11[单选题]按照任务的要求，注意从一个对象到另一个对象上的现象称( )。
A.注意的分散
B.注意的动摇
C.注意的转移
D.注意的分配
【答案】C
【解析】本题考查的知识点是注意的特征。注意具有以下几个特征：一是注意具有一定的广度;二是注意具有稳定性;三是注意具有转移性;四是注意具有分配性。其中，注意转移是由于任务的变化，注意由一个对象转移到另一个对象上的现象。故选C。
12[单选题]人际吸引的最强烈的形式是( )。
A.亲合
B.喜欢
C.亲情
D.爱情
【答案】D
13[单选题]个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上，称为注意( )。
A.分散
B.分配
C.动摇
D.转移
【答案】D
【解析】此题考查的是注意的特征。注意有四个特征：注意的广度，指的是同一时间内所能清楚地把握对象的数量，也叫注意的范围;注意的稳定性，指 的是对选择的对象能稳定地保持多长时间的特性;注意转移，指的是由于任务变化，注意由一个对象转移到另一个对象上去的现象;注意分配，指的是在同一时间内 把注意指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象。故本题选D。
14[单选题]心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于( )。
A.公众
B.个人
C.社交
D.亲密
【答案】C
【解析】本题考查的知识点是社交距离。公众距离为12～25英尺，是指在正式场合、演讲或其他公共场合沟通时的人际距离，此时沟通往往是单向 的;社交距离为4～12英尺，指彼此认识的人之间的交往距离，商业交往多发生在这个距离上;个人距离为1.5～4英尺，是朋友之间交往的距离;而亲密距离 的范围是0～18英寸，是亲人、夫妻之间的沟通和交往的距离。心理咨询师与求助者之间的关系还不属于朋友关系，但却已不是简单的单向沟通。故选C。
15[单选题]测验题目对有关行为取样的适用性是( )。
A.内容效度
B.构想效度
C.效标效度
D.区分效度
【答案】A
【解析】考查效度的方法很多，每种方法侧重的问题不同，名称也随之有异。效度可以分为三大类：内容效度、构想效度和效标效度。其中内容效度是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，即该测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。故选A。
16[多选题]幼儿记忆的特点包括( )。
A.无意识记占主导地位
B.形象记忆占主要地位
C.意义记忆占主导地位
D.语词记忆占主导地位
【答案】AB
【解析】幼儿记忆的特点主要包括：无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速;形象记忆为主，词语记忆逐渐发展;机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用。故选AB。
17[多选题]成人思维的主要特点为( )。
A.辨证性
B.相对性
C.实用性
D.抽象性
【答案】ABC
【解析】此题考查的知识点是青年期的认知发展。个体发展至青年期以后，思维表现出一些全新的特点。青年期之后的成人思维主要表现在知识的应用上，辩证的、相对的、实用性的思维形式逐渐成为重要的思维形式。而青年期之前的思维发展主要表现在知识的获得上。故选ABC。
18[多选题]沙赫特认为与情绪产生有密切关系的因素包括( )。
A.机体生理变化
B.活动过程
C.外界环境刺激
D.认识过程
【答案】ACD
【解析】此题考查的是沙赫特的情绪认知理论。沙赫特提出，任何一种情绪的产生，都是外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果。故选ACD。
19[多选题]青春期心理发展的矛盾性表现包括( )。
A.心理上的成人感与半成熟状态之间的矛盾
B.心理断乳与精神依赖之间的矛盾
C.心理闭锁性与开放性之间的矛盾
D.社会焦虑与社会性需要之间的矛盾
【答案】ABC
【解析】此题考查的知识点是青春期心理发展的矛盾性特点。青春期生理上的急剧变化冲击着心理的发展，使身心发展在这个阶段失去平衡。青春期心理 活动的矛盾现象可归纳为以下几个方面：一是心理上的成人感与半成熟状态之间的矛盾;二是心理断乳与精神依赖之间的矛盾;三是心理闭锁性与开放性之间的矛 盾;四是成就感与挫折感的交替。故选ABC。
20[多选题]中年期的人格变得较为成熟，具体表现为( )。
A.内省日趋明显
B.男性更加男性化，女性更加女性化
C.心理防御机制运用得越来越少
D.为人处世目趋圆通
【答案】AD
【解析】此题考查的知识点是中年期人格的变化。中年人的人格特质相对保持稳定。但由于生理机能的变化和人生阅历的增加，中年期的人格变得较为成 熟，具体表现为：一是内省日趋明显;二是性别角色日趋整合，即男性“女性化”，女性“男性化”，;三是心理防御机制日趋成熟，更多地采用幽默、升华、利他 主义等成熟的心理防御机制，而很少地采取否认、歪曲、退缩等消极防御机制;四是为人处世日趋圆通。故选AD。
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