2014西藏中考语文文本阅读:音乐之伴

2013-08-09 12:35:08 中考语文文本阅读

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  音乐之伴

  张抗抗 音乐是有年龄的。 在我们幼年的时候, 音乐也许曾经是保姆。 旋律的构成简单而稚拙, 但每个音符都舒缓、 柔和、温厚和淳朴。那节奏是摇篮式的,在摇晃着的歌谣里,我们的骨节一寸寸放大着,成 长着,却分不清保姆和音乐,是怎样各司其职又互为其主。 少年时代,音乐轻捷的脚步,是我们第一个悄悄钦慕的恋人。我们在深夜与它相约, 聆听它的倾诉和呼唤。 乐曲中每一处细微末节, 哪怕一个小小的颤音, 也会让我们心跳脸红。 那欢喜是纯真无邪的。无论哪一种音乐都会使我们欢欣。但可惜那时我们太年轻,心里喜欢 着,却无法分解和辨析它真正的奥妙。 当我们成为沉稳和成熟些的青年时,浮游荡漾在空气中的音乐,也渐渐沉淀下来。那 时我们开始思考音乐,努力试图去读解和领悟,并试图与音乐对话。音符变得立体,有一种 辐射和扩张的趋势,暗藏着你听得见或是听不见的声音。音乐不再仅仅是一种情绪,而有了 实在和具体的内容,成为可视可感的语言和思想,甚至是哲学。你发现音乐世界其实是一条 深不可测的隧道,内壁悬缀着抽象的音符,不可复制也不可临摹,往往当你开口或是动手将 其制作成曲谱时,它们却已消失。你只能将其烙刻在脑子里,一遍遍碾磨成体内血液流淌的声音。 被琐事杂事俗事缠身的中年,岁月匆促,音乐在生活中已是显得奢侈的享受,往往纯 粹是一种娱乐和休闲。 那时候音乐有点像一个分手多年的旧情人, 只是在百无聊赖的日子里, 会偶尔下决心安排一次有礼貌而有节制的约会。 多少有点儿可有可无的意思, 但若是真正割 断情丝,又是不甘的。在忧伤的乐曲中,重温往昔的缠绵和恩爱,毕竟还有一种依稀的幸福 感。 音乐对于老年,若不是感官麻木得不再需要,那定是摈除得很彻底很坚决的。没有音乐 的老年,也许枯涩也许灰暗但也许恰是因他的内心饱满滋润,而无须依赖音乐的浇灌。人到 了老年,对音乐的选择变得十分挑剔。若是喜欢的音乐,必是自己灵魂的回声,是真正属于 自己的。 除了自己认定的那种之外, 天下的音乐都是不堪入耳的噪声。 所以老年的音乐, 由 于排除了功利的杂音,在自然淡泊的心境中,便有了一种宁静透明的质感。人走向生命尽头 时,音乐不再是保姆也不是恋人,不是先哲更不是神祗,而只是一个忠实的人生伴侣。 所以音乐具有着极其博大而丰富的包容性。 音乐无法定义。 不同的音乐可以被每个年龄 段的音乐爱好者音乐迷分享,音乐其实是没有年龄的。古典或是现代、严肃或是流行,在欣 赏者那里,并没有绝对的界别。在感人至深的音乐中我们常常迷途甚至错位,但音乐宽容大 度,它知道自己所能在人们心上激起的回声,是“喜欢”的唯一标准。 音乐只是有点儿模糊,有点儿空灵。它无形无状、无影无踪,无法触摸、无法品尝,是 一种流逝的时间,一种被曲谱固化的记忆。音乐被人吸纳到心里去,又被人在各个生命阶段 自然而然地传递下去,音乐就变得永恒了。

  1、音乐是有年龄的。作者用了不同的比喻来描绘不同年龄阶段对音乐的感受。根据下列提 示,找出相应的比喻。

  幼年:__________________________________________________

  少年:__________________________________________________

  老年:__________________________________________________

  2、“音乐具有着极其博大而丰富的包容性”,此处的“包容性”具体含义是: .

  3、作者开始说“音乐是有年龄的”,后面又说“音乐其实是没有年龄的”,你认为这两种 说法是否矛盾?为什么?

  4、作者为什么认为音乐在青年时代“不再仅仅是一种情绪,而有了实在和具体的内容,成 为可视可感的语言和思想,甚至是哲学”?请结合全文比较分析。

  5、“音乐是一种流逝的时间,一种被曲谱固化的记忆。” 在这个句子中,作者运用比喻来 表达了她对音乐的感受,请具体分析这种表达的妙处。

  参考答案:

  1、幼年:音乐是保姆。 少年:音乐是我们第一个悄悄钦慕的恋人。 老年:音乐是一个忠实的人生伴侣。

  2、音乐种类繁多,内容丰富。能满足不同年龄不同人的选择和需要。

  3、不矛盾 “音乐是有年龄的”是指不同年龄的人对音乐的感受不同,选择不同。 “音乐 其实是没有年龄的”是因为在欣赏者那里没有绝对的界别,人们是以“喜欢”作为标准来选 择音乐。)

  4、(1)同幼年和少年相比,青年对音乐有了更多的思考、读解和领悟 (2)同中老年相比,青年更有激情,也有充裕的时间和充沛的精力来思考、读解和领悟音乐。

  5、(1) “用流逝的时间”形象地突出了音乐“模糊、空灵、无形无状、无影无踪,无法触 摸、无法品尝”地特征。(2)用“被曲谱化的记忆”来形象地表现音乐被人吸纳到心里,在人各个生命阶段所留下的印迹。

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