人教版高二语文下册《张衡传》教案

2016-11-16 17:18:18 高二语文教案张衡传教案

  人教版高二语文下册《张衡传》教案

  教学目的:

  1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。

  2、理解和掌握文言虚词“于”,复习意动和使动用法。

  3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献,学习张衡刻苦钻研的精神。

  教学重点、难点:

  1、重点: 本文详略的剪裁。

  2、难点: 区别虚词“乃”、“于”的用法。

  教学时间: 两课时

  教学步骤:

  第 一 课 时

  一、作者简介:

  范晔(398--445),南朝宋代的史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作,编写成《后汉书》。此书内容充实,对考核史实有参考价值。文笔简练生动,议论部分具有强烈的抒情色彩,文气流畅,既具史学识见,又有较高文学价值。

  张衡 (78--139)东汉著名文学家。其作品《二京赋》、《四碧诗》等都有很高的文学价值。特别是他在科学上的成就更为出色,他是我国古代的科学家。他的“候风地动仪”比欧洲地震仪早一千七百多年。他在政治和哲学上也有一定研究。1956年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说: “如此全面发展的人物,在世界上亦所罕见。”

  本文节选自《后汉书•张衡传》,作为一篇科学家的传记而节选,对原文有大量的删节。

  二、研读课文,掌握内容

  1. 逐段阅读

  课文以时间先后为顺序,介绍传主的生平事迹。全文包括五个自然段,各段内容各有侧重。

  (1) 写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格,以及他既关心国家而不慕荣利的性格。

  ①姓氏,医藉贯。按传记惯例,开篇即用判断句式介绍人物的姓氏、藉贯。

  ②博通经典,才学非凡。用“遂”连续上下句道出其中原因。

  游三辅、观太学 通五经、贯六艺

  因── ── ── ── ──→果

  ③谦虚、踏实 治学精神。这是他取得伟大成就的思想基础。

  虽才高于世,而无骄尚之情

  虽然 然而 (转折复句)

  ④不慕荣利的高贵品格。先概述,然后列举具体事实,表现其志在集中精神力从事科学研究。

  从容淡静、不交俗人 举孝廉不行、辟公府不就

  (概括叙述) (列举事例)

  ⑤关心国事,文学才华杰出。

  作《二京赋》:因以讽谏(关心国事)

  精思博会(文才出众)

  ⑥小结:才能奇特,品质高尚。

  大将军邓骘奇其才 累如不应

  (侧写其才之奇) (正写其品之高)

  此段有概括,有实例,叙事简明而不空泛。

  (2) 写张衡擅长于器械制造,尤致思于天文阴阳历算术学,取得突出的科技成就。

  他应如入仕途,为的是有方便条件从事科学研究。

  “衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学…遂乃研核阴阳…”

  文中两个“善”和“尤致思”表现其特长。

  (3) 写张衡不慕官场名利。简要叙述官职变迁情况。

  “不慕当世,所居之官辄积年不徒。”

  (4) 着重介绍张衡制作的候风地动仪。

  ①制作时间和仪器名称。

  ②仪器的材料、大小、形状、雕饰。从外形介绍入手,给人总体印象。

  ③仪器的机关构造。说明内部主要部件和外面八龙的作用。

  ④觉知地震的道理,从内外结合上说明动仪的作用。

  ⑤仪器的效果:灵验如神,用实验证明地动仪的灵验和准确。由“怪”到“服”,形象地反映出人们对这新仪器的认识过程。

  ⑥仪器正式投入使用。

  此段像一篇小型的说明文,从制作时间、名称、外形、内部构造、功能、效果和应用等方面,对候风地动仪作了介绍,说明详而不杂,有条不紊,形象具体,以致可以根据这个说明来复制候风地动仪。

  (5) 写张衡在政治上的作为。

  ①政治才能。交代河间地区的险恶环境,用以反衬其才干。

  ②政绩卓著。写其勇毅、干练、处理缜密、果断、治理河间卓有成效,声名显赫,征拜尚书。

  ③逝世时间。

  语言极其简练。“治威严,整法度”,高度概括。“上下肃然”,形象地表现其治理河间取得的成效。

  2、课堂综合拓展练习。

  解释加点词语:

  (1)李将军广者,陇西成记人也。

  (2)广为骁骑都尉,从太尉亚夫击吴、楚军。

  (3)徙为上谷太守。

  (4)后广转为边郡太守。

  (5)遂造太学受业。

  (6)玄唯有一子益恩,孔融在北海,举为孝廉。

  (7)除兰台令史。

  (8)后迁玄武司马。

  (9)永元初,太将军窦宪出征匈奴,以固为中护军。

  (10) 肃宗特诏公车征,病不行。

  (11) 时人为人语日:“《五经》无双许叔重。”

