教师资格证说课:《静夜》说课

  老师们在上课时,怎么样说课才能让学生对自己的课感兴趣呢?来看看教师资格优秀说课稿范例吧。“教师资格证说课:《静夜》说课”由出国留学网教师资格证考试网整理而出,希望对您有所帮助!更多关于教师资格证考试等方面的信息,请持续关注本站!

  一.说教材
  1、 教材地位:《静夜》安排在七年级上册第六单元的一首具有古典诗歌韵味的新诗,是郭沫若五四以后的作品。这单元共五课九篇文章:有童话;神话;诗歌和寓言。它们通过虚构的故事和景象曲折地反映现实,揭露鞭挞现实生活中的丑恶,表达对美好生活的向往,赞美呼唤人间真情。激发学生的阅读兴趣,培养联想、想像的能力,引导学生憎恶假丑恶,向往真善美。通过本诗的学习,使学生体会诗人所表达的忧国、爱国的情。


  二.说教学目标
  本文的教学目标为:
  1.能力目标:
  使学生体会联想和想象的表现作用,培养联想和想象的能力;学习诗的凝炼,含蓄的语言及修辞方法;学习朗读,培养对诗歌的爱好。
  2.情感目标:
  使学生获得美的享受,体会诗人所饱含对光明、理想、祖国的情感,陶冶自已的情操,进而达到纯熟的境界。;
  三、说教学重点、难点
  本课的重点是:
  1、使学生体会诗所饱含对光明、理想、祖国的情感
  2、使学生理解诗的凝炼、含蓄的语言以及修辞手法
  本课的难点是:
  使学生体会联想和想象的表现作用,培养联想和想象的能力。
  四、说教法:
  1.明确目标,减少学生学习活动中的无效思维;
  2.指导朗读,重在学生体验;
  3.提问探究、小组合作探究、,引导学生了解这首诗的写法及风格,学习联想和想像的手法;
  4.小结巩固,紧扣要点,帮助学生形成思维整合。
  5. 练习提高,文字的联想和想像,引导学生作联想、想像的训练。
  6.手段及依据:用简单课件辅助教学课件,已“文本学习为主,多媒体辅助教学”的教学方法。
  五、说学法
  1.朗读感悟,感受音乐美。
  2.探究内容,理解意境美。
  3.探究写法,领悟情感美。
  4.模仿学习,拓展思维,培养想像力,提高语言运用能力。
  六、 说教学过程设计
  1.师生互动,创设宽松的教学氛围 (2分钟)
  我将设计动画片《聪明的一休》激情导入,请学生向他一样开动脑子成为聪明的孩子!学生的心弦被扣动,有表现自己才智的欲望,营造了民主、宽松、愉快的教学氛围。
  2.比较引入新课(3分钟)
  接下来问学生:
  同学们能有节奏、有感情的背一背李白的《静夜思》吗?
  然后我请同学们一起配乐背诵李白的《静夜思》 问:
  1.诗人看见了什么?(月光)
  2.诗人由月光联想到什么?(白霜、故乡)
  3.李白思的是什么?(故乡、亲人);
  郭沫若的《静夜》与李白的《静夜思》同样都表达了一种在静谧的夜晚中的感情流露,那郭沫若的诗又表达了怎么样的情怀呢?请大家打开书,听录音。

[1][2]下一页

  教师资格证考试频道推荐:

  教师工资标准

  教师资格证面试题库

  教师资格证面试试讲指导汇总

  2016年教师资格证考试有哪些写作素材

  教师这一职业未来会有怎样的发展趋势

  你必须要知道教师资格证面试考试礼仪汇总

  2016年中小学教师资格证报名入口及时间汇总


教师资格证说课稿 教师考试备考辅导 教育学资料 教育心理学资料 综合素质资料 教育知识与能力
分享

热门关注