教师职称考试语文试题

  下面是留学网为您整理的教师职称考试语文试题,供您参考!

  【教师职称考试语文试题】

  语文知识部分

  一、 语文基础知识

  1、给下列字注音。(4分)

  慰藉( ) 苍劲( ) 潜( )伏 戛( )然而止 装载( ) 炽( )热 揩( )拭 殚( )精竭虑

  2、请写出下列字的书写笔顺:(2分)

  鼎: 凹:

  3、列词语有错字吗?把你认为有错的改过来。(4分)

  迫不急 穿流不息 凭心而论 世外桃园 再接再励 一愁莫展 如愿已偿 管中窥豹 可见一般

  4、写出下列词语的反义词(4分)

  ①热爱( )②团结( )③亲近( )④经验( ) ⑤具体( )⑥和蔼( )⑦拥护( )⑧坚定( )

  5、写出下列名句的上句或下句(5分)

  (1)流水不腐,_________________。 (2)__________________,人情练达即文章。

  (3)身无彩凤双飞翼,_____________________。

  (4)_________________,领异标新二月花。

  (5)纸上得来终觉浅,_________________。

  6、写出杜甫千古流传的两句古诗:(4分)

  (1)

  (2)

  7、写出下列作品的作者:(4分)

  《送东阳马生序》——( ) 《朝花夕拾》——( )

  《岳阳楼记》——( ) 《鲁滨逊漂流记》——( )

  8、下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中的一位,写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。(4分)

  人物:林冲 诸葛亮 贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操

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  二、阅读题(10分)(每小题2分)

  我母亲生病需要做大手术,医院张口要10元万押金。10万,对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说,无疑是个天文数字。但我下了决心,就是把自己卖了,也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落,总算凑了9万元。医院开恩,收了9万元后让母亲住了进去。

  都说福无双降,祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后,刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家,不知是我脑子走神还是该我倒霉,迷迷糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时,脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声,老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时,她已昏迷过去。怎么办?

  我发现此时四周一个人影儿也没有,一个想法便闪入我脑海中:跑。可怎么也迈不开腿,一个声音也在耳边响:你还算人吗?眼前要是你的母亲你也这样吗?我不由得打了个冷战,容不得多想,立即将老太太送向附近医院。在医生抢救下,老太太很快苏醒了过来。还算走运,老太太只断了一条腿,别的地方什么事也没有。

  一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说:"妈,您还记得撞您那人什么模样吗?仔细想想,一会儿警察来了您就跟他们说。"听了大汉的话,我心里猛地一跳,觉得还是自己先说出实情为好。于是我赶紧对大汉说:"大哥,我……"老太太急忙打断我的话,指着我对她儿子说:"对,就是这位司机救了我。"我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病,那大汉一把就握住了我的手,感动地说:"兄弟,我、我什么也不说了。你的救母之恩,我一定会报的。""我。

  哎,你听我说,我……"我的话没说完,又被大汉给拦了回去。"什么也别说了。兄弟,把你的姓名和地址写给我,过后我一定登门重谢。"这时我脑海里又闪出一个念头,还留什么姓名和地址啊,老太太既然没记住我,溜吧。想到这,我边往外走边对大汉说:"好好照顾大妈,我走了。"说完我逃跑似的冲出了医院。

  在回家路上,我觉得这事挺走运,老太太不但没认出是我撞的,还把我当成了救命恩人。可到了晚上,心里总是不踏实,我想起了母亲常对我说的话:什么时候都要心里干净。心里有鬼的人,迟早会出事的。于是我下了决心,第二天一定要到医院说清楚。

  第二天,我拿了一堆补品和5000元钱,早早来到医院。可巧,就老太太一人在,老太太见是我,挺生气地说:"你怎么还来?"

  "大妈,您、你知道我是谁吗?"

