2014江苏高考语文文学作品阅读:钥匙

2013-08-07 12:35:59 高考语文文学作品阅读

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  阅读下面的文字,完成14—17题。

  钥 匙 罗 兰

  ①自从有一天,和他因小事争吵,我一怒离家,回来时却发现忘带钥匙,又不肯按铃请他来为我开门,只得索性坐火车去高雄住了一夜。那以后,我对钥匙就十分小心。在这个意义上来说,它是一种自尊的保障,独立的象征。代表着可以我行我素的自由和不必求助于人的快乐。我的钥匙好像就因为这种意义的追求,才逐渐多起来的。

  ②除了自己住处大门、二门的钥匙,以及家中一切备而不用的钥匙之外,我有办公室抽屉和四个柜橱的钥匙,还有发音室的钥匙。另外我还有洛杉矶女儿住处的两套钥匙和纽约朋友住处的钥匙。他们说:“知道你这人喜欢随时高兴就跑来了,给你一套钥匙,我们不在家,你也可以进来。”

  ③钥匙因此不仅是一种自由,也是一种权利和别人对你的信任。

  ④为了预防自己某天忘了带钥匙或丢了皮包,我多配了一些钥匙,放在办公室。必要时,我可以回办公室去拿,而不必麻烦锁匠或任何其他的人。办公室昼夜都有人在。我不怕任何时候会被关在办公室的门外——这另一套的钥匙给我的是一种左右逢源的保障。

  ⑤我信赖我的钥匙,而且对它们十分感谢,好像它们是黑夜中的一些灯,寒夜里的一炉火,或一把挡雨的伞,一件御寒的大衣。它们是如此的简单、轻便、信实,而又可以由我自己掌握。

  ⑥仿佛凡不能由我自己一个人来掌握的东西,都使我觉得不安全。不是我不信任别人,而是我不知自己肯不肯去烦劳或支配别人。我总觉得,要烦劳或支配别人的时候是很紧张的。虽然,我知道,那么多的人乐意对我付出关怀与帮助。不说别人,电台的老工友,每当我进了办公室,还未坐定,他就用我留给他的钥匙帮我把抽屉打开了,而且总会问:“又没带钥匙吧?”我接受他的好意。在他面前,我永远可以不必说我带了钥匙。只有当他偶尔休假,或出去访友的时候,我才庆幸我不会真的没带钥匙,而可以很愉快地打开抽屉,取用我工作上绝对必须的唱片或录音带。这使我产生一种有备无患的快乐。

  ⑦为了怕使未曾预料我真会从天而降的朋友或女儿大吃一惊,我还没有这样使用过他们善意交给我的钥匙。不过,我也曾想象,如果某一天,天寒地冻或风雨交加,迫使我不得不找个地方落脚的时候,忽然想起,附近就有她们某一个人的住处,而我正带着她们的钥匙,尽管她们已去上班,或者刚好出去度假,我也一样可以轻而易举,开门进入她们舒适的家,让我卸下满身风尘、一心倦意,安稳地蜷卧在沙发上入睡——这钥匙,对我来说,是一种可以安心的投奔。

  ⑧天气冷了,外面滴滴沥沥地下着冬雨。从外面回来,躲进自己的家里,插上电暖炉,把那串小小的钥匙珍重地放回皮包内存有拉链的口袋,感觉上,我所拥有的一切都在这里了。于是,我忽然记起二十多年前的某一天,住处的邻居发生火警。慌乱中,一点也想不起该先

  抢救什么,敞着大门跑出去,却带着一把开大门的钥匙。我并不觉得自己反应错误,因为那是一种下意识“提纲挈领”的抢救——有钥匙,就可以让我拥有那个家。

  ⑨女儿出国前夕,把她用的那把开大门的钥匙交给我。我推还给她,说:“万一你什么时候回来,我不在家呢?”——钥匙,在这时,是一种无言的挽留。

  ⑩当忍痛不得不把房子卖掉的时候,最后的割舍,是交出了那把使用了多年,感觉上犹有余温的钥匙,使我觉得那把交出去的钥匙上,像是缀满了珠钻,而它们却是我在这人生旅途上奔波是时的汗滴和泪滴。

  14.通览全文,作者赋予了“钥匙”哪些特定的内涵? (6分) 答:

  15.为什么说卖房交出的“钥匙上,像是缀满了珠钻”,是“我在这人生旅途上奔波时的汗滴与泪滴”? (4分) 答:

  16.(1)文章第⑤段在内容和结构上有何作用? (3分) 答:

  (2)作者写“我”与女儿、友人及工友间关于钥匙的小事,有什么意图? (3分) 答:

  17.请从取材和语言两方面,对本文作简要的赏析。(6分)

  答: 14.(6分)

  ①自尊的保障;②独立的象征;③我行我素的自由;④不必求助于人的快乐;⑤权利和信任;⑥有备无患的快乐。(安心的投奔;无言的挽留;左右逢源的保障等。) (答出六点得6分) 15.(4分)钥匙是人生历程的见证者,是家庭财富的守护神。它曾维系着爱情、亲情和友 情等美好温馨的情感;也曾开启浅浅的感伤与小小的烦恼。 16.(6分)

  (1)内容上,突出强调了钥匙在“我”生命中的重要地位以及“我”对钥匙的感情;结构上,承上启下。

  (2)表达了“我”对钥匙带给自己的美好情谊的珍惜,对人与人之间充满温情的肯定,对真诚、信任等传统道德回归社会的期盼。

  17.(6分)

  ①取材方面:作者从自身经历的一件日常小事写到读者熟悉的件件生活琐事,引发对钥匙具有的重大意义的深切认识。(或取材生活化,以小见大,易引起读者共鸣。) (2分) ②语言方面:寓丰富的情感于平实本色的语言中。(或语言质朴无华又充满感情) (2分)

  运用比喻、排比等修辞手法,使文章语言生动、形象,富有感染力。(2分)

 

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