23. 根据兴趣的效能性，可将兴趣分为___和___。
(积极兴趣、消极兴趣)
24. 培养学习需要的途径有___和____。
(利用直接发生途径、间接转化途径)
25. 成就动机是在人的__的上产生的，它是激励个体去做自己认为重要的或有价值的工作，并努力达到完善地步的一种___力量。成就动机最初由__和__提出，后来阿特金森加以发展。
(成就需要、内部推动力量、麦克里兰、阿特金森)
简答题：
1. 什么是需要?它有哪些种类?
2. 马斯洛是怎样划分需要层次的?
3. 马斯洛的需要层次的划分原则是什么?
4. 什么是动机?它产生的条件是什么?
5. 动机的特性和机能有哪些?
6. 动机是如何分类的?
7. 什么是兴趣?是如何分类的?
8. 兴趣有哪些品质特性?
9. 青少年学生学习兴趣的发展有哪些表现?如何激发学生的学习?
论述：
1. 青少年动机发展有哪些表现?如何激发学生的学习动机?
2. 如何培养学生的学习需要?
3. 如何激发学生的学习动机?
4. 归因理论是谁提出的，有几个难度?归因理论中的四个因素如何影响学习?
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