教师资格证考试中学教育心理学仿真模拟试题及答案(2)

11.在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了____
A.正例与反例配合法
B.交式法
C.比较法
D.直观法
12.学习策略中的一种元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____
A.调节策略
B.精细加工策略
C.组织实施策略
D.价值性
13.发散性思维的主要特征有三个:交通性、独创性和____
A.多样性
B.迅速性
C.流畅性
D.价值性
14.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____
A.道德理念
B.道德行为
C.道德品质
D.道德意识
15.一般说来,态度和品德的形成过程经历三个创优,即依从、认同和____
A.内化
B.行为
C.实行
D.反馈
16.学生害怕在社会交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种____
A.抑郁症
B.恐怖症
C.焦虑症
D.强迫症
17.在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做____
A.心理评估
B.心理诊断
C.心理辅导
D.心理测验
18.课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。这是一种____
A.吸引的人际关系
B.合作的人际关系
C.沟通的人际关系
D.平等的人际关系
19.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为,叫做____
A.差生行为
B.问题行为
C.逆反行为
D.心理障碍行为
20.有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,叫做____ ____
A.教学测量
B.教学测验
C.教学评估
D.教学检查
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