教师资格考试幼儿心理学模拟试题及答案

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一、不定向选择题 (30分)
1、幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有( )的作用。
A、描述
B、解释
C、预测
D、控制
2、桑代克根据其实验提出的主要学习定律有( )
A、准备律
B、因果律
C、练习律
D、效果律。
3、我国教育心理学家在加里培林研究的基础上,提出心智技能是由( )几个阶段组成。
A、原型定向
B、原型操作
C、原型内化
D、原型转化
4、自我意识包括的成分有( )
A、执行成分
B、认识成分
C、情感成分
D、意志成分
5、西方流行的游戏治疗就是( )学派的游戏理论的应用,用于矫治儿童在精神上与行为中的问题。
A、复演说
B、同化说
C、元交际
D、精神分析
6、示范方式有三种:相向示范、围观示范、顺向示范。幼儿动作技能的学习采用( )方式较好。
A、相向示范
B、围观示范
C、顺向示范
D、三种结合
7、弗洛伊德认为,个性是一个整体,由彼此相关的( )构成。
A、本我
B、自我
C、超我
D、忘我
8、发展学生的移情能力可从( )几方面着手。
A、理解教育
B、表情识别
C、情境理解
D、情绪追忆
9、问题解决是指个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目标状态的过程。有( )几个基本特点。
A、目的性
B、未知性
C、认知性
D、序列性
10、行为演练的基本方法有( )
A、自我控制法
B、全身松弛训练
C、系统脱敏法
D、肯定性训练
11、幼儿园心理健康教育主要分为( )几个层次。
A、初级预防
B、次级预防
C、高级预防
D、诊断治疗
12、学习动机对学习产生( )几个方面的作用。
A、激活功能
B、定向功能
C、强化功能
D、调节功能
13、发散思维是创造性思维的核心,其主要特征有( )几个。
A、活跃性
B、流畅性
C、变通性
D、独创性
14、柯尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了( )几个水平。
A、前习俗水平
B、中习俗水平
C、习俗水平
D、后习俗水平
15、属于弗洛伊德人格的发展阶段的有( )
A、口唇期
B、肛门期
C、性器期
D、生殖期
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