教师资格考试之心理学小学试题及答案1

  面临教师资格证考试,许多考生都茫然无措,不知道从何下手复习,首先来做做教师资格证教育心理学练习题吧,由出国留学网教师资格证考试网整理而出的:教师资格考试之心理学小学试题及答案1,希望对你备考有所帮助! 

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入题干后的括号内每小题2分,共40分)

1.以下说法中正确的是( )
A. 在学校教学条件下,儿童掌握概念的主要方式是概念形成
B. 思维过程的基本操作是分析和综合
C. 思维的基本形式是比较、抽象和具体化
D. 根据思维探索答案方向的不同,思维可分为感性思维和理性思维2.皇帝―“皇帝就是沙皇”,祖国―“美丽的地方”,说明儿童掌握概念的水平处于( )
A. 第一级水平
B. 第二级水平 
C. 第三级水平    
D. 第四级水平3.最佳学习效果的过度学习需达到( )
A. 50%
B. 50%―100%    
C. 100%           
D. 100%―150%4.心理活动对一定对象的指向和集中,叫做( )
A. 知觉
B. 记忆
C. 注意
D. 思维5.在观察精确性上有明显提高的阶段是小学( )
A. 二年级
B. 三年级
C. 四年级
D. 五年级6.学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是( )
A. 学生
B. 教学内容  
C. 教师    
D.教学环境7.儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是( )
A. 多维思维
B. 思维的可逆性
C. 具体逻辑推理
D. 守恒观念形成8.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )
A. 不同的学习结果
B. 学习层次的高低
C. 学习情境的简繁
D. 学习水平的优劣9.学习动机的强化理论的提出者是( )
A. 行为―认知主义者
B. 认知主义者
C. 建构主义者
D. 行为主义者10.强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是( )
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说11.在教“写”的概念时,分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例,是为学生提供( )
A. 比较
B. 变式    
C. 正例与反例
D. 概括12.不属于心智技能的是( )
A. 阅读
B. 吹拉弹唱
C. 运算
D. 记忆13.组织策略属于( )
A. 精加工策略
B. 认知策略
C. 元认知策略
D. 调节策略14.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物,是为训练学生的( )
A. 发散思维
B. 推测与假设
C. 好奇心
D. 独立性
15.小学生品德发展的关键年龄是( )
A. 6岁
B. 7岁
C. 8岁
D. 9岁16.心理辅导的基本目标是( )
A. 开发潜能
B. 寻求发展
C. 个案辅导
D. 学会调适

17.行为目标的陈述依据是( )
A. 可观察和可测量的行为
B. 行为产生的条件
C. 行为的标准    
D. 具体目标18.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,其功能在于( )
A. 引导
B. 促进和维持
C. 反馈
D. 评价19.就一个测验的优劣而言,最为重要的指标是( )
A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 难度20.以下说法中,错误的为( )
A. 与新教师相比,专家教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性
B. 专家教师有完善的维持学生注意的方法
C. 专家教师往往较注意课堂的细节
D. 专家教师具有丰富的教学策略
教师资格证题库 教师考试备考辅导 教育学资料 教育心理学资料 综合素质资料 教育知识与能力
分享

热门关注

教师资格证《教育心理学》易错知识点总结

教育心理学易错知识点总结