教师资格证课堂说课技巧:课起始设计的四个根据

  多看优秀教师资格证说课稿,学习其中的精髓,可以帮助你写好说课稿哦。出国留学网教师资格考试网为您整理“教师资格证课堂说课技巧:课起始设计的四个根据”,来看看详情吧!

起始的类型是多种多样的,但起始的设计原理却是应当统一的。绝不可为了使学生产生兴趣而离题万里,也不可耗费相当多的“笔墨”而冲淡教学。起始设计的内容要不脱离教材;起始设计的目的在于激发学生的学习兴趣;起始设计的范围是使学生能感知体验到的自然现象、社会实践或未知的或新颖的东西。课的起始设计应该是将本节的教材内容与颇有情趣的事例紧密结合;根据教学目的、内容要求,来选择设计最恰当、最生动的起始形式,即在课的起始就设置“悬念”,埋下“伏笔”,使学生始终处在注意指向集中、思维积极、乐趣无穷的高度兴奋之中。选择设计可以从下列四个方面考虑。

  1.根据课的内涵

  备课时将本课的全部教学内容经过比较、筛选,抽出有概括意义的一个或几个问题,再与学生熟知的或似知非知(知其然不知其所以然)的事例联在一起,设计出具有“独出新裁”的新内容。

  2.根据课的外延

  每节教材内容都有其丰富而广阔的外延,都涉及到许多方面的知识,与许多事物相关联。因此,课的起始设计,还可以从“外围”打开“缺口”。

  3.根据课的中心

  每节课的教学内容都有重要的和一般的、重点和非重点的。课的起始设计,可以抛出重点的问题,使学生对此有深刻的印象,并以此为主线。

  4.根据课的衔接

  课与课之间存在着内在的、必然的联系。有时在课的起始时,既要巩固已学的知识,又要为新课的讲解作导言,即设计出具有承上启下作用的起始内容和起始方式。

  教师资格证说课稿栏目为您推荐:

  2016年教师资格证面试

  教师资格证面试考试试讲技巧

  2016年教师资格证结构化面试试题大全

  你必须要知道教师资格证面试考试礼仪汇总

  教师资格证面试试讲需要避免哪些误区及错误

  2016年中小学教师资格证报名入口及时间汇总


教师资格证说课稿 教师考试备考辅导 教育学资料 教育心理学资料 综合素质资料 教育知识与能力
分享

热门关注