2016年济南章丘中考语文考试说明

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  2016年济南章丘中考语文考试说明

  一、命题指导思想

  按照《全日制义务教育语文课程标准》的要求进行命题。命题的指导思想是:

  有利于全面贯彻国家的教育方针,面向全体学生,体现义务教育的性质,真实全面地反映学生在语文学习方面达到的水平。有利于推进语文教学改革,促进学生语文素养的形成和发展,引导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,强调语言积累,培养语感,发展思维,提高审美情趣,培养探究能力和实践能力,促进学生主动地、生动活泼地学习语文,全面提高语文教学质量。

  二、命题原则

  以全面考查学生的语文素养为宗旨,处理好基础知识和实践能力的关系,思维发展中求同和求异的关系,体现工具性和人文性的统一,体现语文学科特有的灵动性和生命力。

  要处理好三个维度的关系,不仅要考查学生的语文知识、能力水平,还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感态度、价值观方面的发展状况。处理好教材直接涉及的教学内容与课外语言材料的关系,选材要语言规范,文质兼美。

  试题要符合学生生活和社会发展的实际,与学生的已有经验和身心发展水平相适应;兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生。

  三、考试能力要求

  考试能力要求分为积累、感悟、运用、赏析四种,这四种能力表现为四个能力层次。

  A、积累指对语文知识的识别、记忆。

  B、感悟指对阅读材料的整体把握,理清思路,理解掌握主要内容。

  C、运用指对语文知识和能力的实际运用。

  D、赏析指对阅读材料的体味和推敲,探讨疑难问题,发表自己的见解。

  对A、B、C、D四个能力层次可以有难易不同的考查。

  四、考试内容能力层级

  考试内容以《语文课程标准》的要求和新教材的内容为依据,与之相应的能力层级如下:

  (一)语文知识积累与运用

  (1)正确地使用字典、词典(C)

  (2)正确地书写汉字(C)

  (3)准确读出常用汉字的字音(A)

  (4)准确辨认常用汉字的字形(A)

  (5)正确使用标点符号(C)

  (6)正确使用词语(包括成语)(C)

  (7)运用语法知识辨析并修改病句(C)

  病句类型:搭配不当、语序不当、用词不当、成分残缺

  语法知识不考名词术语

  (8)选用、仿用、变换句式(C)

  (9)正确运用常见的修辞方法(C)

  常见的修辞方法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问

  修辞方法不考名词术语

  (10)识记中外重要作家(诗人)的朝代(国籍)、代表作及称谓(A)

  (11)识记文学体裁常识(A)

  (12)默写要求背诵的诗文(A)

  (二)古代诗文阅读

  (1)掌握常用的实词和虚词的意义及用法(B)

  (2)理解文言语句的意思(B)

  (3)理解古诗文的内容(B)

  (4)对古诗文的内容能表达自己的看法(D)

  (5)品味诗歌的语言(D)

  (6)对古诗文的表达有自己的见解(D)

  (三)现代诗文阅读

  (1)感知文章的主要内容,把握文意(B)

  (2)理清文章思路,概括要点(B)

  (3)对文学作品有自己的情感体验、领悟作品内涵(B)

  (4)对作品的思想情感做出价值判断(D)

  (5)对文章的内容和表达能说出自己的看法、有自己的心得(D)

  (6)体味、推敲重要词语在语境中的意义和作用(B)

  (7)体味、推敲重要句子在语境的意义和作用(B)

  (8)分析文章的写作方式、修辞手法及其效果(B)

  (9)了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及表达效果(B)

  (10)对作品的内容和形象能说出自己的体验(B)

  (11)品味作品中的语言(D)

  (12)区分文中的观点与材料,并发现两者之间的关系(B)

  (13)了解诗歌的内容(B)

  (14)品味诗歌的语言和表达技巧(D)

  (15)对诗歌的语言和内容能提出自己的看法(D)

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