2014湖南长沙高考语文诗歌阅读试题库:寄砀山主簿朱九龄

2013-08-27 08:16:07 高考语文诗歌阅读

  出国留学网高考频道在考试后及时公布各科高考试题答案和高考作文及试卷专家点评, 请广大考生家长关注。时光飞逝, 暑假过去了,新学期开始了,不管情愿与否, 无论准备与否, 我们已走进高三, 走近我们的梦!祝愿决战2014高考的新高三学员能倍加努力,在2014年高考中也能取得优异的成绩。

  阅读下面的宋诗,完成后面的题目。

  ①寄砀山主簿朱九龄

  王禹俑

  闲思蓬岛会群仙,二百同年最少年。

  ②利市襕衫抛白纻,风流名纸写红笺。

  歌楼夜宴停银烛。柳巷春泥污锦鞯。

  今日折腰尘土里,共君追想好凄然。

  【注】①诗人与朱九龄是同榜进士,都被授予主簿之职,两人交谊甚笃。诗人作诗时仍

  任成武(今属山东)主簿,低级事务官。②利市:犹“吉利”。襕衫:唐宋举子的服饰。当时人们认为能获得新进士换下的裥衫是一件吉利的事。

  18.(1)概述颈联“歌楼夜宴停银烛,柳巷春泥污锦鞯”的内容,并分析其在全诗中的作用。(4分)

  (2)尾联运用了什么典故?表达了诗人怎样的思想感情?(4分)

  答案:

  18.(8分)【答案示例】(1)颈联具体描述了他们当日游宴于歌楼舞馆,驰马于花街柳巷的

  欢乐生活(1分):歌楼上银烛高照、觥筹交错的宴会通宵达旦;骑着骏马风雨无阻的驰骋于花街柳巷,不惜让淤泥溅污了马鞍下的锦垫。(1分)。诗人借此缅怀进士及第时春风得意的情景(1分),并与尾联所描写的小县主簿的憋屈处境相对比,为表达不得志的凄然之情作铺垫(1分)。(2)尾联运用了陶渊明“不为五斗米折腰”的典故(1分),昔日的蓬莱神仙,已经成了匍匐于尘土之中逢迎上司的小吏(1分),表达了作者为微薄的俸禄而俯首事人的迷茫、苦恼和失望(2分)。(言之成理即可。) 赏析

  朱九龄是诗人的同榜进士,交谊甚笃。主簿,县令下属,掌户租、狱讼诸事。砀山(今属安徽)主簿是朱九龄进士及第后初授的官职,而诗人初授成武(今属山东)主簿。这首寄赠诗即作于成武县任上。

  诗人胸怀大志,时称“心有屠龙夺明珠志”(刘斧《青琐高议》),对于杂务繁冗的主薄一职颇不称意,曾一再写诗表明心迹:“位卑松在涧,俸薄叶经霜”(《成武县作》),“除官佐卑邑,折腰称小吏”(《谪居感事》)。成武在当时又是一个“雨菌生书案,饥禽啄印床”的贫瘠小县,与诗人刚离开的繁华的京师悬若霄壤。这一切都使他缅怀那进士及第时春风得意的情景,而对当时的处境深感失望。在这种思想支配下,他作了这首七律寄赠给遭际相同的同年朱九龄以抒慨。

  美好的生活一旦逝去,人们对过去的回忆往往会显得更加美好。此诗首句便表达了诗人蓦然回想起初举进士时内心的感触。以前人们常将考取进士譬作“登龙门”,诗人在这里则进一步将此譬作身入蓬莱仙境,而自己及同时及第者都成了平步登天的神仙。次句由“群仙”归结到此诗所要寄赠的朱九龄身上。诗人另一首《送朱九龄》诗说“之子有俊才,弱冠巾正鸽”,可见当时朱九龄年方二十岁左右,是与诗人同年的两百位进士中最年轻的。

