云南省教师资格考试教育学模拟试题(一)

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　　一、不定向选择题 (30分)

　　1、学与教相互作用的过程是一个系统过程，由( )这几种活动过程交织在一起。

　　A、学习过程

　　B、实践过程

　　C、教学过程

　　D、评价╱反思过程

　　2、20世纪60的年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的( )。

　　A、心理模拟法

　　B、检验修正模型

　　C、探究合作法

　　D、实验控制法

　　3、布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有( )

　　A、动机原则

　　B、结构原则

　　C、程序原则

　　D、强化原则

　　4、属于发散思维的主要特征的有( )

　　A、流畅性

　　B、变通性

　　C、探究性

　　D、独创性

　　5、小学生心理健康的辅导模式主要有( )

　　A、指导模式

　　B、治疗模式

　　C、发展模式

　　D、社会影响模式

　　6、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为( )几个阶段。

　　A、关注成绩

　　B、关注生存

　　C、关注情境

　　D、关注学生

　　7、自我效能感这一概念最早由( )提出。

　　A、奥苏贝尔

　　B、班杜拉

　　C、马斯洛

　　D、陆钦斯

　　8、态度与品德学习的一般过程经历( )几个阶段。

　　A、认知

　　B、依从

　　C、认同

　　D、内化

　　9、学习策略的几种成分是( )

　　A、认知策略

　　B、调节策略

　　C、元认知策略

　　D、资源管理策略

　　10、自我肯定行为主要表现在( )几个方面。

　　A、请求

　　B、拒绝

　　C、能自我安慰

　　D、真实地表达自己的意见和情感

　　11、问题解决的特点有( )

　　A、目的性

　　B、认知性

　　C、序列性

　　D、独创性

　　12、我国心理学家主张把学生的学习分为( )几类。

　　A、道德规范的学习

　　B、知识的学习

　　C、技能的学习

　　D、行为规范的学习

　　13、影响心理健康的个体心理因素主要有( )。

　　A、自卑

　　B、心理冲突

　　C、特殊的人格特征

　　D、刚愎自用

　　14、关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有( )

　　A、反思日记

　　B、详细描述

　　C、交流讨论

　　D、行动研究

　　15、( )是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。

　　A、卡普杰列夫《教育心理学》(1877年)

　　B、彼得罗夫斯基《年龄与教育心理学》(1972年)

　　C、布隆斯基(《科学的心理学概论》(1921年)

　　D、桑代克的《教育心理学》(1903年)

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