观...

热2012中考生物复习资料观察植物细胞

观察植物细胞学习导引在制作植物细胞的临时装片时，为什么要将观察材料染色? 植物细胞内的多种结构颜色浅淡，不易观察，染色可以让细胞内的结构染上颜色，便于观察。怎样区别视野中的细胞和气泡? 一般来说，气泡在显微镜视野中显现为较黑、边缘较宽的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白。用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。知识闯关 1.在图中标出植物细胞各部分的名称及功能。 2...

热2012中考生物复习资料综合测评 1

第一单元　综合测评 #TRS_AUTOADD_1231467638618 { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1231467638618 P { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_123146...

热2012中考生物复习资料生态系统

学习导引池塘与海洋有天壤之别，为什么都可以看成是一个生态系统? 一般来说，生态系统具有以下特点：(1)从组成上讲，生态系统由非生物部分和生物部分构成;(2)生态系统具有一定的范围和空间结构，范围可大可小，结构有简单的，也有复杂的，没有等级的区分;(3)生态系统不断与外界进行物质和能量的交换，生态系统内的生物与生物之间也不断进行着物质和能量的转换，并保持着动态平衡;(4)生态系统总是不...

热2012中考生物复习资料环境对生物的影响

环境对生物的影响学习导引生物生活在特定的环境中自然界的生物多种多样，不同生物之间在形态、结构、生理等方面可能差别很大。每种生物只有在特定的环境中才能生活得比较好。比如，鱼只能生活在水中，仙人掌适宜生长在荒漠。离开了适宜的环境，生物就不能正常生存、生长和繁殖。变量找出变量是进行科学研究的关键。例如，你看到馒头长霉了，想找到引起这种变化的因素，是馒头内含水分较多，是外界温度较高，还是加工时没...

热2012中考生物复习资料生物的特征

第一节　生物的特征生命是什么？这是生命科学最基本的问题。学习生物学，首先应当认识生物。本章主要讨论生物的特征。学习导引生物有哪些基本特征？所有的生物都具有以下基本特征：需要营养，进行呼吸，排泄，生长，繁殖，对刺激作出反应，有遗传和变异现象；从生物体的结构来看，除病毒外，生物都是由细胞构成的；从与环境的关系来看，生物既受环境的影响，又能适...

热2012中考生物复习资料健康地生活

健康地生活复习指要传染源流行的基本环节传播途径易感人群控制传染源预防措施切断传播途径保护易感人群组成：皮肤和粘膜功能：阻挡或杀死病原体、清扫异物组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞功能：溶解、吞噬和消灭病菌组成：免疫器官和免疫细胞功能：产生抗体，消灭病原体(抗原) 抵抗抗原侵入，防止疾病产生免疫的功能清除体内衰老、死亡和损伤的细胞监视、识别和清除体内产生的异常细胞(...

热2012中考生物复习资料生物技术

《生物技术》知识览要一、课标要求 1. 举例说出发酵技术在食品制作中的作用。2、说明食品的腐败原因。3、运用食品保鲜的一般方法。4、举例说出克隆技术和转基因技术的应用。5、关注生物技术的发展对人类未来的影响。二、典例分析例1 ：制作泡菜的原理是利用使蔬菜中的有机物生成，泡菜坛里创设无氧环境的方法是。解析：各种发酵食品呈酸性大多是因为乳酸菌发酵生成了乳酸所致，制泡菜的原理也是如此。乳酸...

热2012中考生物复习资料生物的多样性 2

1. (2010·宿州)许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地理的蚯蚓——能屈能伸”. “长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿——各有所长” “春蚕结茧——一丝不苟 “ “蚂蚁搬家——大家动口” “瓮中捉鳖——十拿九稳”等老师将这些动物分成了两大类，其归类的依据最可能的是B A.生活环境的不同 B.体内有无脊柱 C.运动方式的不同 D.呼吸方式的不同 2. (2010·内江市)蕨类植物和苔藓植物只...

热2012中考生物复习资料生物的多样性 1

基础知识巩固一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性. 生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系： (1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。 (2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。 (3)生态系统的...

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