中考增加体育已有十几年，据说是针对青少年体质下降采取的举措，考试项目和计分方法一改再改，变着花样地考。赞成者称“没有考试的压力，孩子们更不锻炼了”;反对者称“为考而练非但不能养成锻炼习惯，反倒是加重了应试负担”;持中间态度者承认“这是没有办法的办法”，也提不出良策。
专门补习体育的课外训练班乃至体育家教有了市场，堂而皇之。只要应试尚存，有求必有应，供需关系使然，拦也拦不住。苦了孩子，累了家长，肥了办班的，还颇有“愿打愿挨”之意。
邻家有女，学至初三，为完不成数十次连续垫击排球的考试焦急，家长要我帮忙。我也只是鼓励孩子相信自己不比别人差，不要急，大胆把球垫高，就会从容得多。后来，家长兴奋相告：“真管事，孩子通过了!”其实，若不是把孩子逼得太紧，何至于如此!我也不知是在说家长，还是说老师，抑或在说考试这码事。
参与体育，健其体魄，本是快乐之事，谁愿意自己打小就病恹恹的?很长时间里，以为沉重的课业负担是罪魁，夺去了孩子们锻炼身体的时间，然而，如果得到半日闲，谁能保证他们一定去锻炼身体，而不是去泡吧、打游戏?没有积极有效的引导，包括健康的价值取向，无论考不考、怎么考，都不能从根本上解决问题。总有人感慨现在的孩子不如自己小时候身体好、体育能力强，可光是叹气又有何用!
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