1．教学中应用首尾时间来处理课堂纪律问题、整理材料之类的事。()
2．思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。()
3．态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。()
4．行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。()
5．课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。()
6．标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。()
7．由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得结果比较接近于实际。()
8．心理发展是个体从出生到成年期间所发生的心理变化。()
9．苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。()
10．学习动机是单一的结构。()
11．两个IQ分数相同的儿童，他们IQ分数的构成完全相同。()
12．加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。()
13．巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。()
14．阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。()
15．归纳式学习属于自上而下的迁移。()
16．定向映象的完备性、独立性与概括性不同，则活动的定向基础就有差异，就会影响到心智技能最终形成的水平。()
17．高智商一定有高创造性。
18．教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生：不必要的盲目摸索。()
19．教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。()
20．关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。()
四、情景题(每道情景题后有4个问题，在每个问题给出的备选答案中，有至少一个或若干个选项符合题目要求。情景题共2小题,每小题10分，共20分)
(一)
杨蒙是高中学生，学习认真、刻苦，成绩一直不错。一次，在期中考试时由于感冒发烧没有考好，结果成绩下滑受到了老师的批评(老师不知她带病考试)。此后，每当面临考试时杨蒙都很紧张。在考试前几天就开始担心，害怕考试失败，为了能考好，她考前每天都复习到很晚。考试时，杨蒙经常感到注意力很难集中，脑子里也一片空白，明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。可考后她发现这些题目都会做，只是由于没发挥好而失败，因而更加害怕考试。为此，杨蒙非常痛苦，不知道如何摆脱这种不良情绪。
1．案例中反映了一个中学生最常见的心理健康问题，即()
A．抑郁症
B．考试焦虑
C．恐怖症
D．强迫症
2．下列哪些方法可以缓解杨蒙的考试焦虑?()
A．代币奖励法
B．系统脱敏法
C．肌肉放松法
D．惩罚法
3．学校心理辅导的目标有哪些?()
A．学会调适
B．寻求发展
C．心理问题自我治疗
D．形成稳定的人格结构
4．学校心理辅导的途径有哪些?()
A．开设心理健康教育有关课程
B．在学科教学中渗透心理健康教育的内容
C．个别辅导
D．团体辅导
(二)
某市一所初中在该市举办“绿色食品节”期间，利用学校地处市中心的位置，将操场改为临时停车场，并停止了校内一切体育活动。学校还组织教师和高年级学生轮流疏导和看管车辆。该校校长认为这种做法既为学校增加了经济收入，又为学生提供了勤工助学的机会，一举两得。
1．案例中，学校的哪些做法是错误的?()
A．将操场改为临时停车场
B．停止校内一切体育活动
C．组织教师疏导车辆
D．组织高年级学生看管车辆
2．学校的做法违反了什么法律?()
A．《义务教育法》
B．《教育法》
C．《未成年人保护法》
D．《教师资格条例》
3．若在“食品节”期间，学生由于疏导车辆造成人身伤害，()承担相应的民事赔偿责任。
A．校长
B．学校
C．教师
D．市政府
4．案例中，学校的行为侵犯了学生的()。
A．受教育权
B．人身自由权
C．隐私权
D．名誉权
| 教师资格证题库 | 教师考试备考辅导 | 教育学资料 | 教育心理学资料 | 综合素质资料 | 教育知识与能力 |