幼儿教师资格证考试教育心理学试题及答案:幼儿教学心理

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第十一章 幼儿教学心理一.填空题:
1、 教学设计是有效教学的必要前提,是将?__________转化为_____________的桥梁。
2、 教学设计必须以科学的教学理论为__________;教学理论必须与____________相结合。
3、 教学________的拟定以及教学方案的____________是教学设计中的两个根本性问题。
4、 教学内容的选择与编排不只是局限于某些具体的________;还应包含建构知识的_______, 以及在这一过程中幼儿应形成的________、_________、_________等。
5、 在教学过程中,还应着眼于幼儿的________________,使幼儿能够通过“跳一跳”,才可以“够得着”。不要_______幼儿的水平。
6、 设计教学方案,就是详细计划每一节课的具体教学活动,阐明在预定的时间之内_______、__________、_________等。
7、 幼儿园的教学方法很多,教师应根据______________、______________及教学资源条件选择适当的教学方法,以提高幼儿的____________与学习效率。
8、 幼儿主要借助___________进行学习,使用教具能让他们获得_________、_________、__________的印象。帮助他们理解、掌握有关的内容。
9、 幼儿的学习通常是在具体的_________、具体的_________中进行的儿童所处的________也构成了学习的一部分。
10、 在对幼儿进行教学效果评估时,不仅要评估其学习的结果,也要评估学习的________与_________,不仅要评估具体的、部分的行为变化,也要评估整体的、______的变化。
11、 对教师进行教学评估时,主要着眼于教师的___________ 与____________。
12、 气质是个体心理活动的__________动力特证,具有________性。
13、 气质的四种类型是:________、________、__________、__________。
14、 性格是人在对现实的________和_________中所表现出来的比较___________、___________心理特证的总和。
15、 气质本身无__________,也不决定个体的_________和__________。
16、 幼儿期是儿童性格形成的奠定时期,但性格的发展还未_______,具有很强的________,因而要特别重视幼儿的性格教育。
17、 能力有多种表现形式,通常将能力分为___________和__________。
18、 _________儿童比__________儿童更多地表现出沮丧,对人有敌意,情绪不稳定,缺乏自制力,容易冲动等。
19、 智力超常和智力低下的人是________、_________是智力中等的。二.选择题:
1、教学目标应该明确、详细,具有可操作性。这里可操作性的含义是:( )
A、目标的明确程度 
B、目标的详细程度
C、目标能否达到的可观测性 
D、幼儿动手参与的可行性
2、以幼儿的经验能力为基础,激发其兴趣,使幼儿进行积极的学习活动,而不是被动地接受,这种教学方法是:( )
A、启发式教学法 
B、讲述式教学法
C、讨论式教学法 
D、问答式教学法
3、像美术、音乐等培养情操为主的学习活动,应采用( )
A、讨论式教学法 
B、问答式教学法
C、练习式教学法 
D、欣赏式教学法
4、在幼儿教学活动中,对于教具的选择:( )
A、越多越好 
B、越少越好 
C、 最好不用
D、应配合教学目标和教学方法恰当的选择
5、采用问题教学法或实践教学法可以培养幼儿的:( )
A、社交能力 
B、解决问题的能力 
C、控制能力 
D、欣赏能力
6、以下有关气质的说法中,正确的是:( )
A、气质具有很大的稳定性 
B、气质是后天环境造就的
C、气质有优雅与粗劣之分 
D、气质是天生的,不可改变的
7、喜欢与小朋友一起玩,不愿意单独玩,不管遇到生人、熟人都主动打招呼,适应快,不怯场,这是哪一类气质:( )
A、胆汁质 
B、多血质 
C、粘液质 
D、抑郁质
8、不喜欢说话,不易与陌生人接触,不以语言来明显地表示好感,受到表扬没有明显的表示,稍加批评,就很难过,且持续时间较长,这是:( )
A、胆汁质 
B、多血质 
C、粘液质 
D、抑郁质
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