教师资格证小学音乐说课:那达慕之歌

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说 课 材 料(音乐)

  我说课的内容是:人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三单元《那达慕之歌》。

  一、教材分析:

  《那达慕之歌》表现了蒙古族那达慕大会热闹、欢腾的场面。歌曲充满了欢乐的气氛,同一旋律连续反复是它的主要特点之一。

  二、教学目标:

  根椐教材的特点以及学生的年龄特征,结合新课标,本课我确定了以下教学目标:

  1、知识目标:通过学唱歌曲,使学生了解蒙古的节日——那达慕。

  2、情感目标:通过学唱歌曲,培养学生对民族文化的热爱之情。

  3、能力目标:让学生为结束句设计不同的力度变化,培养学生在音乐活动中的交流合作能力和创造力。

  三、教学重、难点:

  1、能够理解和掌握力度的变化,有感情地演唱歌曲。

  2、相关文化的渗透以及情感的启发。

  四、教学过程

  本课我将教学过程设计为组织教学、导入新课、新歌教学、歌表演、小结五个环节。

  一、组织教学

  二、导入新课

  师:今天这节课,首先老师给大家带来了一段音乐,请大家轻轻地闭上眼睛,聆听音乐,听到音乐的时候,联想一下,在音乐中,你感受到了怎样的场景?(播放《那达慕之歌》伴奏音乐)

  生:聆听音乐。

  师:睁开眼睛,谁来告诉大家,刚才在音乐中你感受到了怎样的场景?

  生:热闹、欢快、热烈等等。

  师:老师非常佩服同学们的音乐想像力,这段音乐确实表现了热烈欢腾的场面,这个场面是什么呢?就是内蒙古大草原上最盛大的节日群众聚会——那达慕大会。(课件展示)

  师:刚才我们听到的这段音乐就是这节课要学唱的歌曲《那达慕之歌》(板书)。

  师:“那达慕”是什么意思?有同学知道吗?

  生回答。

  师:老师为同学们准备了一段录像,请同学们仔细欣赏。(播放课件)

  生:欣赏录像。

  师:谁来说一说“那达慕”是什么意思?

  生回答。

  师补充总结:通过看录像,我们知道了“那达慕”蒙语的意思是游戏或娱乐。是集祭祀、竞技、娱乐和祝福于一体的民族体育盛会。通过看录像,我们还知道了,“那达慕”大会是哪个民族的大会?

  生:蒙古族。

  师:对,蒙古族一个盛大的集会,而且在“那达慕”大会上,有三项最著名的比赛项目是什么?

  生:摔跤、射箭、赛马。

  (设计意图:《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美的心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。”基于这种理念,在上课伊始,我有意营造一种非常宽松、活泼的氛围,以《那达慕之歌》为背景音乐,并结合课件给学生听觉和视觉的刺激,引导学生参与体验,充分给学生以想像、讨论、探索的空间。引发学习兴趣后引导到蒙古的节日,带领学生了解蒙古族,既促进了师生关系,又激发了学生的学习兴趣和热情,同时为新歌教学打下了良好的基础。)

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