  (12) 以耕织为业,咏《诗》、《书》,弹琴以自娱。

  第 二 课 时

  一、关于人物传记:

  1、传记的特点: 作为传记,除了介绍人物姓名、籍贯之外,还必须选择人物一生中最具有特征的事件,叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料,所以人物必须“活跃”,有可感性。传记的基本特点: 翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。

  2、传记的种类: 自传、传、小传、评传、别传、外传等。

  本文属评传: 既记叙人物的事迹,又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。

  注意: 传记叙述一个人的生平,并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历,事无巨细都写下来,只能记一生中的主要事件,同时显示他的品格特点。

  二、结构提纲:

  1、介绍张衡的品格和卓越的文学才能。(1自然段)

  2、介绍张衡辉煌的科学成就。(2--4)

  (1)、张衡的潜心科研。(2)、张衡的不慕名利。(3)、张衡的重大发明。

  3、介绍张衡杰出的政治才干。(5自然段)

  三、性格特征:

  1、从容淡静,不慕当世不行、不就、不应。

  做官后,哪怕“所居之官辄积年不徙”也无所谓,他还“不好交接俗人”,不满当时“王侯以下”的“逾侈”风气,经过十年苦思而写成《二京赋》以讽谏当世。一任河间相,立即“治威严,整法度”,对奸党“一时收禽”。这些都反映了他的“从容淡静,不慕当世”的品德。

  2、“无骄尚之情”

  年少时“善属文”,“通五经”,“贯六艺”,“才高于世”,这些都反映他不尚虚浮而谦逊朴实的品德。只有这样,他才能把主要精力用于科研,获得象“候风地动仪”那样大的成果。

  四、剪裁得当,有详有略,重点突出:

  本文全面地记叙张衡各个方面的成就,又重点突出他在科技方面的成就和贡献,在科技方面,略写浑天仪,详写地动仪。写张衡为人,详写他积极进取的主导方面,略写他“上书气骸骨”,避害全身,归隐田园的消极方面。叙述以时间为经,以张衡事迹为纬。写候风地动仪,以说明为主,以叙述为辅。

  张衡在科学上的辉煌成就,主要是通过具体、详细地介绍候风地动仪来说明的。文章按以下顺序来介绍候风地动仪(采用的表达方式是说明): 时间→名称→材料→外形→构造→作用→效果→评价→验证→使用。这一段可看成典范的科学说明文。

  五、课堂知识扩展

  文化常识

  1. 文史专名

  (1) 五经:《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》

  (2) 六艺:

  ①礼、乐、射、御、书、数。 ( 学问和技能 )

  ②五经十《乐》。(说经的经文和传文)

  (3)四书:《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。

  (4)经、舒心:“经”批儒家的经典著作;“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。

  (5)四史:《史记》、《汉书》、《后汉书》国志》。

  (6)史汉:《史记》、《汉书》。

  (7)《汉书》:纪传体、断代史。

  (8)纪传体:编年体;国别体。(例如:《史记》;《资治通鉴》;《战国策》)

  (9)通史;断代史。(例如:《史记》;《汉书》)

  (10)《两都赋》和《二京赋》:《两都赋》的作者是班固,《二京赋》的作者是范都城,西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。

  2 . 官职专名及相关用语。

  (1)孝廉:被举荐的品行端正的人。

  (2)公府:官署。指三公的官署。东汉以太尉(掌管军事)、司徒(掌管政事)、司空(掌管工程)为三公,是当时最高的官。

  (3)大将军:位比三公。邓骘位在三公之上。

  (4)公车:官署,总领天下征召事务。设公车令。

  (5)郎中:官名。

  (6)太史令:兼管天文和国史。

  (7)河间王(刘政)的相,类似太守。

  (8)国王:指河间王。国,诸候国。

  (9)尚书:协助皇帝处理政务的官员。

  (10) 举:推荐。(被)举荐任官。(“举孝廉不行”)

  (11) 行:去应荐。

  (12) 辟:征召,召来授官。(被)召。(“连辟公府不就”)

  (13) 就:就职,任职。

  (14) 召:召请来授官。(“累召不应”)

  (15) 应:应职,接受官职。

  (16) 拜:任命,授给官职。(“拜为上卿”)

  (17) 迁:调动官职。(“再迁为太史令”)左迁,降职贬官。

  (18) 转:调动官职。(“再转复为太史令”)

  (19) 徙:调动官职。(“所居之官辄积年不徙”)

  (20) 出:离京去外地为官。(“出为河间相”)

  (21) 下车:指官吏初到任。(“下国伊始”、“衡下车”)

  (22) 视事:指官员到职工作。(“视事三年”)

  (23) 除:拜官。除去旧职任新职。(“予除右丞相兼枢密使”)

