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议论文写作
例1根据下面提供的材料，以《信念》为题写一篇议论文。
本世纪最伟大的大提琴家—卡萨尔斯已90岁了。严重的关节炎，肺气肿，使他不能自己穿衣，走起步来巍巍颤颤，头不时地往前颤;双手有些肿胀，十根手指像鹰爪般地钩曲着。就在吃早餐前，他贴近钢琴，很吃力地扶坐上钢琴凳，颤抖地反那钩曲肿胀的手指抬到琴凳上。刹时，神奇的事发生了。萨尔斯突然像完全变了一个人似的，透出飞扬神采，而身体也跟着开始能动了，他弹奏起来，仿佛是一个健康的、强壮的、柔软的钢琴家。他在演奏完毕，离座而起时，跟他当初就座弹奏时完全不同。他站得更挺，看得更高，走起路来也不再拖着地。他飞快地走向餐桌，大口地吃着，然后走出家门，漫步在海滩的清风中。
[审题指导]
这属于供料作文。从形式看，“料”有漫画、文字两种，以文字材料为主。从“料”的使用看，也有两种，一种是自选角度、自拟题目的自由命题形式，一种是相应提供题目的命题式，这两种方式一注重思维的发散，一注重思维的敛收。不管采用何种形式，都是为了让考生最大限度地发挥作文能力，显示自己的思维品质和智育信息。
从所给材料看，信念在材料中指对音乐灵魂的执着追求。这就提示我们“信念”所涉范围较广，可以是关于国计民生的大“信念”，也可以是涉及学业、爱好、正当的个人追求的小“信念”。
[构思引路]
要写成议论文，可在概要引入材料内容的基础上，分析“信念”在人生中所起的重要作用，并选择典型的事例证明。在正面论述的基础上，也可以进行反面论证，即没有“信念”导致的恶果，使全文说理更透彻。文章的最后一定要结合自己和同时代人作阐发，作为全文的结语。这样的结构较稳妥。
[例2]《自己的事自己干——读〈郑板桥教子〉有感》
阅读下面一段文
字，以《自己的事自己干》为题，写一篇读后感。
郑板桥老来得子，非常喜欢。他临终前把儿子叫到床前，说要吃儿子亲手做的馒头。儿子不敢违命，勉强答应，但他不会做。郑板桥叫他去请教厨师。儿子请教后，费了九牛二虎之力才把馒头做成。满心高兴端来，郑已断气。儿子跪哭床边，发现茶几上有张纸条，上面写着：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好汉!”
要求：
1.要紧扣材料说出体会，联系实际谈出感想。
2.语言通顺，层次清楚。
3.卷面整洁，书写工整，不少于600字。
[审题指导]
正标题就是中心论点。要写好这篇文章，须注意两个问题;一是把握立意。郑板桥临终前要儿子亲手做馒头，不仅要儿子学会一项生活技能，更要儿子通过“自己的事自己干”，培养一种立足社会、独立谋生的能力。因此考生要通过写“自己的事自己干”，确立主体意识和主体精神，培养独立自主和独立生活、工作的能力。只有这样立意，写出来的文章才有深度。二是联系实际。着个实际可以是自己和家庭的，也可以是学校和社会的，特别是自己的，更具有真实感和说服力。
[构思引路]
按照常规思维，可列三组写作提纲;
其一.围绕中心论点，论述确立这个观点的意义。1能磨炼自己意志，确立独立自主精神;2能提高动手能力和创造能力;3总的说，能培养出适应当今社会需要的人才。
其二，围绕中心论点，正反论述确立这个观点的必要性和重要性。1自己的事自己干的好处;2自己的是自己不干的危害;3确立这个观点的重要性和迫切性。
其三，围绕中心论点，解剖儿子实例，论述如何确立这个观点。1指出当前做不到这个观点的严重状况;2从学生、家长、教师等方面，分析产生这种状况的原因;3提出改变这种状况的办法。
例3《学会——》
要求：写议论文，或叙议结合的文章，不少于600字，把题目补充完整再作文
[审题指导]
写这个题目，先要考虑文体，然后考虑内容，因为表达方式对内容有制约作用。既然要写成议论文，就要选择身心修养和为人处世方面的内容，则比较容易生发议论，展开议论。比如学会理解、学会关怀、学会交际、学会尊重他人、学会正确对待表扬、学会正确对待批评等，这方面的内容不仅便于论述，而且容易讲出新意。
[构思引路]
在这里，“学会”不限于已经掌握了的知识技能，而且包括学会未来社会需求应该学会的内容。因此，要写好，角度宜小不宜大，大易失之浅薄，小则易于深掘。表达方式以议论为主，辅以必要的记叙，过多的逻辑论证，会影响表达效果。
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