A．原型启发
B．功能固着
C．负向迁移
D．定势
12．通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（ ）。
A．品德
B．态度
C．意向
D．技能
13．根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（ ）。
A．“好孩子”取向阶段
B．惩罚和服从取向阶段
C．良心或原则取向阶段
D．权威和社会秩序取向阶段
14．在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（ ）。
A．教学程序
B．教学过程
C．教学事项
D．教学方法
15．教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（ ）。
A．兴趣
B．爱好
C．热爱
D．忠诚
16．与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（ ）。
A．主动性和稳定性
B．积极性和内化性
c．内化性和意志性
D．适应性和社会性
17．对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（ ）。
A．教师随堂评价
B．教师自编测验
c．随堂考试
D．课堂提问测验
18．个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫作（ ）。
A．道德
B．品德
C．人格
D．个性
19．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）。
A．维持动机作用
B．促进和维持功能
C．思想教育作用
D．培养纪律功能
20．某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（ ）。
A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度
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