高考英语改革利弊分析

  高考改革的话题成为中国家长关注的热点,其中跟美国留学有一定关系的重要变化是高考英语考试的改革。在中学教育中,高考有“指挥棒”的作用,出国留学网小编为大家分析改革对接下来英语教学有一定的影响。更多精彩内容欢迎访问m.liuxue86.com。

  虽然出国留学还是少数人考虑的问题,但出国留学必备的英语能力和中学教育是息息相关的。

  按照教育部门的回应,“英语实行社会化考试、一年多次考试是改革方向,但并不等于英语退出高考”,所谓社会化的英语考试,就是由学校以外的第三方来做考试管理,最终使用的成绩可以选择。这样大大增加了英语考试的灵活性,给学生“刷分”的机会。从大的方向上来看,国家对英语的重视程度似乎在降低。由于长期从事留学咨询,几乎每天都接触英语,笔者想对这个趋势发表几点看法。

  改革后的担忧:

  1.英语是国际生活中的通用语言,在国际交流交往中普及率比较高。中国正在崛起,和世界上其他国家和地区的交往会越来越多,英语学习对从事相关工作的人事关重大。中国虽然人很多,但有国际视野的人才还是稀缺的,英语作为传递信息和思想的工具,还是非常重要的。

  2.取消或减轻英语后,受影响最大的应该是国内二三线城市的的孩子。这些学生所能分配到的教育资源相对较少。平时英语的培训会随着高考指挥棒的指引减少,再加上小城市英语师资力量本来就薄弱,农村学生的英语水平和大城市的距离会加大,这些学生将来出国的机会会减小。

  3.正规的国际班由于始终会把英语的学习放在重要地位,所以国际班学生的英语水平在申请美国名校时占有一定优势。

  4.英语学习会出现大城市集中的现象,主要是需求大、资源多。像北上广深这样的城市,国际化程度较高,这种趋势会加速他们的发展,其他地区的国际化速度也许会受影响。

  说了些很多担忧,那么英语如果接着学应该怎么改?下面分析一下改革前高考指挥下存在的问题。

  1.改革前的高考英语准备起来和语文、数学等处于同等地位,绝大部分中国的高中毕业生将来如果不出国的话,英语是用不到的。所以,英语在整个考试中占的比重应该减少。

  2.改革的英语课程其实需要做的是从实用出发,笔者在多年留学规划的实践过程中,接触的学生很多。这些学生无论托福成绩多高,到美国后几乎无一例外的会叹息“听不懂,跟不上”。除了国内的语言环境我们无法改变外,一个最主要的问题就是,我们的英语学习实用性重视不够。学习的内容往往和实际脱节,同时,我们虽然特别强调语法,但中国学生往往是语法学不好——到了美国后和别人差的不是语音语调(英文不是我们的母语,所以我们有口音是非常正常的),英语美国人听不懂的主要原因还是我们的语法不正确。

  3.在实践中,英语教学音频视频等资料其实现在也不少,但真正提高水平最终还是要依靠人与人之间的真实交流。在听说读写四方面,只是“听”和“读”是远远不够的。

  4.如果能注重实用性,英语的教学时间可以相对减少。如果我们不出国、不进入外企,目前学校学习的英语实用性较小。特别是相对于语文来讲,更是这样。我们教的英语是语言,是一种交流工具,如果不用,实际上就失去了学习的意义。

  综上所述,笔者认为,英语在将来的高考中比例减少总的来讲是好事,如果在教学中能更注重实用性,我们学习英语就可以更有的放矢。

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  虽然出国留学还是少数人考虑的问题,但出国留学必备的英语能力和中学教育是息息相关的。

  按照教育部门的回应,“英语实行社会化考试、一年多次考试是改革方向,但并不等于英语退出高考”,所谓社会化的英语考试,就是由学校以外的第三方来做考试管理,最终使用的成绩可以选择。这样大大增加了英语考试的灵活性,给学生“刷分”的机会。从大的方向上来看,国家对英语的重视程度似乎在降低。由于长期从事留学咨询,几乎每天都接触英语,笔者想对这个趋势发表几点看法。

  改革后的担忧:

  1.英语是国际生活中的通用语言,在国际交流交往中普及率比较高。中国正在崛起,和世界上其他国家和地区的交往会越来越多,英语学习对从事相关工作的人事关重大。中国虽然人很多,但有国际视野的人才还是稀缺的,英语作为传递信息和思想的工具,还是非常重要的。

  2.取消或减轻英语后,受影响最大的应该是国内二三线城市的的孩子。这些学生所能分配到的教育资源相对较少。平时英语的培训会随着高考指挥棒的指引减少,再加上小城市英语师资力量本来就薄弱,农村学生的英语水平和大城市的距离会加大,这些学生将来出国的机会会减小。

  3.正规的国际班由于始终会把英语的学习放在重要地位,所以国际班学生的英语水平在申请美国名校时占有一定优势。

  4.英语学习会出现大城市集中的现象,主要是需求大、资源多。像北上广深这样的城市,国际化程度较高,这种趋势会加速他们的发展,其他地区的国际化速度也许会受影响。

  说了些很多担忧,那么英语如果接着学应该怎么改?下面分析一下改革前高考指挥下存在的问题。

  1.改革前的高考英语准备起来和语文、数学等处于同等地位,绝大部分中国的高中毕业生将来如果不出国的话,英语是用不到的。所以,英语在整个考试中占的比重应该减少。

  2.改革的英语课程其实需要做的是从实用出发,笔者在多年留学规划的实践过程中,接触的学生很多。这些学生无论托福成绩多高,到美国后几乎无一例外的会叹息“听不懂,跟不上”。除了国内的语言环境我们无法改变外,一个最主要的问题就是,我们的英语学习实用性重视不够。学习的内容往往和实际脱节,同时,我们虽然特别强调语法,但中国学生往往是语法学不好——到了美国后和别人差的不是语音语调(英文不是我们的母语,所以我们有口音是非常正常的),英语美国人听不懂的主要原因还是我们的语法不正确。

  3.在实践中,英语教学音频视频等资料其实现在也不少,但真正提高水平最终还是要依靠人与人之间的真实交流。在听说读写四方面,只是“听”和“读”是远远不够的。

  4.如果能注重实用性,英语的教学时间可以相对减少。如果我们不出国、不进入外企,目前学校学习的英语实用性较小。特别是相对于语文来讲,更是这样。我们教的英语是语言,是一种交流工具,如果不用,实际上就失去了学习的意义。

  综上所述,笔者认为,英语在将来的高考中比例减少总的来讲是好事,如果在教学中能更注重实用性,我们学习英语就可以更有的放矢。

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