《第八次》教案(一)
教学内容
11、第八次
共几课时
2
课型
讲读
第几课时
1
教学
目标
1. 能正确、流利地朗读课文。
2. 学会本课的生字。两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
3.凭借具体的语言环境，初步理解课文内容。
教学
重难点
重点：学会本课的生字，理解由生字组成的词语。通过朗读初步理解课文的内容，读好课文。
难点：通过朗读来理解课文内容，了解故事情节。
教学
资源
欧洲：全称欧罗巴洲。北临北冰洋，西濒大西洋，南隔地中海与非洲相望，东与亚洲相连，称为亚欧大陆。面积约1016万平方千米。欧洲共有44个国家和地区。
苏格兰：英国的一部分，在大不列颠岛北部，包括周围的许多小岛，首府爱丁堡。当地居民讲英语的苏格兰方言。在历史上，苏格兰地区曾建立过王国，抵抗英国人的侵略。
预习
设计
1. 自主练习朗读课文，读准文中生字和词语，通过查字典或联系生活实际理解部分词语地意思。
2.找出描写蜘蛛织网的句段画下来，练习感情朗读。
3.完成《一课一练》第1题。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块：走近课文(4分钟)
齐读课题，
听教师简介地名。
相互交流
第二板块：预习展示(20分钟)
● 预习作业1
1.展示——去拼音读生字。
2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。
● 预习作业2
1.展示书本上的描红。
2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。
3.在《习字册》上练写。
4.同桌互评。
5.展示自己最得意的记字方法。
6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。
● 预习作业3
1.组号为“2”的学生说词意。
● 预习作业4
1.朗读展示。
2.小组内过关读。
第三板块：整体感知(6分钟)
1.在预习的基础上听老师指点再次归纳。
2.铭记归纳主要内容的方法。
第四板块：理清课文脉络(10分钟)
根据要求，默读课文，进行分段
交流分段情况
全班朗读课文。
第五板块：明确任务，完成作业
第一板块：歌曲引入。
1、今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。
板书课题，学生齐读课题。
《第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，学习这篇课文之前，先给大家介绍一下这两个地名。
2、自由读课文，根据课文内容，用上“第八次”说句话。
第二板块：预习导学
● 预习作业1
1.选择有代表性的两名学生展示交流。
2.小组内两两过关。
● 预习作业2
1.每组推荐一名学生展示交流。
2.点评。
(1)“侵”右边的中间部分是突宝盖。
(2)“磨”是半包围结构。
(3)“抵”字的最后一笔点不能忘了。
(4)“几”多音字。还有个读音是“几个”的“几”，第三声。
渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。
3.小组内交流记忆方法。
4.集体闭眼书空。
● 预习作业3
1.抽组号为“2”的学生说词意。
● 预习作业4
1.抽组号为“3”的两名学生展示交流。
2.评价、纠正。
3.选择自己喜欢的一节朗读。
第三板块：整体感知
读完课文，你知道课文写了一件什么事吗?
第四板块：理清课文脉络
1、 课文按事件发展的顺序可以分成三个部分："起因"、"经过"、"结果"。将课文分为三部分。
2、交流分段情况：
一(1、2)二(3、4)三(5)
3、再次朗读课文。5.指导朗读。小朋友们正在悠闲自在地欣赏眼前的美景，那么我们应该用怎样的语气来读?自己练一练，比一比，看谁读得最有味道。
第五板块：布置作业
1.完成《习字册》剩余字。
2.完成《补充》二，《一课一练》一。
作业
设计
★练习正确、流利、有感情地朗读课文。
抄写词语并默写。
★★完成《补充习题》第2题。
教学内容
11、第八次
共几课时
2
课型
讲读
第几课时
2
教学
目标
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。
3.能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法。
教学
重难点
重点：理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的写作方法。弄清课文所揭示的道理。
难点：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。
教学
资源
充分利用插图帮助想象布鲁斯王子在磨坊中看到蜘蛛不懈结网而鼓起了战斗的信心的情景。
预习
设计
1. 自主练习朗读课文，把课文读正确、流利、有感情。
2.阅读蜘蛛织网的过程，体会人物的内心世界。完成《一课一练》第四题1、2。
3.交流、讨论：假如你是布鲁斯王子，你会怎样做?为什么?
