2013年安徽省高考考试说明解析及语文考试大纲

2013-03-16 11:31:12 高考大纲

2013年安徽省高考考试说明解析及语文考试大纲

  备受考生关注的2013年安徽高考说明近日公布,各学科的命题方向和题型随之浮出水面。和2012年相比,2013年安徽省高考在考试内容上做了不少修改和增删。目前高考说明已经发到各个高中学校,全省高三考生很快可以收到。

  从考试范围的变化可以看出,今年安徽省高考将可能更严密地与实践以及社会生活挂钩,考试要求上更重视学生的创新能力。例如地理今年就增加了“环境保护”的选修考点;在考试范围上,不少学科都删除了一些知识点,其中不乏让考生头痛的难点问题,如数学中的部分几何内容;语文学科的名句名篇默写范围由原来的32篇减为28篇。新增的考试知识点,要求学生掌握的程度也不算太高,这些将有助于减轻学生压力。

  近日省城一些资深教师对今年的高考说明进行解读。一些老师认为其中透露出了“减负”的信息,是通过高考这个杠杆让老师在教学过程中有所侧重,不再“遍地开花”。难题和偏题依然不是主流,基础性的知识占据更大的分值。老师们建议,考生要认真研读考试说明里的例题,了解今年高考的方向,有针对性地进行复习。

  【语文】

  名句名篇可少默写4篇

  【变化解读】

  1、相比较2012年,2013年的语文科考试说明在文字表述上变化不大,主要是名句名篇的默写范围由原来的32篇减为28篇。背诵默写篇目撤下了《出师表》《渔家傲》《己亥杂诗》《师说》《醉花阴》《蜀相》六篇,增加了《使至塞上》《天净沙·秋思》两篇。

  2、在考查方式上,保留了论述类文章阅读中的5道非选择题形式样题,涵盖4个小考点,保留了文学类文本阅读、诗歌鉴赏中的选择题形式样题;在题例内容上,换去了部分老题,补充了2012年全国各省市高考语文卷中的精题17题。

  【复习建议】

  1、充分研究考纲中的例题,把握命题特点。如语言文字运用“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”中的例1,撤去了去年图文转换中的标识题,改为图文转换中的图表题,多方面考查了学生的能力。例2撤去了去年的根据语境填写内容题,改为根据语境修改题。在复习时注意依纲引例,以例悟法,以法导练,以练化能。

  2、充分把握教材知识,重视课内外衔接。字词、名句、文言都是后期回顾的重点。有效复习必修选修教材,注意选修课程内容的考查比例15%,构建相应知识体系。同时关注社会、关注生活,强化课内外衔接。

  3、充分总结解题思路,注重答题技巧。平时教学加强小题训练,稳定基本得分点。专题教学突出阅读大题训练,减少失分点。作文教学突出系统训练,提高写作的适应性,如:文体的过关训练;结构的优化训练;破题点题能力的强化;语言的美化工程;热点素材的处理能力;整理写作素材等。


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  备受考生关注的2013年安徽高考说明近日公布,各学科的命题方向和题型随之浮出水面。和2012年相比,2013年安徽省高考在考试内容上做了不少修改和增删。目前高考说明已经发到各个高中学校,全省高三考生很快可以收到。

  从考试范围的变化可以看出,今年安徽省高考将可能更严密地与实践以及社会生活挂钩,考试要求上更重视学生的创新能力。例如地理今年就增加了“环境保护”的选修考点;在考试范围上,不少学科都删除了一些知识点,其中不乏让考生头痛的难点问题,如数学中的部分几何内容;语文学科的名句名篇默写范围由原来的32篇减为28篇。新增的考试知识点,要求学生掌握的程度也不算太高,这些将有助于减轻学生压力。

  近日省城一些资深教师对今年的高考说明进行解读。一些老师认为其中透露出了“减负”的信息,是通过高考这个杠杆让老师在教学过程中有所侧重,不再“遍地开花”。难题和偏题依然不是主流,基础性的知识占据更大的分值。老师们建议,考生要认真研读考试说明里的例题,了解今年高考的方向,有针对性地进行复习。

  【语文】

  名句名篇可少默写4篇

  【变化解读】

  1、相比较2012年,2013年的语文科考试说明在文字表述上变化不大,主要是名句名篇的默写范围由原来的32篇减为28篇。背诵默写篇目撤下了《出师表》《渔家傲》《己亥杂诗》《师说》《醉花阴》《蜀相》六篇,增加了《使至塞上》《天净沙·秋思》两篇。

  2、在考查方式上,保留了论述类文章阅读中的5道非选择题形式样题,涵盖4个小考点,保留了文学类文本阅读、诗歌鉴赏中的选择题形式样题;在题例内容上,换去了部分老题,补充了2012年全国各省市高考语文卷中的精题17题。

  【复习建议】

  1、充分研究考纲中的例题,把握命题特点。如语言文字运用“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”中的例1,撤去了去年图文转换中的标识题,改为图文转换中的图表题,多方面考查了学生的能力。例2撤去了去年的根据语境填写内容题,改为根据语境修改题。在复习时注意依纲引例,以例悟法,以法导练,以练化能。

  2、充分把握教材知识,重视课内外衔接。字词、名句、文言都是后期回顾的重点。有效复习必修选修教材,注意选修课程内容的考查比例15%,构建相应知识体系。同时关注社会、关注生活,强化课内外衔接。

  3、充分总结解题思路,注重答题技巧。平时教学加强小题训练,稳定基本得分点。专题教学突出阅读大题训练,减少失分点。作文教学突出系统训练,提高写作的适应性,如:文体的过关训练;结构的优化训练;破题点题能力的强化;语言的美化工程;热点素材的处理能力;整理写作素材等。


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