教师资格证小学数学说课:乘法分配律

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乘法分配律

  教学目标:

  1、通过探索乘法分配律中的活动,使学生进一步体验探索规律的过程。

  2、使学生在探索的过程中,能发现乘法分配律,并能用字母表示。

  3、会用乘法分配律进行一些简便计算。

  重点与难点:

  1.指导学生探索乘法的分配律。让学生在活动的过程中发现问题、提出假设、举例验证、构建知识体系。

  2.发现并归纳乘法分配律

  教学过程:

  一.复习

  1.回顾:说说已学过的乘法交换律和结合律,并用字母表示。

  2. 算一算

  ①(40 + 4)×25 40×25 + 4×25

  ② 42×(64 + 36) 42×64 + 42×36

  ③ 30×5 + 8×5 (30 + 8)×5

  要求:

  a.计算①、②两组算式各等于多少?

  b.比较两组算式相同点和不同点;

  c.通过计算你发现了什么?

  3.导入新课

  第③组算式老师不用计算,就可以判定用等号连接,这是为什么呢?难道这里有什么奥秘吗?今天,我们就一同来研究这个问题。

  二.联系实际,探究规律。

  ㈠ 课前导入

  1.学校购买校服。每件上衣32元,每条裤子18元。一人一套,我班一共要付多少钱?(要求用两种方法计算)

  2.分析比较:仔细观察两种方法有什么不同?

  3.结论:两个算式的结果如何?用什么符号连接?仔细观察,认真思考,发现其中有什么规律?

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