4.搜集我们的生活中这样的例子，科学家的故事或碰到类似的事情交流交流。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块：复习(5分钟)
1.自主完成，检查订正。
2.齐读课题
第二板块：理解课文(25分钟)
(一)学习第二节
1、【学习单一】
①什么是“唉声叹气”，不断地呢?学一学。
②王子为什么要唉声叹气?用上“因为……所以……”把原因说一下。
③如果你是布鲁斯王子，在一连遭受了七次失败后，你的心情怎样呢?
④请同学读一读这段话，注意读出王子的心情。
⑤自学时间：5分钟。
2.展示。(6分钟)
(1)根据学生回答，点出关键词
(2)引出比较“几乎”。
出示：
对于这场战争，他几乎失去了信心。
抓住关键词指导朗读、体会王子几乎要失去信心的心情。
(二)直奔结尾，比较学习
【学习单二】
①是什么原因使王子重新鼓起信心的?
②找出蜘蛛结网过程的句子，同桌互相读一读
③蜘蛛结好这张网容易吗?从哪些词语可以看出来?蜘蛛一共结了几次网?第一次结网是怎么失败的?
自学时间：6分钟。
(三)学习第三小节
1.自主学习。(6分钟)
2.展示。(8分钟)
(1)读第三自然段。
出示：
布鲁斯躺在木板上……终于结成了一张网。
出示：忽然，……终于结成了一张网。
根据学生的回答出示相关词语：
读好这些词语，并通过朗读体会蜘蛛结好网的不容易。
学生填写回答
自由填空，再读句子，体会其中的思想感情
根据教师创设的情境，同学展开想象，自主讨论、交流
进行全班交流，集体评议
自主讨论交流，畅所欲
自由朗读课文第四自然段
在朗读、表演读中体会王子当时的内心世界
自主讨论交流，畅所欲言
先自主交流，再把自己所思所悟动笔写下来，表达出自己的真切感受
交流、讨论
第三板块：问题延伸，深化主题(7分钟)
同桌之间相互讨论交流，再全班交流、评议
第四板块：联系生活，明白道理(3分钟)
自主交流
相互交流、讨论，
读格言，积累语言，自己学着写一写自己学习后的感受
第一板块：复习导入
1、完成《一课一练》第一题。
2、这节课，老师继续和大家一起学习《第八次》(读课题)。
第二板块：理解课文
(一)学习第二节
1.过渡：出示词语“侵略——抗击”，用上这两个词把第一小节的内容回忆一下。
古老美丽的苏格兰正经受着别国的侵略，为了保住自己的家园，英勇的王子布鲁斯带领军队和外国的侵略者展开了激烈的斗争，可是，结果怎样呢?请同学们打开书本，读一读第二小节。。
2.任务驱动。
看来，对于这场战争，王子已经失去了信心，是吗?
3.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。
4.巡视、参与学生探究。
5.导学。
(1)小组推荐学生展示，通过答案的比较进行指导。
(2)随着学生的回答板书。
(3)自主交流，用上“因为……所以……”把原因说一下
练习读第二小节，读出自己的体会与理解。
指名试读，自由练读，集体齐读。
(二)学习第五节
直奔结尾，比较学习
看来，这场让大家几乎失去信心的战争肯定是彻底失败了。然而，世事常常会出人意料，这场战争的结果又是怎样的呢?很快从课文中找一找。
出示：布鲁斯王子的第八次抵抗终于成功了。
(比较出示两句话)——对于这场战争，他几乎失去了信心。
仔细读读、想想，你有什么疑问吗?
(三)学习第3小节
1.任务驱动。
2.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。
3.巡视、参与学生探究。
4.导学。
(1)小组推荐学生展示，通过答案的比较进行指导。
(2)自由朗读第三自然段
(3)找出蜘蛛结网过程的句子，同桌互相读一读
(4)蜘蛛结好这张网容易吗?从哪些词语可以看出来?
(5)出示填空：一阵大风( )，丝( )了，网( )了。
(6)能不能书网破了，丝断了。
(板书：有条有理)这这样写就很有条理，我们平时说话写文章也要做到如此。
当它第一次结网失败以后，蜘蛛是怎么做的?出示填空：蜘蛛重新扯起细丝，( )
(7)第二次结网失败了，蜘蛛又是怎样做的呢?第三次呢?