  老太太说:"知道。孩子,大妈不糊涂,眼睛也好使。看得出你的心不坏。"

  "那、那您为什么不说出真相呢?"我不解地问。

  "孩子,你能及时把我送到医院,就足以证明你是个好孩子,我就知足了。我哪能因为你的一次失误,而误了你的前程呢?说不定,好多要紧事正等着你去做呢。天下做父母的,都是这个样……"

  我的泪水早已止不住地流下来,我忘情地叫了一声妈,便把头扎在老太太的怀里,失声痛哭起来。

  1、第2节开头说"福无双降,祸不单行",请用简洁的语言概括出与"祸不单行"相关的两件事。

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  2、文中的"我"想"跑"却没跑,"溜"了又返回,你对此如何评价?

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  3、文章主要运用了什么 描写方法来表现老太太什么样的优秀品质?

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  4、给本文拟一个含有"母亲"两个字的标题,不超过8个字。你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品,请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名),并注明作者。

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  5、文章结尾说"我忘情地叫了一声妈,便……失声痛哭起来" 。

  此时此刻,文中的"我"肯定有许多话想说,请你发挥想像,探究一番,然后代"我"说几句。

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  三、写作题(10分)

  任选一首描写景物的古诗,根据古诗意境,发挥想象,写一个景物描写的片段。(不少于200个字)

  古诗:

  ——————————— ————————————

  ——————————— ————————————

  片段:

  【教学实践部分】

  一、是非题。(对的打“√”,错的打“×”)(每小题1分,共10分)

  1、语文教学是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。( )

  2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。( )

  3、“累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。( )

  4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。( )

  5、识字写字是阅读和写作的基础,是小学各年级的教学重点。( )

  6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。( )

  7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。( )

  8、口语交际应培养学生表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。( )

  9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力,借助字典、词典等工具书识字的能力。( )

  10、语法、修辞知识不作为考试内容。( )

  二、问答题。(每小题5分,共15分)

  1、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。(5分)

  2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一?请举例说明。(5分)

  3、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。(5分)

  4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著?它对你的教育教学工作产生了怎样的影响?(5分)

  三、分析题(9分)

  下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。

  师:小鸟和青蛙谁说得对?

  生甲:小鸟说的对。

  生乙:我反对,我认为青蛙说得对。

  生丙:他们说得都对。

  (众生哗然。师若有所思,片刻停顿之后,即向学生投以赞许的目光。)

  师:大家都有各自的看法,很好。如果能把理由说出来,那就更好了。

  (一石激起千层浪,学生个个跃跃欲试。)

  生甲:(迫不及待)小鸟说得对,因为天确实大得很。

  生乙:(胸有成竹)青蛙说得对,因为他在井底,只能看到井口那么大的天,它说得是实话,也没错。

  生丙:(按捺不住)他们都把各自看到的真实情况说出来了,都很诚实,应该都对。

  师:(点头肯定,竖起大拇指)好!几位同学都谈出了各自的见解和感受,说得都有道理。大家再想想,假如青蛙跳出井口,他还想到什么,说些什么?大家讨论讨论,看谁想得好,说得棒。

  (学生各抒己见,兴趣盎然。)

  四、教学设计。(10分)

  请依据新课程理论,对《爸爸的咳嗽》这篇课文进行教学设计。(50 分)

  《爸爸的咳嗽》:

  自从我家搬进新居以后,不知怎的,爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳得厉害,有时咳得轻些,有时却又像没病似的。

  后来我发现,每当我家朝南的窗户打开,东南风吹进来时,爸爸就咳得厉害。难道爸爸咳嗽 和东南风有关系吗?我悄悄地记着观察日记:

  2月22日 阴天 北风 不咳嗽

  3月8 日 晴天 东南风 咳嗽厉害

  3月10日 雨天 北风 咳嗽轻了

  4月19日 多云 南风 有点儿咳嗽

  4月21日 阴有雨 北风 不咳嗽

  4月22日 晴转多云 南风 有点儿咳嗽

  5月 1 日 晴天 东南风 咳嗽厉害

  啊,果然如此!

  有个星期天,爸爸妈妈带我到奶奶家去。走出家门不远,一阵东南风吹来,我们闻到一股呛人的气味,爸爸突然咳嗽起来。我抬头一望,远处硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来。我猜测着,爸爸的咳嗽,大概就是这烟气造成的吧?

