《失踪的森林王国》教案

  下面是出国留学网小编为大家整理的《失踪的森林王国》教案,欢迎大家阅读。更多《失踪的森林王国》教案请关注出国留学网北师版三年级下册语文教案栏目。

  《失踪的森林王国》教案【一】

  教学目标:

  1、理解课文内容,有自己的话复述故事。

  2、对比森林消失前后的王国面貌,激发热爱自然、保护森林资源的情感。

  教学重点:感受悲惨景象。

  教学难点:通过悲惨的场景,树立环保意识,化为自觉行为。

  教学过程:

  学生活动 复备

  一、揭题导入

  1、你以前读过哪些童话故事?

  2、今天,我们再来学习一则童话故事,齐读课题。

  根据自己平时的朗读回答。

  进入学习状态

  二、检查预习,初步 了解课文内容

  1、自读课文,看看有没有不懂的字词,做上记号,有不理解的地方也做上不同的记号。

  2、交流,根据预习,相互解决字词障碍,简单的问题相互解决复杂的问题,留待深入学习时解决。

  3、用自己的话说说发生了一件什么事情。

  朗读,思考,批注

  交流,同伴互助

  新国王砍树建楼,环境遭受破坏,王国遭受惩罚的事

  三、深入研究课文

  1、谁能告诉大家森林王国消失之前是什么样子的?

  2、你能用一个词语或一句话来形容生活liuxue86.com在样的王国里的感受吗?

  3、新国王知道破坏森林的后果吗?为什么他要坚持建造新型王国?

  理解“耿耿于怀”“头脑发热”

  4按照时间先后顺序说说新王国建成之后发生了什么事情?

  “一开始”“好景不长”“接二连三”

  5、妖魔鬼怪光临后的王国是怎样的?如果你是国民,你会怎么说,怎么做?

  6、看到自己的王国变成这个样子,国王瘫倒在自己的宝座上,如果你现在是国王,将怎样面对自己的臣民,心里会怎样想?

  用书上的句子来回答,注意读出情感。

  用自己的话说,谈出感受。

  通过查字典,结合生活的方式理解词语。

  学习找关键的标志性词语回答

  柑橘自己的看法回答

  想象,懂得保护环境的重要。

  四、拓展

  怎样才可以让失踪的森林王国重新回来呢?

  带着满心的遗憾,更带着满心的期待,再一次朗读课文吧!

  保护环境

  朗读课文,加深认识。

  五、作业

  把这个故事讲给弟弟妹妹听,讲给家长听。

  《失踪的森林王国》教案【二】

  【教学目标】

  1.认识本课14个生字,会写10个生字。

  2.学习课文,了解森林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保意识,热爱大自然的思想感情。

  3.学习用文中的话概括课文。

  【教学重难点】

  学习课文,了解森林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保意识,热爱大自然的思想感情。

  一、直接导课,学生质疑

  板书课题《失踪的森林王国》,看到这个课题,你有什么问题要问?大家提的问题,课文都做了介绍。

  二、初读课文,解决不认识的生字

  1.自渎课文,画出不认识的生字,想办法解决。

  2.文中哪个词语不理解,联系上下文想一想,如还不会,学习课文时再解决。

  3.检测字词:同桌互相考一考。

  三、学习课文

  1.自渎课文,说说你读懂了什么?

  2.根据学生的回答,老师引导:

  (1)失踪前的森林王国是什么样的?想象“鲜花四季开放,野果挂满枝头,人们生活安居乐业”的情景。体会特别法令森严,森林是王国的保护神。

  (2)失踪后的森林王国又是什么样的?结合课文描写,学生谈感受。师引导学生抓重点词句来体会。

  (3)最后再分析失踪的原因:违法法liuxue86.com令,乱砍乱伐,森林失踪。

  (4)师总结:有了森林,人们生活安居乐业,幸福美满;没有

  森林人们遭受各种天灾人祸,过着背井离乡.四处逃荒的生活。可见,森林是多么的重要。学习了这篇,你想说些什么?想做些什么?(是学生树立环保意识,激发学生热爱大自然的思想感情)

