五大能力可判断适应性
一、沟通能力。中学生到国外读书，一定要学会讨人喜欢，首先要学会怎么跟人打交道。外国人不喜欢只是在家里读书、完成作业、考出好成绩的孩子，因为这些孩子没有办法进入到国外教育的精英体制。国外教育需要学生团队合作，讲求研究性和协作性。国外的老师喜欢学生以报告的方式，把作业呈现给老师听。和国内不同，上课时如果学生插话，国外的老师会非常开心，然后请学生上台发表自己的观点。
二、合作精神。目前，给国际学生开设的基本是职业类课程，希望学生能组成团队做调研、研究工作。在这个过程中，学生必须要和团队所有人合作，并一同上台呈现团队的研究成果和报告。一个人讲一节，以表现出这个工作是大家一起来完成的。在这之中呈现的合作精神会影响到学生成绩。
三、独立解决问题的能力。在国外，学生能够独自在实现目标的过程中找到问题在哪里，然后组织各种资源和人来帮助你解决问题，这才算是具有独立解决问题的能力。为了能顺利实现目标，学会预想和预测是非常重要的。例如：索尼PS2的核心数据被黑客盗走了，里面有重要客户的交易数据、银行卡、密码等。学生如果作为索尼公司的新闻官，怎么用200个字面对媒体、公众、股东，让他们重新对索尼公司产生信心，不再追究?学生在解决时，就要思考可以调动多少资源、调动多少人来帮助自己收集信息和解决问题。
四、在国内的学习表现。这并不是单指学习成绩的好坏，而更重要的是他的学习态度和学习特点。学习态度包括对学习的积极性，是不是偏科?是不是有因为不喜欢那个老师就不好好听课的孩子特性?等等。如果孩子是不想学习的那种，对任何东西都没有兴趣的话，千万别送出国。试想，在国内连用母语都学不好的学生，送出国用外语学习，能学好吗?
五、自控能力。孩子的自控能力和自理能力是两回事儿。自理能力是很容易教会的，但是孩子的自控能力往往和自身的性格特点以及家庭的教育背景有关。如果你从孩子的日常行为表现来看，他的自控能力比较差，包括没有主见，很容易跟风，缺点屡教不改等等，那么也不要冒险让他出国留学。这就是为什么家长担心没有了监管，不放心的原因。
三类孩子先训练再出国
一、留学目的不明确。孩子对留学的目标、结果都不清晰，不明白以后自己要学什么，以后要做什么，要回国还是留在那个国家，很难留学成功。
二、严重缺乏安全感的孩子。孩子安全感不足的话，总是会紧缩自己的思想，处于恐惧之中，总是担心自己讲的话不对。一旦自己到国外读书，遇到情况就会特别害怕，不知道应该跟谁说，也不敢讲，无法解决问题。这样的孩子非常渴望到新的环境学习和生活，因为只有在新的环境学习和生活，才能渐渐地建立自己的信心，但同时又会害怕出国，因为怕新环境伤害他。这时，父母要提前让孩子感受新的环境，参加海外游学、交流，并且有人辅导他新环境的安全怎么建立起来。一旦孩子建立起安全体系，就会慢慢适应自己的目的地。
三、过于自我，语言天赋几乎为零的孩子。有的孩子很想展现自己，表现欲非常强，希望别人能够承认他，但是他的语言能力真的很弱，那么这样的孩子在国外生活会非常糟糕。哪怕是在国内很灵活潇洒的孩子，如果语言不过关，到国外也许会受到严重打击，暂时不适合到国外读书。所以，孩子在临走前，一定要学好外语的表达。