  我把自己的想法告诉医生伯伯。他说,爸爸得的是过敏性支气管炎。硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体,对二氧化硫过敏的人,一闻到它,咽喉就过敏,引起咳嗽。爸爸就是对二氧化硫过敏的人。我为替爸爸找到了病因而高兴。

  从此,只要刮东南风,我就把朝南的窗户关紧。这样,爸爸就不咳嗽了。但是,我多么希望治理好环境污染,就是开着窗户,爸爸也不咳嗽呀!

  一、教育理论试题(10%)

  1、简述建构主义学习理论关于学习环境的四大要素(情境、协作、会话和意义建构)(4分)

  2、简述在学校中为什么要树立以人为本的教育观。(3分)

  3、从理论和实践两个方面简述多元智能观的核心是认真对待个别差异。(3分)

  二、《课程标准》知识试题(20%)

  1、 填空题(15分)

  (1)语文是最重要的交际工具,是( )的重要组成部分。( )与( )的统一,是语文课程的基本特点。

  (2)语文课程按九年一贯整体设计,分( )个学段,体现了 ( )、( )、( )三个维度。

  (3)《课程标准》要求第一学段学生应认识常用汉字( )个,会写 ( )个;第二学段学生累计认识常用汉字( )个左右,会写( )个;第三学段学生累计认识常用汉字( )个,会写( )个左右。

  (4)五、六年级学生要求默读一般读物每分钟不少于( )字,课外阅读总量不少于( )字。

  2、 问答题(5分)

  《课程标准》中体现的语文课程的基本理念是什么?请结合教学实际选择其中一两点简要谈谈体会。(5分)

  三、语文学科知识和基本技能试题(70%)

  (一)、语言积累(28分)

  1、单选题(每空2分,共12分)

  (1)、下面带点的字,字音、字形完全正确的一组是( )

  A、再接再厉(lì) 大腹便便(pián pián)

  B、发人深省(xǐng) 暝(míng)思苦想

  C、欢心(xīn)鼓舞 床第(zǐ)之间

  D、唾(tuò)手可得 原形必(bì)露

  (2)、下面的字,全属于形声字的一组是( )

  A、鸣 抖 鸦 宇

  B、露 架 园 岩

  C、忠 旱 闷 壶

  D、屎 旗 甥 衷

  (3)、下面句子中画线的词用得正确的一句是( )

  A、感谢校长的垂爱,我一定努力学习。

  B、我和妈妈惠顾劝业场,买了一双鞋。

  C、我把小刚的文章斧正好了。

  D、我爸爸想抽烟,得到了我的惠允。

  (4)、下列句子无语病的一句是( )

  A、欢迎各位领导来我校莅临指导。

  B、博物馆里展出了两千多年前新出土的铜车马。

  C、我对在雏鹰网上漫游特别感兴趣。

  D、通过参观活动,使我增长了许多知识。

  (5)、在下面一段文字的横线上填入句子,衔接最好的一组是( )

  此时正在三五之夜,月亮已经爬上中天了, 风来了,楼影和 山影在水中摇曳着,显得神秘而朦胧。

  ①在深蓝色的夜空上高高地悬挂着

  ②高高地悬挂在深蓝色的夜空上

  ③向大地散射银色的光华

  ④银色的光华散射在大地上

  ⑤梅河暗绿色的水里倒映着两岸的楼影和山影

  ⑥梅河两岸的楼影和山影倒映在暗绿色的水里

  A、①④⑤ B、②③⑥ C、①③⑥ D、②④⑤

  (6)、下面四句诗,不是表现友情的一句是( )

  A、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

  B、 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。

  C、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

  D、 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

  2、在括号里填上动物名称(10分)

  例:为(虎)作伥

  哀( )遍野 管中窥( ) 爱屋及( ) ( )目混珠

  泥( )入海 一箭双( ) 噤若寒( ) ( )头微利

  门可罗( ) 黔( )技穷

  3、分别给下面这句话加上适当的标点,使其表达的意思或语气有所不同。 (6分)

  他了解我不了解

  ① ②

  ③ ④

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