  四、布置作业:

  题目:想象你走进了大森林 写一篇短文

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  《失踪的森林王国》教案【一】

  教学目标:

  1、理解课文内容,有自己的话复述故事。

  2、对比森林消失前后的王国面貌,激发热爱自然、保护森林资源的情感。

  教学重点:感受悲惨景象。

  教学难点:通过悲惨的场景,树立环保意识,化为自觉行为。

  教学过程:

  学生活动 复备

  一、揭题导入

  1、你以前读过哪些童话故事?

  2、今天,我们再来学习一则童话故事,齐读课题。

  根据自己平时的朗读回答。

  进入学习状态

  二、检查预习,初步 了解课文内容

  1、自读课文,看看有没有不懂的字词,做上记号,有不理解的地方也做上不同的记号。

  2、交流,根据预习,相互解决字词障碍,简单的问题相互解决复杂的问题,留待深入学习时解决。

  3、用自己的话说说发生了一件什么事情。

  朗读,思考,批注

  交流,同伴互助

  新国王砍树建楼,环境遭受破坏,王国遭受惩罚的事

  三、深入研究课文

  1、谁能告诉大家森林王国消失之前是什么样子的?

  2、你能用一个词语或一句话来形容生活liuxue86.com在样的王国里的感受吗?

  3、新国王知道破坏森林的后果吗?为什么他要坚持建造新型王国?

  理解“耿耿于怀”“头脑发热”

  4按照时间先后顺序说说新王国建成之后发生了什么事情?

  “一开始”“好景不长”“接二连三”

  5、妖魔鬼怪光临后的王国是怎样的?如果你是国民,你会怎么说,怎么做?

  6、看到自己的王国变成这个样子,国王瘫倒在自己的宝座上,如果你现在是国王,将怎样面对自己的臣民,心里会怎样想?

  用书上的句子来回答,注意读出情感。

  用自己的话说,谈出感受。

  通过查字典,结合生活的方式理解词语。

  学习找关键的标志性词语回答

  柑橘自己的看法回答

  想象,懂得保护环境的重要。

  四、拓展

  怎样才可以让失踪的森林王国重新回来呢?

  带着满心的遗憾,更带着满心的期待,再一次朗读课文吧!

  保护环境

  朗读课文,加深认识。

  五、作业

  把这个故事讲给弟弟妹妹听,讲给家长听。

  《失踪的森林王国》教案【二】

  【教学目标】

  1.认识本课14个生字,会写10个生字。

  2.学习课文,了解森林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保意识,热爱大自然的思想感情。

  3.学习用文中的话概括课文。

  【教学重难点】

  学习课文,了解森林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保意识,热爱大自然的思想感情。

  一、直接导课,学生质疑

  板书课题《失踪的森林王国》,看到这个课题,你有什么问题要问?大家提的问题,课文都做了介绍。

  二、初读课文,解决不认识的生字

  1.自渎课文,画出不认识的生字,想办法解决。

  2.文中哪个词语不理解,联系上下文想一想,如还不会,学习课文时再解决。

  3.检测字词:同桌互相考一考。

  三、学习课文

  1.自渎课文,说说你读懂了什么?

  2.根据学生的回答,老师引导:

  (1)失踪前的森林王国是什么样的?想象“鲜花四季开放,野果挂满枝头,人们生活安居乐业”的情景。体会特别法令森严,森林是王国的保护神。

  (2)失踪后的森林王国又是什么样的?结合课文描写,学生谈感受。师引导学生抓重点词句来体会。

  (3)最后再分析失踪的原因:违法法liuxue86.com令,乱砍乱伐,森林失踪。

  (4)师总结:有了森林,人们生活安居乐业,幸福美满;没有

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