2013年安徽省高考考试说明

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　　2013年安徽高考说明已公布，各学科的命题方向和题型随之浮出水面。和去年相比，今年我省高考在考试内容上做了不少修改和增删。目前高考说明已经发到各个高中学校，全省高三考生很快可以收到。

　　从考试范围的变化可以看出，今年我省高考将可能更严密地与实践以及社会生活挂钩，考试要求上更重视学生的创新能力。例如地理今年就增加了“环境保护”的选修考点;在考试范围上，不少学科都删除了一些知识点，其中不乏让考生头痛的难点问题，如数学中的部分几何内容;语文学科的名句名篇默写范围由原来的32篇减为28篇。新增的考试知识点，要求学生掌握的程度也不算太高，这些将有助于减轻学生压力。

　　昨日本报邀请了省城一些资深教师对今年的高考说明进行解读。一些老师认为其中透露出了“减负”的信息，是通过高考这个杠杆让老师在教学过程中有所侧重，不再“遍地开花”。难题和偏题依然不是主流，基础性的知识占据更大的分值。老师们建议，考生要认真研读考试说明里的例题，了解今年高考的方向，有针对性地进行复习。

　　解读2013年安徽高考说明

　　语文名句名篇可少默写4篇

　　合肥七中刘丽

　　【变化解读】

　　1.相比较去年，2013年的语文科考试说明在文字表述上变化不大，主要是名句名篇的默写范围由原来的32篇减为28篇。背诵默写篇目撤下了《出师表》《渔家傲》《己亥杂诗》《师说》《醉花阴》《蜀相》六篇，增加了《使至塞上》《天净沙秋思》两篇。

　　2.在考查方式上，保留了论述类文章阅读中的5道非选择题形式样题，涵盖4个小考点，保留了文学类文本阅读、诗歌鉴赏中的选择题形式样题;在题例内容上，换去了部分老题，补充了2012年全国各省市高考语文卷中的精题17题。

　　【复习建议】

　　1.充分研究考纲中的例题，把握命题特点。如语言文字运用“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”中的例1，撤去了去年图文转换中的标识题，改为图文转换中的图表题，多方面考查了学生的能力。例2撤去了去年的根据语境填写内容题，改为根据语境修改题。在复习时注意依纲引例，以例悟法，以法导练，以练化能。

　　2.充分把握教材知识，重视课内外衔接。字词、名句、文言都是后期回顾的重点。有效复习必修选修教材，注意选修课程内容的考查比例15%，构建相应知识体系。同时关注社会、关注生活，强化课内外衔接。

　　3.充分总结解题思路，注重答题技巧。平时教学加强小题训练，稳定基本得分点。专题教学突出阅读大题训练，减少失分点。作文教学突出系统训练，提高写作的适应性，如：文体的过关训练;结构的优化训练;破题点题能力的强化;语言的美化工程;热点素材的处理能力;整理写作素材等。

　　数学立体几何删一个知识点

　　合肥八中李玉卓

　　【变化解读】

　　1.立体几何部分，删除了“会用中心投影画出简单空间图形的三视图与直观图”。

　　2.概率统计部分，对独立性检验由“初步简单应用”改为“简单应用”。近几年我省在这块一直没有出题考查，所以这次变化值得重视。

　　3.对例题进行了更换，引入了2012年各地高考真题。所举例题数目没变，选择题举例30道，填空题举例15道，解答题举例18道。附录改为2012年安徽数学理科典型试题分析。

　　【复习建议】

　　1.要仔细研究考试说明，准确把握对各知识点的各层次要求，不盲目拓宽和加深。

　　2.重视基本知识和基本技能的同时，更应注重知识发生、发展和形成过程，注意公式的推导以及其中蕴含的数学思想方法。

　　3.2012年的我省试题，突出了“能力立意”，所以在考查基本知识和基本技能的同时进一步突出能力考查也将是2013年高考命题的方向，命题也将更加灵活。我们在复习中更应该回归数学的本质，少一些题型化训练，多一些能力的培养。

　　4.教师在指导学生解题过程中，应淡化技巧，突出通性通法的训练，引导学生对解题方法归类、概括、总结和反思，进一步提高学生的学习效率。

　　5.要加强意志磨炼和心理辅导，攻克一道题有时只有一步之遥或一念之差，攻克题目不仅需要有破题的灵感，还需要有良好的心态。要树立“容易题稳拿分、中档题不丢分、难题争取得分”的考试思想，增强高考自信心。