1．教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是通过__________培养新教师作为教师队伍的补充；二是通过__________提高在职教师。
2．教师的角色形成有__________、__________和__________三个阶段。
3．专家教师知道许多课堂规则是可以通过__________与__________习得的，是一种可以习得的技能。
4．教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩呈__________。
5．一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去叫做__________迁移。
6．对学习迁移现象最早做出系统解释的是__________。
7．情感具有__________功能和__________功能。
8．儿童的兴趣从起因上可分为__________和__________。
9．直观教学的基本形式有实物直观、__________直观和__________直观等形式。
10．学习的迁移就其性质来说可分为___________和__________。
11．关于气质的学说有激素说、__________说和神经类型说，巴甫洛夫研究的__________是气质的生理基础。
12．布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为__________。
13．陆钦斯的__________是定势影响迁移的一个典型例证。
14．皮亚杰认为，适应包括__________和顺应两种作用和过程。
15．__________指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是人格的核心。三、判断对错并做简要说明
1．直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
2．有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。
3．根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望，一定能产生相应的效应。
4．人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。
5．高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。四、简答题
1．根据心理学原理，你认为如何组织学生复习最有效?
2．如何利用无意注意的规律来组织教学?
3．基础教育课程改革要求小学教师进行那些角色创新?
4．说明头脑风暴训练的基本思路与做法。
5．学习策略的特征是什么?五、论述题
1．试述影响迁移的主要因素并分析如何通过教学促进迁移。
2．结合实际情况，如何培养小学生良好的态度和品德?
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