  (24) 乞骸骨:请求辞职,告老还乡。(“上书乞骸骨”)

  3 . 其他

  (1)年号纪年。

  ①永元中 ②阳嘉元年③永和初 ④元丰七年 ⑤元和十年⑥德二年

  (2)地名。

  ①南阳西鄂人也 ②三辅(京城附近的三个地区)

  ③河间相 ④京师(京城)

  (3)学校。

  ①太学(最高学俯)(“今诸生学于太学”)

  ②观、游(指游学,考察学习)

  ③庠、序(学校)(“俾人邑痒”)

  ④国子监(明清最高学府,入监读书称监生)(“老监生”)

  ⑤教授、博士、直讲、助教(教学人员)(“有司业、博士为之师”)

  (4)姓名。(“名”和“字”有对应关系)

  ①张衡字平子 ②屈原名平

  ③韩愈字退之 ④苏轼字子瞻

  ⑤苏辙字子由 ⑥诸葛亮字孔明

  ⑦刘备字玄德 ⑧关羽字云长

  ⑨张飞字翼德 ⑩赵云字子龙

  辛弃疾字幼安 班固字孟坚

  4 . 语言知识

  (1) . 副词

  (1)表示全面、概括的副词。

  ①皆:皆隐在尊中。/于是皆服其妙。/皆出营立观。

  ②咸:京师学者咸怪其无征。/江表英豪咸归附之。③尽:妙尽璇机之正。/尽收其他。/尽失其度。

  ④毕:群贤毕至。

  ⑤俱:船、粮、战俱办。/待吾客与俱。

  ⑥悉:悉使羸兵负草填之。/悉府库以赈之。

  ⑦举:举家庆贺。/杀人如不能举。

  ⑧胜:刑人如恐不胜。/不胜枚举。

  ⑨备:约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。

  (2)表示长久、经常的副词。

  ①常:常从容淡静,不好交接俗人。/常痛于骨髓。

  ②雅:安帝雅闻衡善术学。

  ③素:荣禄遇足下素厚。/素疾大户兼并。

  (3)表示否定的副词。

  ①不:衡不慕当世。 ②未:自书典所记,未之有也。

  ③无:虽才高于世,而无骄尚之情。 ④弗:行道之人弗受。

  ⑤非:夫仁义辩智非所以持国也。 ⑥毋:赵王畏秦,欲毋行。

  ⑦勿:愿将军勿虑。 ⑧莫:愿早定大计,莫用众人之议也。

  (2) . 多义词

  ⑴观

  ①观太学(观摩学习) ②大王见臣列观(殿堂)

  ③此岳阳楼之大观也(景像) ④玄都观里桃千树(道士庙)

  ⑤启窗而观(看)

  ⑵征

  ①公车特征拜郎中(征召) ②咸怪其无征(证明)

  ③挟天子以征四方(征伐) ④岁征民间(征收)

  ⑶因

  ①因入京师(因而) ②因以讽谏(就)

  ③因其势而利导之(乘、顺着)④因宾客至蔺相如门前谢罪(通过、经由)

  ⑷乃

  ①十年乃成(才)

  ②遂乃研核阴阳(就)

  ③问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋(竟、却)

  ④政通人和,百废俱兴,乃重修岳阳楼(于是)

  ⑸公

  ①公私之积,犹可哀痛(与私相对,属于国家的)

  ②邪曲之害公也(公正、公正的人)

  ③残贼公行(公然、公开地)

  ④公辞焉,召孟明、西乞、白乙(秦穆公)

  ⑤脚著谢公屐(对人的尊称)

  ⑥便可白公姥(称丈夫的父亲)

  ⑹辟

  ①连辟公府不就(征召) ②其北陵,文王之所辟风雨也(通“避”)

  ③唇吻翕辟(开,打开) ④辟病梅之馆以贮之(开辟,开设)

  ⑤辟邪说(排除,驳斥) ⑥“疆土之新辟者”(开垦)

  ⑺制

  ①其牙机巧制(制作,构造) ②秦有余力而制其弊(制服,控制)

  ③吴起……赵奢之伦制其兵(统率,指挥)④乃重修岳阳楼,增其旧制(规模)

  (3) . 句式

  ⑴被动句(①—③无被动词,④—⑧有被动词)。

  ①举(被)孝廉不行 ②连辟(被)公府不就

  ③兵(被)挫地(被)削 ④信而见疑,忠而被谤

  ⑤不凝滞于物 ⑥身客死于秦,为天下笑

  ⑦而自令见放为 ⑧内惑于郑袖,外欺于张仪

  ⑵倒装句(否定句宾语前置)

  ①自书典所记,未之有也。②自古及今,未之尝闻。③残贼公行,莫之或止。

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