人教版高一历史上册《美国联邦政府的建立》教案
一、教学目标：
1、知识与技能：
⑴掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构;养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。
⑵比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的区别，认识民主制度因国情各异而呈现多样化的基本特点。进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2、过程与方法：
⑴通过情景再现，材料分析，进一步培养学生对相关材料的分析、比较、归纳和概括的能力。
⑵通过探究学习，体会现实，反思历史，进一步培养学生发现问题、积极探索解决问题的途径的意识与能力。
3、情感、态度与价值观：
⑴根据美国从邦联制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。
⑵培养历史唯物主义世界观，历史地、客观地看待事物，正确地对待历史发展进程。认识人类社会发展的统一性与多样性，理解和尊重各地区、各国、各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
二、教学过程：
[导入新课]
(多媒体展示“白宫、联邦法院、国会图片”)由此导入新课。
[讲授新课]
设问：美国的这一套政治体制是怎样确立的?
一、1787年宪法制定的背景
设问：同学们快速阅读教材第110页第一自然段，用自己的语言归纳1787年宪法制定的背景?
1、前提：美国摆脱英国殖民统治，成立了美利坚合众国
(多媒体展示签订《巴黎条约》图片)
2、必要性
邦联制的弊端 要求强化统治 迫切需要制定新宪法
3、理论来源：欧洲启蒙思想家的“三权分立”思想
美国吸取英法的先进思想，说明美利坚民族具有开放性。
二、1787年宪法的内容及原则
1、1787年宪法的制定
时间：1787年 地点：费城 机构：制宪会议
2、1787年宪法的内容及原则
内容包括序言和正文两部分
(多媒体出示“美国联邦政府结构示意图”)
(利用多媒体演示“三权制衡”图示)
三、美国1787年宪法的影响
(多媒体出示当今美国史学界和政治界对1787年宪法的不同看法)
1、积极意义
⑴第一部较完整的资产阶级成文宪法
⑵为资本主义国家制度的建立提供了示范
⑶促进了美国资本主义的发展
⑷使美国建立起联邦制国家
小结：重点讲解联邦制和邦联制两个概念
| 项目 | 联邦制 | 邦联制 |
| 组成单位 | 州、邦 | 主权国家 |
| 本质 | 主权国家 | 国家联盟 |
| 国家元首 | 有 | 无 |
| 权力关系 | 中央权高于地方权 | 国家权高于邦联权 |
2、局限性
⑴未真正解决人权问题
⑵保留了黑人奴隶制度
四、美国总统制和英国君主立宪制的区别
探究：美国总统制和英国君主立宪制有何区别?
| 项目 | 美国总统制 | 英国君主立宪制 |
| 国家元首 | 总统 | 国王 |
| 元首产生方式 | 选举产生 | 世袭 |
| 元首有无任期 | 任期制 4年 | 终身制 |
| 元首有无实权 | 有 | 无 |
| 政府首脑 | 总统 | 首相 |
| 政府产生方式 | 总统任命 | 议会产生 |
| 国家权力中心 | 总统 | 议会 |
[课堂小结]
虽然美国总统制和英国的君主立宪制有很多区别，但是都是资产阶级民主制度。
[巩固练习](略)