教师资格考试《中学教育心理学》(A级)绝密试卷(1)

11、学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的(  )
A.学生与教师
B.学习
C.教师与教学
D.学与教
12、一般而言,要使学习效率较高,动机应维持在(  )
A.较高水平
B.中等水平
C.较低水平
D.不一定
13、首先提出智力年龄这一概念的是(  )
A.比奈
B.艾宾浩斯
C.韦克斯勒
D.卡姆雷
14、提出心理社会发展理论的心理学家是(  )
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.埃里克森
D.柯尔伯格
15、教育的最终目标是实现(  )
A.促进学校的发展
B.以学生为中心的发展
C.促进师生的发展
D.以人为中心的发展
16、无意注意与有意注意是 (  )
A.没有关系的
B.不能转化的
C.可以转化的
D.没有区别的
17、一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中,不属于成就动机源泉需要的是(  )
A.认知的需要
B.交往的需要
C.自我提高的需要
D.学习过程派生的附属需要
18、在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是(  )
A.布鲁姆
B.柯拉斯沃
C.齐卜勒
D.泰勒
19、达到最低限度领会以后,或者在达到勉强可以回忆的程度以后,对某一课题继续进行学习的现象称为(  )
A.过度学习
B.复习
C.记忆恢复
D.强化
20、研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更容易受到期望效应影响的是(  )
A.年龄上无明显差异
B.中等年龄的差异
C.年龄较大的学生
D.年龄较小的学生
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