[案例二]
男性,18岁,高二学生。自幼活泼、开朗、聪明而有灵气,小学和初中时几乎每年都被评为“三好学生”,初中毕业后,以优异的成绩考入重点高中,高二时又被选上团支部副书记、学习委员。可是,在一次班会上,他为了一件小事与同学争执起来,同学当面说他“高
傲”、“自大”等。按他以往的经验和性格,对这小小的打击是不会在意的。而这次却不然,他感到经受不住,无法看书,夜里睡不好,常常早早醒来,脑子里反复出现同学们评论他的情景。他开始以为是学习紧张,精神上压力大,几次看内科医生,都说是忠了“神经衰弱”,服用安眠药、健脑药两个多月,仍不见好转。相反,他的情绪越来越差,总感到委屈,不愿与人交往,甚至不想上学,一点小事他都要想很长时间,思维、记忆明显不如以前,感到自己无能而出现悲观厌世的念头。他想既然按照神经衰弱治疗无效,那么,一定是“思想问题”,于是他主动找老师、班长和好朋友谈心,经过别人多次开导、鼓励都无济于事。在老师的建议下找心理医生,可是家长认为是“闹情绪”或是有“思想问题”,不同意看“医生”。两个月后在老师的再三建议下来咨询。
多选:该求助者的生理症状是( )。
A、少眠
B、早醒
C、服用安眠药、健脑药
D、不明确
答案:A.B
题型:多选
多选:该求助者的心理症状是( )。
A、记忆力减退
B、悲观厌世
C、闹情绪
D、神经衰弱
答案:A.B
题型:多选
多选:该求助者的社会功能表现是( )。
A、无法看书
B、不愿与人交往
C、不想上学
D、主动找老师
答案:A.B.C
题型:多选
单选:该求助者的病程为( )。
A、2个月
B、2个月以上
C、4个月
D、4个月以上
答案:D
题型:单选
单选:该求助者最核心的问题是( )。
A、睡眠问题
B、学习问题
C情绪问题
D.交往阁题
答案:C
题型:单选
单选:该求助者的症状形成的最可能的诱因是( )。
A、学习紧张
B、与同学争执
C、服药无效
D、同学说他“高傲”、“自大”
答案:D
题型:单选
多选:咨询师还应该收集求助者的相关资料有( )。
A、以往经验
B、学习情况
C、性格
D、与老师和同学谈话的内容
答案:A.C
题型:多选
多选:咨询师为求助者选择的心理测验正确的是( )。
A、智力测验
B、16PF
C、应对方式问卷
D、SDs
答案:B.C.D
题型:多选
单选:该求助者最可能的诊断是( )。
A、一般心理问题——“闹情绪”
B、严重心理问题——一“思想问题”
C、神经症强迫症(反复出现同学评价自己的情景)
D、心境障碍——抑郁反应
答案:D
题型:单选
多选:咨询师的心理干预措施正确的是( )。
A、请专科医生协助治疗
B、请家长西助监护
C、调整认知
D、生活有序
答案:A.B.C.D
题型:多选
心理咨询师资格考试(二级)技能模拟试题及答案二
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