2016公务员考试申论热点时评:未明真相痛殴学生该不该

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  在未掌握真相之际,便痛“殴”学生,谴责应试教育,认为学生被培养成考试机器,显然不够理性,缺乏客观。从最本质的人性出发,哪怕学生是考试机器,见到家长或老师发生了意外,也不会不做声的。

  1月17日,一则《江苏女教师监考中去世》在微信朋友圈被大量转发。该文称,正在考试的初中生在目睹自己老师最后挣扎呻吟时,仍平静地做完题,该文认为,对于这样的突发性疾病,如果抢救及时,年轻老师的生命本来是可以挽回的。

  吴老师年仅36岁,英年早逝,这样的消息让人心情沉重。面对这起悲剧,一些网友将反思的矛头指向应试教育,有人说,“应试教育,将学生过早地训练成了缺乏基本常识和生活技能的做题机器。到最后,当教师需要学生救命时,却发现学生正埋头做题,为了多得几分,而全然忽略你的存在”。又是应试教育又是做题机器,发帖人的愤怒可见一斑。

  问题是,这种正义显得不够扎实,这种愤怒缺乏足够的事实支撑。应试教育确如过街老鼠,但纵有万般不是,也不能背上所有的黑锅。事发时,学生埋头做题,真是见死不救,真是冷漠无情,真是为了多得几分而忽略老师的存在?如果属实,这样的学生简直毫无人性,我们的教育也确实太失败了。但是,稍微冷静的想一想,也很难得出学生冷酷的结论。

  据该校校长杨军说,当时吴老师坐在教室的最后面,所有学生背对该教师,学生发现监考老师没有站起来收卷子,便通知了隔壁班上的老师。这显然更符合逻辑,也更近乎人情。老师在教室最后面监考,学生不可能回头看老师;老师发生意外时没有激烈声响,沉浸于答卷之中的学生没有想到老师遭遇意外。这很正常。

  另据杨军介绍,“事实是,学生第一时间发现了老师生病,并通知了隔壁班的老师”。如果此说属实,指责学生麻木就毫无道理。

  在未掌握真相之际,便痛“殴”学生,谴责应试教育,认为学生被培养成考试机器,显然不够理性,不客观。从最本质的人性出发,哪怕学生是考试机器,见到家长或老师发生了意外,也不会不做声的。

  当然,这起事件并非没有值得思考之处。比如,学生缺乏急救常识。有个细节是,学生交卷的时候看到老师睁着眼睛,嘴角有白色泡沫,但并未多想。无论老师还是学生,我们的教育缺失急救教育和生命安全教育。再比如,如果当时配备两名监考老师,悲剧也可能避免。此外,也反衬出教师工作量大、压力沉重的现实。据介绍,吴老师虽然是教音乐的,但比较辛苦,一个年级有20个班,除了社团活动还要参加文体活动。老师们的生存状况难道不该引起注意?

  易中天曾说过,我们的教育应该立足于培养“人”,什么人?真正的人。有标准吗?有,八个字,第一真实,第二善良,第三健康,第四快乐。当前的应试教育确实有问题,趋利避害。在这种过程中,培养出真正的人,更是紧迫的。但是,将所有问题推向应试教育,不是解决问题的有效途径。

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  2016年江苏公务员考试报名已经结束,或许你正在为江苏公务员考试而紧张备考着,公务员考试申论行测及时事政治热点是公务员考试备考的重要内容之一,关于老师未明真相便痛殴学生到底该不该,以下的这个热点你是否有关注到了,详情请看下文。下面是出国留学网公务员考试频道为您整理的“2016公务员考试申论热点:未明真相痛殴学生该不该,希望对您有所帮助!

  在未掌握真相之际,便痛“殴”学生,谴责应试教育,认为学生被培养成考试机器,显然不够理性,缺乏客观。从最本质的人性出发,哪怕学生是考试机器,见到家长或老师发生了意外,也不会不做声的。

  1月17日,一则《江苏女教师监考中去世》在微信朋友圈被大量转发。该文称,正在考试的初中生在目睹自己老师最后挣扎呻吟时,仍平静地做完题,该文认为,对于这样的突发性疾病,如果抢救及时,年轻老师的生命本来是可以挽回的。

  吴老师年仅36岁,英年早逝,这样的消息让人心情沉重。面对这起悲剧,一些网友将反思的矛头指向应试教育,有人说,“应试教育,将学生过早地训练成了缺乏基本常识和生活技能的做题机器。到最后,当教师需要学生救命时,却发现学生正埋头做题,为了多得几分,而全然忽略你的存在”。又是应试教育又是做题机器,发帖人的愤怒可见一斑。

  问题是,这种正义显得不够扎实,这种愤怒缺乏足够的事实支撑。应试教育确如过街老鼠,但纵有万般不是,也不能背上所有的黑锅。事发时,学生埋头做题,真是见死不救,真是冷漠无情,真是为了多得几分而忽略老师的存在?如果属实,这样的学生简直毫无人性,我们的教育也确实太失败了。但是,稍微冷静的想一想,也很难得出学生冷酷的结论。

  据该校校长杨军说,当时吴老师坐在教室的最后面,所有学生背对该教师,学生发现监考老师没有站起来收卷子,便通知了隔壁班上的老师。这显然更符合逻辑,也更近乎人情。老师在教室最后面监考,学生不可能回头看老师;老师发生意外时没有激烈声响,沉浸于答卷之中的学生没有想到老师遭遇意外。这很正常。

  另据杨军介绍,“事实是,学生第一时间发现了老师生病,并通知了隔壁班的老师”。如果此说属实,指责学生麻木就毫无道理。

  在未掌握真相之际,便痛“殴”学生,谴责应试教育,认为学生被培养成考试机器,显然不够理性,不客观。从最本质的人性出发,哪怕学生是考试机器,见到家长或老师发生了意外,也不会不做声的。

  当然,这起事件并非没有值得思考之处。比如,学生缺乏急救常识。有个细节是,学生交卷的时候看到老师睁着眼睛,嘴角有白色泡沫,但并未多想。无论老师还是学生,我们的教育缺失急救教育和生命安全教育。再比如,如果当时配备两名监考老师,悲剧也可能避免。此外,也反衬出教师工作量大、压力沉重的现实。据介绍,吴老师虽然是教音乐的,但比较辛苦,一个年级有20个班,除了社团活动还要参加文体活动。老师们的生存状况难道不该引起注意?

  易中天曾说过,我们的教育应该立足于培养“人”,什么人?真正的人。有标准吗?有,八个字,第一真实,第二善良,第三健康,第四快乐。当前的应试教育确实有问题,趋利避害。在这种过程中,培养出真正的人,更是紧迫的。但是,将所有问题推向应试教育,不是解决问题的有效途径。

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