我觉得就听力这门学科来说，一些技巧的传授是喜忧参半，对于提分的效果并不是全部积极作用。比如：划关键信号词，本来这个技巧是辅助学生明确定位但讲多了很多学生就像做“傻瓜听力”一样只在听到关键信号词时竖起耳朵，其余时候放松了警惕...... 在新通教育工作的一年时间里，接触到了很多参加雅思考试的学生：像基础比较好的学生，只要正常发挥（避免一些如大小写拼写，单复数的低级错误，在考试时调整好心态，不为一题没听到所纠结困扰），那么取得一个比较理想的分数不是太大的问题。然而对于基础较差的学生，做题有时...