山西省教师资格证考试冲刺模拟试题及答案

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  一、填空题(每空0.5分,共15分)

  1、学校美育的内容主要有__________、__________、____、和____。

  2、咨询的主要方法有:1)___________;2)__________;3)____________。

  3、旧中国首次制订现代学制是____年,称为__________学制。

  4、课程结构最常见的结构形态有____、____和__________。

  5、范例教学中范例的基本特征:____、____和__________。

  6、儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰,第一次是__________,第二次__________,第三次___________。

  7、班主任是班集体内教育的__________,是联系学校和家庭社会的__________,是学校对学生教育管理的__________。

  8、备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验,因此教师备课必须做好____、____和____等三方面的工作。

  9、教育目的是教育工作__________问题。是教育的依据和评判标准、__________和__________。

  10、教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程,这个过程大体上可分为__________、__________、__________。

  二、不定项选择(每题1分,共10分)

  1、教育学成为一门独立学科是以____的《大教学论》为标志的。

  A、赫尔巴特

  B、夸美纽斯

  C、凯洛夫

  D、苏霍姆林斯基

  2、从以下几种活动中,挑选出教学过程的活动。__________

  A、备课

  B、排课表

  C、批改作业

  D、教研活动

  3、青少年身心发展的基本规律有___________。

  A、顺序性与阶段性

  B、特殊认识过程

  C、发展不均衡性

  D、个别差异性

  4、按教学的任务分,课的类型有___________。

  A、谈话法

  B、复习课

  C、单一课

  D、综合课

  5、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是____。

  A、孔子苏格拉底

  B、孔子亚里斯多德

  C、孟子柏拉图

  D、朱喜苏格拉底

  6、“教学过程最优化”的思想是__________提出来的。

  A、赫尔巴特

  B、布鲁纳

  C、巴班斯基

  D、赞可夫

  7、班集体形成的条件和前进的动力是___________。

  A、共同的奋斗目标

  B、班主任的要求

  C、班级内部的矛盾斗争

  D、共同的活动

  8、美育就是对学生进行___________。

  A、审美教育

  B、五讲四美教育

  C、美好生活教育

  D、美好思想教育

  9、“体者,载知识之车寓道德之舍也。”这话是____说的。

  A、周恩来

  B、毛泽东

  C、蔡元培

  D、王国维

  10、一学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到、他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生的教育应该培养___。

  A、道德认识

  B、道德情感

  C、道德意志

  D、道德行为

  三、判断并改错(每题2分,共10分)

  1、教育学是随着人类社会的产生而产生,并随其发展而发展的。

  2、马戏团中的狗,在训兽员的精心培养教育下,智力得到发展,学会了十以内的加减法。

  3、国家对接受义务教育的学生免收学费。

  4、讲授法就是注入式教学。

  5、只要运用正面说服的教育方法,一切学生都能教育好,因此,反对纪律处分等强制性的方法。

  四、解释名词(每题3分,共15分)

  1、教育方针

  2.教育方法

  3.教育影响

  五、简答题(每题5分,共20分)

  1、教师的任务是什么?

  2、教育目的有什么意义?它是由什么决定?

  3、考试的命题要注意哪些问题?

  4、一个健全的班集体必须具备哪些条件?

  六、论述题(22分)

  1、你如何理解教师的主导作用和学生的主体作用的关系?(10分)

  2、什么是尊重信任和严格要求相结合的原则?怎样贯彻这一原则?(12分)

  七、实例分析(8分)

  指出下面实例中教师的言行符合或违背什么教学原则?并简要解释。

  一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

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