  当时曾有这样的习俗:人们认为能获得一片新进士换下的襕衫或皇帝赐予的花是一件吉利的事,尤其当物主是一个少年及第的人物时。朱九龄很年轻,诗人时年三十,也还年轻,他们的稠衫就成了争夺的目标。颔联出句所指即比。一个“抛”字充分描绘出他们脱下白纻(细麻布)襕衫任人争夺时那种得意的神态。在封建社会,“风流”又被视为才子们所专有的韵事。而所谓“风流”,则是指出入于花街柳巷。此习起于唐代,《开元天宝遗事》记载:“长安有平康坊,妓女所居之地……每年新进士以红笺名纸游谒其中,时人谓此坊为„风流薮泽‟。”名纸如同现代的名片,以红笺所写的名纸专用于见倡优女子。此联描写他们少年及第的光彩和风流。

  颈联紧承上联对句而迸一步具体描述他们当日游宴于歌楼舞馆,驰马于花街柳巷的那种欢乐生活:歌楼上银烛高照,觥筹交错的宴会通宵达旦;骑着骏马风雨无阻地驰骋于花柳巷中,不惜让泥水溅污了马鞍下的锦垫。“停”字在这里作放置解,和唐代诗人朱庆余《闺意献张水部》中“洞房昨夜停红烛”之“停”同义,“停银烛”,即摆着燃烧的银烛。蜡烛与锦鞯一样,在当时也是一种奢侈品,诗人以这种不吝千金的豪举来衬托他们的狂喜心情。

  尾联急转直下,由当日的狂欢归结到后来的凄凉。诗人以陶渊明“拆腰”的典故喻其为微薄的俸禄俯首事人的苦恼,此情此景与春风得意相比,不啻天上地下:昔日的蓬莱神仙,已经成了匍匐于尘土之中逢迎上司的小吏。这种况味,只能用“凄然”二字来表述了。此联出句以“尘土”与首句“蓬岛”相对照(佛教称人世间为„红尘”),以“追想”与首句“忽思”相呼应。对句“共君”二字牢牢扣住题目,以“凄然”二字结束前面的今昔对比以见寄赠之意。

  此诗以首句“忽思”展开,次句紧承首句点题,颔、颈二联都与上联的对句紧密街接,环环相扣,显得一气呵成,至尾联却以神龙摆尾之势突然一折,既与前三联在气氛上形成鲜明的对照,又与首句遥相呼应,使全诗曲折有致而又浑然一气,颇见结撰之妙。此诗是诗人较年轻时的作品,其意境情调与后来之作颇有差别,但全诗明白晓畅,情真意切,已经显示出与五代以来浮靡纤丽之作有很大不同。
 

  2014湖北语文文学类阅读汇总

  

2014海南语文文学类阅读汇总

  2014高考语文文言实词复习汇总


   相关链接:  

  2013江苏语文试题及答案解析

  2013浙江语文试题及答案解析

  

2013北京语文试题及答案解析

  2013辽宁语文试题及答案解析

  2013福建语文试题及答案解析

  2013广西语文试题及答案解析

  2013四川语文试题及答案解析


湖南高考语文试题 湖南高考数学试题 湖南高考英语试题 湖南高考理综试题 湖南高考文综试题
湖南高考语文答案 湖南高考数学答案 湖南高考英语答案 湖南高考理综答案 湖南高考文综答案
分享

热门关注

高考有哪些语文复习方法

语文复习方法

高二语文重点古诗词有哪些

高二语文重点古诗词

高三语文有哪些必考古诗词

高三语文

高考语文有哪些复习方法

语文复习方法

高三语文必考古诗词有哪些

高三语文必考古诗词

2020高考语文:诗歌鉴赏题的解答技巧

高考语文复习

高考语文阅读答题技巧

高考语文答题技巧

高考语文小说阅读答题技巧

关于高考语文

高考语文考试阅读题答题技巧

语文考试阅读题答题技巧

语文高考阅读理解答题模式总结

阅读理解题