(8)每次失败后，蜘蛛都是重新开始，但为什么没有每次都一样的写呢?后面的结网是怎么写的?(就这样……)
(有详有略)
(9)你觉得这是一只什么样的蜘蛛?(出示相关词语：坚持不懈锲而不舍)
读好这段话。
(10)指导朗读。示范读，指名读，自由练读，集体齐读。
(四)学习第四段
出示王子的图片：王子看到了这样一只不灰心的蜘蛛有什么反应呢?请大家自由朗读课文第四自然段。
⑴谁来演一演王子“感动极了”的样子。
⑵王子是“喊”着说的，谁能把王子当时的心情读出来?
⑶如果你是王子，您现在的心情怎么样?又在想些什么呢?
(4)他是怎么做的?(招集动员)
(5)说话练习：如果你是布鲁斯王子，你会怎么说服他们鼓起他们作战的勇气呢?请大家在纸上把王子想说的话写下来。
(6)王子最后成功了吗?
出示：布鲁斯的第八次抵抗终于成功了。
(7)指导朗读。
(五)指导朗读全文。
第三板块：问题延伸，深化主题
1、如果王子的第八次抵抗又失败了，会怎样做呢?(学生明白，王子以后不管遇到什么困难，都不会放弃)
再次出示：锲而不舍坚持不懈水滴石穿
第四板块：联系生活，明白道理
其实，我们的生活中也有很多这样的例子，科学家的故事
我们的生活中有没有碰到类似的事情呢?交流
出示格言：
有志者事竟成。------范晔
不要失去信心，只要坚持不懈，就一定能成功。-----钱学森
作业
设计
课后作业，想象作文----自选一个话题写一段话。
★如果布鲁斯第八次又失败了，你想他会怎么做?发挥自己的想象，以“第九次”为题写一段话。
★★以“第二次”、“第三次”……为题，写你在学习或生活中通过努力终于做成的一件事。
《第八次》教案(二)
【教学要求】
⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语。
⒊凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
【重点、难点】
⒈理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。
⒉弄清课文所揭示的道理。
【教学时间】
两课时。
教学过程
第一课时
一、揭示课题，激发兴趣
今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。
二、初读指导
⒈自学生字词。
⑴读准字音，读顺句子。
⑵标出自然段的序号。
⑶练习上下文理解词语的意思。
招集抗击几乎失败动员劫掠信心成功
⑷学生自读课文。
⑸检查自学情况。
①出示词语，要求读准字音。
②指名解释下列词语，教师相机点拨。
⑹齐读生字词。
⒊各自轻声试读课文。
⒋分自然段朗读课文，教师相机指导。
三、理清课文脉络
课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因、经过、结果。将课文分为三部分。
第一段(1～2)写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。
第二段(3～4)
写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。
第三段(5)写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。
四、指导写字：
⑴教师范写;⑵学生练写⑶评比。
五、作业：
⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
⒉练写生字词。
第二课时
一、复习：
听写生字词。
二、精读指导：
㈠学习第一段。
⒈读第1、2自然段，想想抗击是什么意思?
⒉布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军?
说明了什么?重读英勇，强调他的爱国行为。
⒊结果怎么样?(写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。)
从哪儿可以看出来王子没有了信心。
㈡学习第二段。
就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么?
⒈出示：
一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。
⑴蜘蛛在结网遇到了什么困难?蜘蛛面对这一切表现的怎样?(布灰心)
⑵引读：直到第八次，他终于结成了一张网。
⑶终于说明了什么?你觉得蜘蛛怎么样?
⑷指导朗读课文，体会蜘蛛的顽强不屈的精神。
⒉布鲁斯王子从中受到什么启发?(感动极了)
⑴为什么布鲁斯王子会感动?从哪儿可以看出来?
⑵指导朗读：我也要干八次!
⑶蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗?齐读第五自然段。
默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。
三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情变化。
唉声叹气--感动--恢复了信心--充满了信心。
四、总结全文。
⒈课文讲了个什么故事?你懂得了什么?
⒉从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么?从布鲁斯王子的事件上?
五、作业
⒈凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
⒉回答问题：
内容概括：这篇介绍了关于《第八次》教案之一，希望对你有帮助!
教案设计频道小编推荐：三年级上册语文教案 | 三年级上册语文教学计划
教案设计频道小编推荐：三年级上册语文教案 | 三年级上册语文教学计划