10.×【解析】教师职业是专门职业，教师是从事教育教学工作的专业人员。
11.√【解析】课程目标是依据培养目标确定的，是对培养目标的具体化。
12.×【解析】教学同时还是培养学生各方面能力的过程，是促进教师发展的过程。
13.×【解析】教师不仅要精通所教学科的专业知识，也要有广博的文化知识和良好的教育理论知识。
14.×【解析】题干所指的是研究型课程。
15.×【解析】学生的人格尊严权和身心健康权不容侵犯。
16.×【解析】西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的“六艺”教育。
17.×【解析】教育对社会发展的作用无论有多大都不能超越生产力和政治经济制度的要求而发挥作用，题干所指是教育万能论的观点，是错误的。
18.×【解析】德育过程是一个长期的、反复的过程，因此德育工作必须耐心细致，绝不可时松时紧，时宽时严，一定要从一而终。
19.√【解析】学生是学习的主人，具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的独立意志。
20.×【解析】最早在大学里讲授教育学的学者是康德。
四、情景题
1.B【解析】不赞成，刘老师的做法对学生是一种伤害。
2.AD【解析】刘老师的做法与AD两项的内涵背道而驰。
3.ABCD【解析】曹某属于后进生，对于这类学生，教师应在充分了解学生的基础之上，进行赏识教育，发现、遇到问题时，应给予批评教育。
4.ABC【解析】《中小学班主任工作条例》规定，班主任有权对学生进行批评教育，但没有规定其劝退学生的权利。
1.A【解析】材料中，李老师的班级因综合成绩下降而成为差班，反映了在我国基础教育中，唯“分数”的现象。
2.A【解析】我国学生负担重，是由我国基础教育片面追求升学率造成的，主要体现在学生课业任’务重，课外作业多。
3.ABCD【解析】素质教育的根本目的是全面提高学生素质，内涵包括面向全体学生，促进学生全面发展，注重学生个性发展，重视学生创新与实践能力的培养。
4.ACD【解析】“减负”并不意味着降低对学生学业的基本要求，也不意味着降低教学质量。
教师资格证考试栏目为您推荐：
| 教师资格证题库 | 教师考试备考辅导 | 教育学资料 | 教育心理学资料 | 综合素质资料 | 教育知识与能力 |